四年级数学下册5三角形三角形的稳定性学案新人教版_第1页
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文档简介

Page3三角形的稳定性【学习目标】1.驾驭三角形的稳定性和四边形的易变性。2.提高学生动手操作实力。【学习过程】一、学问铺垫盖房时，在窗框未安装好之前，木工师傅经常先在窗框上斜钉一根木条。为什么要这样做呢?二、自主探究1.摆一摆。（1）在学具袋中，里面有若干长度相同的小棒。请你用3根小棒摆三角形，用4根小棒摆四边形，看看你各能摆出几个？请把你摆出的画在下面。（2）为什么三角形的形态、大小完全相同呢？（3）都是用两样长的小棒，为什么四边形就能摆出那么多种。这是怎么回事呢？2.拉一拉。（1）最出学具袋中的三角形和四边形，请你拉一拉，看看你又有什么发觉？（2）只要三角形三条边的长度已经确定下来，这个三角形的形态和大小也就完全确定了，不会再随意发生变更。而四边形由于角度会发生变更，所以四边形的形态都会随之变更。因此我们说三角形具有（）性；四边形具有（）性。通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？通过以上学习你还有哪些疑问或困惑？三、同步练习1.如下图，把一重物固定在墙壁上时，习惯用一个三角架支撑，这是利用了三角形的（）性。2.三角形具有（），四边形具有（）。3.图中的电线杆上有三角形，这是依据什么来设计的？这样设计有什么用途？4.李老师家的小区内，各家各户房屋的山墙都是三角形的，这是为什么呢？自评☆☆☆师评【学习评价】同步练习参考答案1.稳定2.稳定易变性3.这是依据三角形的特性——稳定性来设计的，这样设计比较坚固。

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