2024年秋一年级语文上册课文11秋天教案1新人教版

PAGEPAGE4课文1秋天［教学目标］学问与技能1.驾驭生字词，借助拼音，正确、流畅地朗读课文。2.驾驭1种笔画，相识3个偏旁。3.图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征。4.相识自然段，并尝试给课文标段。情感看法与价值观培育学生视察大自然的爱好，激发学生酷爱大自然的情感。［教学重难点］正确、流畅地朗读课文，留意“一”的不同读音。背诵课文。［教学课时］2课时第一课时教学过程老师批注一、设置悬念，导入新课1.师：同学们，秋天来了，老师给大家带来了一些礼物，大家知道是什么吗？出示课前打算的枫叶、银杏树叶、梧桐树叶等。（让孩子们观赏）2.今日我们学习的课题就是——秋天。我们一起看看秋天到了，大自然有了哪些改变。（板书课题：秋天）二、初读课文，学习标段1.相识自然段。（1）师：一篇课文往往是由几个自然段组成的，也有的只有一个自然段。自然段是一种段的表现形式，在第1句话的前面空两格，也就是两个字的位置，这样的段就叫做自然段。（2）现在我们找找这篇课文有几个自然段。你是怎样找到的？（3）初读课文，要求能读准字音，读出完整句，不顿词、断句。①学生借助汉语拼音读准字音，画出文中“一”的不同读音。讲解“一”的变调规则。②分自然段练习朗读。2.指导学生在自然段前标出序号。老师检查订正。三、再读课文，学习生字1.看拼音读课文，要求读准字音，做到不丢字、不加字。2.拼音汉字比照读，在读的过程中留意本课要求相识的生字，假如不相识，借助拼音挚友读一读。把句子读通顺、连贯。3.出示生字卡片（“子”“了”“天”“人”四个生字），引导学生认读生字，并给生字组词。其次课时教学过程老师批注一、回忆课文，导入新知1.师：同学们，你们还记得我们上节课学习了什么吗？（秋天到了）2.引导学生按课文内容说说，秋天到了，天气、树叶、大雁各有什么特点？二、精读课文，理解文意1.让学生自由朗读课文，画出自己喜爱的句子，同桌之间读一读。2.让学生自由举手朗读课文,其他同学细致听。想一想：这篇课文描写了秋天的哪些特点？3.在这篇课文中你最喜爱哪一段？用你自己喜爱的方式读给同桌听。三、学习第一自然段1.让学生大声朗读第1自然段。2．学习第1自然段，老师范读后提问：（1）第1自然段由几句话组成的？每句话讲了什么？（读课文第1自然段，思索问题。）自己练习，让学生自由举手回答问题。（板书：天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。）（2）“一片片叶子”和“一片叶子”有什么不同？（“一片片”指叶子有许多片。）（3）说“一片叶子”落下来行不行？为什么？（4）我们练习背背这个自然段。①边读边想：这个自然段有几句话？每句话讲些什么？这几句话是怎样联系起来的？边读边思索这几个问题，背书就简单了。②自己练读。③让学生自由举手试背，评论以表扬为主。四、学习其次自然段1.看图读第2自然段，说说这个自然段描写的是图画的哪一部分。2.读第2自然段，问：这段讲什么呢？（1）大雁南飞与秋天有什么关系呢？（秋天到了，天气转凉，大雁要南飞过冬。）（2）这段话告知我们大雁怎样飞的呢？（大雁飞的时候总是成群结队的，由头雁带领大家飞行，排队飞行是为了削减空气的阻力。）板书：大雁往南飞（3）“一会儿”是什么意思？（“一会儿”表示时间不长。）（4）读一读句子，老师重点指导“一会儿……一会儿……”的读法，这句话表示大雁飞行时，两种队形常常在短时间内相互变换。五、学习第三自然段1.师：这个自然段有几句话？说的是什么？看看图，读读课文，再回答。2.“啊！”这句话表示什么？3.师：“啊！”表示明白了。