湖北高考语文试题及答案

湖北高考语文试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音全都正确的一项是（）A.百舸（gě）漫溯（shuò）B.慰藉（jí）峥嵘（zhēng）C.忸怩（ní）遒劲（jìng）D.青荇（xíng）火钵（bō）答案：C2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.苍桑笙箫B.愁怅偏袒C.凄惋忸怩D.寥廓彷徨答案：D3.依次填入下列横线处的词语，恰当的一项是（）（1）那是一个的季节，也是一个风流的季节。（2）我再次：出版这个参考资料的主要目的，在于指出一个如何了解下层情况的方法。（3）一个樵夫发现伯夷和叔齐都缩做一团，死在山背后的石洞里。A.热闹声明偶然B.喧闹声明偶尔C.喧闹申明偶然D.热闹申明偶尔答案：C4.下列句子中，没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。答案：D5.下列诗句的作者对应错误的一项是（）A.“采菊东篱下，悠然见南山”——陶渊明B.“会当凌绝顶，一览众山小”——杜甫C.“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”——苏轼D.“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”——王维答案：D6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，也称“诗三百”，这些诗歌分为“风”“雅”“颂”三个部分。B.莫泊桑是法国作家，被称为短篇小说巨匠，代表作品有《项链》《羊脂球》等。C.《社戏》出自鲁迅的小说集《彷徨》，文章通过描写“我”和小伙伴们夏夜行船、船头看戏、月下归航等情节，展示了“我”的一段天真烂漫、童趣盎然的江南水乡文化生活经历。D.《变色龙》的作者是俄国作家契诃夫，他与法国作家莫泊桑和美国作家欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。答案：C7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”（比喻）B.“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”（排比）C.“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”（排比）D.“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”（比喻）答案：B8.下列对古代文化常识的表述，正确的一项是（）A.古人常用“阴”“阳”表示方位，山南水北称为“阳”，山北水南称为“阴”。B.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关，“江”一般专指长江。C.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大，“仲”是老二，“叔”是老三，“季”是老四。D.以上表述都正确。答案：D9.下列对诗歌意象的理解，错误的一项是（）A.月亮常常寄托着思念之情，如“举头望明月，低头思故乡”。B.柳树与离别有关，“柳”与“留”谐音，古人有折柳送别的习俗。C.大雁常象征着游子的漂泊与羁旅之愁，“乡书何处达？归雁洛阳边”。D.梅花象征着高洁、坚强，“零落成泥碾作尘，只有香如故”，表达的是梅花的香气持久。答案：D10.下列对课文内容的理解，不正确的一项是（）A.《劝学》一文运用了大量的比喻，阐述了学习的重要性、方法和态度等。B.《师说》论述了从师学习的必要性和原则，批判了当时社会上“耻学于师”的陋习。C.《赤壁赋》通过主客问答的形式，表现了作者乐观豁达的情怀和对人生的深刻思考。D.《林黛玉进贾府》通过林黛玉的视角，展现了贾府的奢华以及众多人物的性格特点，其中王熙凤的形象给人留下了深刻印象，她的主要性格特点是善良温和。答案：D二、多项选择题（每题2分，共10题）1.下列词语中，加点字读音完全相同的有（）A.行辈行列B.记载载重C.模样模具D.处分处理答案：ACD2.下列文学作品与作者对应正确的有（）A.《狂人日记》——鲁迅B.《家》——巴金C.《骆驼祥子》——老舍D.《繁星》——冰心答案：ABCD3.下列句子中，运用了修辞手法的有（）A.他饿得都可以把一头大象给吃了。B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。C.他像一只小鸟一样快乐。D.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。答案：ABCD4.下列属于唐宋八大家的有（）A.韩愈B.柳宗元C.欧阳修D.苏轼答案：ABCD5.下列对诗歌内容理解正确的有（）A.《沁园春·雪》上阕描写北国雪景，展现祖国山河的壮丽；下阕由祖国山河的壮丽引出英雄人物，纵论历代英雄，抒发诗人的抱负。B.《我爱这土地》中，“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国，“鸟”象征着诗人自己，“暴风雨”象征着侵略者的暴行。C.《乡愁》按照时间顺序，将乡愁分为“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”四个阶段，以独特的意象抒发了诗人对故乡、对祖国的思念之情。