人教版小学数学三年级上册长方形和正方形《周长的认识》课件_第1页
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人教版小学数学三年级上册第7单元长方形和正方形第3课时周长的认识目录一新课导入二探索新知三当堂检测四课堂小结第一部分新课导入你认识这些物品或图形吗？说一说这些图形有几条边？新课导入第二部分探索新知探究点1认识周长docerID:327037375你了解周长是什么意思吗？图形一周的长度就是图形的周长起点边线

从起点开始沿边线画一圈又回到了起点，这就是一周。这些图形有什么特点？都是封闭的图形封闭图形一周的长度，是它的周长。围绕长方形一周的长度就是长方形的周长。围绕三角形一周的长度就是三角形的周长。围绕梯形一周的长度就是梯形的周长。我能说探究点2计算图形的周长有办法知道上面这些图形的周长吗？活动要求：1.以小组为单位。2.合理利用工具。在活动中我们利用哪些工具可以得到周长？软尺、绳子、直尺、三角尺化曲为直1.下面的图形周长一样吗?解题思路：把右边的图形中的红线移到上面,变成和左边相同的图形。右边的图形比左边的图形还多了两条蓝线,所以右边图形的周长比左边的长。正确解答：不一样长。右边的比左边的周长长。2.求下图的周长。解题思路：求这个不规则图形的周长,就是要把所有的边长都加起来。通过平移图形中曲折的部分,正好可以拼成一个长5厘米、宽3厘米的长方形。正确解答：方法一：(3+5)×2=16(厘米)方法二：2＋1＋2＋1＋1＋1＋5＋3=16(厘米)答：周长是16厘米。归纳总结：2.周长的测量：

①不规则图形的周长可用绕绳法测量；

②每条边都是直边的规则图形的周长采用直尺测量；

③圆形的周长用滚动法或绕绳法来测量。1.认识周长：封闭图形一周的长度，是它的周长。第三部分当堂检测1.下图中有周长的画√，没有周长的画×。√√√√××√√√×2．火眼金睛判对错。(1)凡是图形都有周长。

(

)(2)六边形的周长一定比四边形的周长大。

(

)××3.下图的长方形分成两个部分，哪个部分的周长长？相等4.下图是一个公园的示意图。王奶奶绕着公园走一圈

是多少米？150＋20＋80＋180＋100＝530（米）答：王奶奶绕着公园走一圈是530米。150米100米80米20米180米想一想：绕公园走一圈是什么意思？第四部分课堂小结今天你有什么收获？封闭图形一周的长度，就是它的周长。从图形边缘的某一点起，沿边缘描画一周，再回到起点，这一周的长度就是图形的周长。我们可以用直尺测量或者用绕绳法化曲为直测量物体的周长。课堂小结作业：请完成教材第81页练习十七第1题。课后作业演示完毕感谢您的观看人教版小学数学三年级上册第7单元长方形和正方形温馨提示1、本素材为稻壳鸭鸭独家原创模板，仅授权购买者本人使用，版权受国家法律保护，仅授权购买者本人使用，请勿复制、传播、销售，否则将承担法律责任；2、如您在打开PPT文件时被提醒安装字体，可到相关网站下载字体文件，安装后重启WPSOffice软件即可；3、为了保证各种动画和音乐特效准确实现，请您使用最新版本的

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