2024秋新统编版道法七年级上册教学课件 1.2规划初中生活

课堂导入•从该视频中我们得到什么启示？•你有目标吗？你期望未来成为什么样的人？第一单元少年有梦第一课开启初中生活1.2规划初中生活

政治认同:知道目标的重要性,在学习、生活中树立正确的人生观、价值观。道德修养:明确自己的目标;客观认识自己，自强自律，朝着目标前行。健全人格:养成良好的行为习惯，为实现目标而努力。责任意识:努力做到完善自我、开发自身潜能，增强社会责任感，自觉承担建设祖国未来的职责。核心素养目标重点问题自主学习自学课本，大字精读，小字通读；

围绕目标思考题找出答案；

圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。什么是规划？规划的意义。123怎样做好初中生活规划？

互动问答哈佛调查3%：有自己清晰的长远目标10%：有清晰但比较短期的目标60%：只有一些模糊的目标27%：没有目标25年后……请同学们猜想，不同目标的人25年后的人生是怎样的呢？没有目标目标模糊清晰但短期的目标清晰而长期的目标社会中上层很多都是失败者中下层社会各界的顶尖人士25年后请同学们猜想，25年后不同目标的人生是怎样的呢？“如果不及早规划，有可能走向与自己心意不合的人生”那3%的人几乎都成为社会各界精英、领袖；那10%的人是各专业领域的成功人士，事业有成；那60%的人成为社会大众群体，平凡地生活着；那27%的人生活不如意，工作不稳定，抱怨社会不公平。同学们，从上面的数据可以看到大部分人是被生活推着走，而不是走在自己规划好的生活轨迹上，究其原因，十有八九是没有在早期做好生涯规划。（2）如何让初中生活过得丰富多彩，更有意义和价值？说说你的打算。（1）你们有规划过未来吗？你想过自己未来想做什么工作吗？1.什么是规划规划是对未来的事情作出事先的设计与安排。人生为何要规划比利时的《老人》杂志曾在全国范围内，对60岁以上的老人开展了一次题为“你最后悔什么”的专题调查。调查结果十分有意思：72%的老人后悔年轻时努力不够，以致事业无成；67%的老人后悔年轻时选择了错误的职业；63%的老人后悔对子女教育不够或方法不当；58%的老人后悔锻炼身体不够；56%的老人后悔对伴侣不够忠诚；47%的老人后悔对双亲尽孝不够；41%的老人后悔自己未能周游世界；32%的老人后悔一生过得平淡，缺乏刺激；11%的老人后悔没有赚到更多的金钱。人生有规划，便活的从容，活的无悔生命只是一种特别偶然而短暂的现象和过程，人生苦短，转瞬即逝。人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。——庄子生命是一个不可逆转的单向历程。人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰生命对于每个人都只有一次，谁都不可能重新来过。花有重开日，人无再少年。——元杂剧若无规划，枉活一世，追悔莫及。人生为何要规划人生有规划，便活的从容，活的无悔人生最重要的事，不是你现在站在何处，而是你今后要朝哪个方向走，只要方向对，找到路，就不怕路远。“人生规划为人生指明了方向。”2.规划的意义没有规划容易让我们陷入盲目和无序。合理的规划可以帮助我们更好地度过初中阶段。12绘制我的中学蓝图活动探究3.怎样做好初中生活规划？（1）做好初中生活规划，应当先确定个人发展目标。我们可以在老师和家长的帮助下，结合社会需要和兴趣性格、能力等自身条件，设定合理的发展目标。（2）做好初中生活规划，还应当制订行动方案。我们可以根据实际情况对发展目标进行分解，明确实施细节，列出时间表，使行动方案切实可行。（3）为者常成，行者常至。有了规划，我们更应当持之以恒，向着既定目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。方法与技能1分清主次，合理规划和管理时间2劳逸结合，学会科学用脑3“不积跬步，无以至千里”，每天进步一点点4“学而不思则罔，思而不学则殆”，学思并进5珍视团队合作“努力”有方法请从品德发展、学业发展、身心发展、审美素养、劳动与社会实践等方面描绘自己初中阶段的成长愿景，设计并完成初中生活规划书。我的初中计划初中生活规划书品德方面：学习方面：身心方面：审美方面：劳动方面：规划初中生活规划规划的意义没有规划容易陷入盲目、无序对未来的事情作出事先的设计与安排怎样规划？确定个人发展目标制订行动方案持之以恒，向着既定目标前进课堂总结合理的规划帮助我们更好地度过初中阶段课堂检测1．小强说：“初中生活的序幕刚刚拉开，我要珍惜中学好光阴，追求自我新形象。”下列做法符合这一要求的是（）①制订合理的初中生活规划②彰显个性，放飞自我③确立适合自己的发展目标④培养良好的生活和学习习惯A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C课堂检测2．面对初中新生活，不仅要有勇气迎接挑战，还要在行动上不断调整。下列属于主动调整生活节奏的有（）①制定可行的学习计划②学会安排自己的学习生活③做好心理调适④学会安排作息时间A.①②③B.①②④C.①③④D.①②③④D课堂检测3．阳阳长大后想当一名工程师，为国家经济建设服务。为实现这一理想，阳阳应该（）①制定正确的学习目标②自我加压，每天学习到深夜③脚踏实地，全力以赴④经常检查复习以前学过的知识A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④C用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。家大谢谢汇报人：用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

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