D.《再别康桥》中，诗人把自己对母校的深情融进了悄然别离时那富有特色的形象和想象中，表达了对康桥的爱恋和对往昔生活的怀念。答案：ABCD6.下列句子中，没有错别字的有（）A.他的演讲旁征博引，妙趣横生，赢得了台下观众的阵阵掌声。B.她那娇柔的声音，让人心旷神怡。C.这部小说情节跌宕起伏，扣人心弦。D.他迫不急待地打开礼物，脸上洋溢着幸福的笑容。答案：ABC7.下列关于文学体裁的表述，正确的有（）A.小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活。B.诗歌是一种抒情言志的文学体裁，具有节奏鲜明、语言凝练、情感强烈等特点。C.散文的特点是“形散神聚”，所谓“形散”，主要指散文的取材十分广泛自由，不受时间和空间的限制；所谓“神聚”，主要是从散文的立意方面说的，即它所要表达的中心意思，必须明确而集中。D.戏剧是一种综合的舞台艺术，它把文学、表演、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等多种艺术综合成为一种独立的艺术样式。答案：ABCD8.下列对古代文化常识的解释，正确的有（）A.“豆蔻”指女子十三四岁，“及笄”指女子十五岁，“弱冠”指男子二十岁。B.“五岳”指东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。C.“天干”包括甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸，“地支”包括子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥。D.“谥号”是古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等死后，朝廷根据他们的生平行为给予的一种称号，用以褒贬善恶。答案：ABCD9.下列句子中，加点词语使用恰当的有（）A.他在工作中总是兢兢业业，一丝不苟。B.他的绘画作品真是栩栩如生，让人赞不绝口。C.这个地方的风景美不胜收，吸引了众多游客前来观赏。D.他上课经常迟到，老师批评他，他却不以为然。答案：ABC10.下列对课文内容的分析，正确的有（）A.《祝福》通过描写祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了封建礼教吃人的本质。B.《老人与海》中的桑地亚哥是一个“硬汉子”形象，他在与鲨鱼的搏斗中表现出了非凡的毅力和不屈的精神。C.《项链》通过描写玛蒂尔德借项链、丢项链、赔项链的故事，尖锐地讽刺了小资产阶级的虚荣心和追求享乐的思想。D.《装在套子里的人》中的别里科夫是一个因循守旧、胆小怕事、害怕新事物的沙皇专制制度的维护者。答案：ABCD三、判断题（每题2分，共10题）1.“床前明月光”中的“床”指的是睡觉的床。（）答案：×2.《论语》是儒家经典著作之一，由孔子及其弟子编写而成。（）答案：×3.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“仲”是老大。（）答案：×4.“烽火连三月，家书抵万金”运用了夸张的修辞手法。（）答案：√5.《诗经》是我国浪漫主义诗歌的源头。（）答案：×6.莫泊桑是英国作家。（）答案：×7.“采菊东篱下，悠然见南山”表达了诗人对田园生活的热爱。（）答案：√8.“初唐四杰”指的是王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。（）答案：√9.小说的三要素是人物、情节和环境。（）答案：√10.“而立之年”指的是三十岁。（）答案：√四、简答题（每题5分，共4题）1.简述《红楼梦》中林黛玉的人物形象特点。答案：林黛玉敏感细腻，情感丰富且多愁善感。她聪慧灵秀，极具才情，有着极高的文学素养。为人率真，坚守自我，对封建礼教有叛逆精神，在爱情上执着又无奈，是一个悲剧色彩浓厚的人物。2.请简要概括《呐喊》的主题思想。答案：《呐喊》以辛亥革命前后的中国社会为背景，通过对众多生活在底层的民众和知识分子形象的塑造，揭示了种种社会问题和民族劣根性，表达作者对民族命运的深切关注，希望能唤醒民众，推动社会变革。3.分析“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”的表达效果。答案：运用设问与比喻，将愁绪比作一江春水，以水的连绵不绝、汹涌澎湃，生动形象地写出愁绪的无尽、深沉，化抽象为具体，强烈地抒发了亡国之君的愁情。4.简述《雷雨》中周朴园的性格特征。答案：周朴园是一个复杂多面的人物。他自私、虚伪、冷酷、专制，为了利益可以不择手段。对待家人，他专横跋扈，极力维护封建家庭秩序；面对过去的情感，又表现出一定的虚伪和怀旧。是封建资本家的典型代表。五、讨论题（每题5分，共4题）1.有人说《骆驼祥子》中祥子的堕落是不可避免的，你怎么看？答案：有一定道理。当时黑暗混乱的社会，军阀、官僚、地主、虎妞等都从不同方面压迫他。一次次的打击让他失去对生活的希望，仅靠个人奋斗难以改变命运。但他自身性格后期也有变化，从勤劳坚韧变得自私懒惰，这也促使他走向堕落。2.以《劝学》为例，讨论比喻论证在论述过程中的作用。答案：《劝学》运用大量比喻论证，如“青，取之于蓝，而青于蓝”等。把抽象的道理用具体形象的事物比喻，使道理通俗易懂。多个比喻从不同角度论述学习的重要性、方法等，增强说服力，激发读者兴趣，使论述更生动深刻。3.探讨《孔乙己》中孔乙己这一人物形象的社会意义。答案：孔乙己是深受封建科