3.1世界是普遍联系的 课件-高中政治统编版必修四哲学与文化

本课的核心问题：世界是怎么样的：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。总特征（基本观点）：联系(3.1)实质和核心（根本观点）：矛盾（对立统一规律）(3.3)唯物辩证法坚持唯物辩证法，反对形而上学（综合探究）形而上学对立孤立静止片面结合目录、第三课导言进行学习发展(3.2)构成、引起根本内容根本动力部编版必修4《哲学与文化》第一单元探索世界与把握规律05六月2025第三课把握世界的规律第一框世界是普遍联系的一、世界是普遍联系的1.联系的含义

联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。（内部联系）（外部联系）

联系事物与事物之间相互依赖相互影响相互制约相互作用事物内部要素之间笔记表现任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系事物之间事物内部整个世界自然界人类社会人的思维（1）联系具有普遍性2.联系的特点客观世界主观世界普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的每一事物内部的各个部分、要素是相互联系的【方法论】要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。【原理内容】联系具有普遍性，联系是普遍的。任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；每一事物内部的各个部分、要素之间也是相互联系的；世界是一个普遍联系的有机整体,没有一个事物是孤立存在的。原理总结1：联系的普遍性原理任何事物都处在普遍联系中是否意味着世界上任何（两个）事物之间都有联系？判断注意：联系的普遍性是说任何事物都与周围其他事物都存在这样或那样的联系，强调孤立的事物是不存在的。(总体看状态）。并不意味着任何两个事物之间都存在联系，某一事物是否与另一事物是否有具体联系，则是有条件的。有人说：彗星出现预示国家兴衰，“左眼跳财，右眼跳灾”，“喜鹊报喜，乌鸦报丧”，“8”就是发、“4”就是死，这些事物之间是否有联系？你如何看待这些现象？

主观臆造（幻想）的联系代替客观存在的联系，是虚假的联系。联系具有客观性(2)联系具有客观性1.含义：是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。P28-2自在事物的联系人为事物的联系（“人化”特点）都是客观的2.分类（就其与实践的关系）2.联系的特点人为事物的联系，是通过人类实践创造出来的，具有人化的特点，但仍是客观的、不以人的意志为转移的。人为事物的联系因为有了大桥和飞机场，极大地加强了与全国各地的联系。（1）建立基础看：人为事物的联系以自在事物的联系为基础（2）产生过程看：人为事物的联系只有通过实践这一客观物质活动才能建立（3）产生结果看：人为事物的联系,形成之后便独立于人的意识之外如何理解：人为事物的联系也是客观的？注意：人为事物联系≠主观臆造的联系1.168——一路发2.乌鸦叫丧、喜鹊报喜3.蝙蝠与病毒4.港珠澳大桥建成后，三地之间的联系5.计算机网络化将整个世界联结为一个整体6.人类破坏雨林，最终导致沙尘暴的出现探究分析：以下是自在事物的联系，还是人为事物的联系？给你什么启发？主观臆造人为事物人为事物人为事物自在事物主观臆造启示：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性启示：尊重自然、顺应自然、保护自然①要从事物固有的联系中把握事物的联系，切忌主观随意性。②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的具体联系。（原理内容）（方法论）联系具有客观性,是客观的。①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。②联系的客观性并不意味着人对事物联系是无能为力的。原理总结2：联系的客观性原理判断：人们可以根据自身需要建立新的联系×（1）含义：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的P29-2（2）表现：（形式）(3)联系具有多样性直接联系————

间接联系内部联系————

外部联系本质联系————

非本质联系必然联系————

偶然联系因果联系，整体部分联系……间接联系

直接联系“我看到了苹果落地，为什么没有看见万有引力？”非本质联系本质联系偶然联系必然联系守株待兔①善于分析和把握事物存在和发展的各种条件（在认识世界和改造世界的过程中，既要注重客观条件，又要恰当运用自身的主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件）；②一切以时间、地点和条件为转移。（原理内容）（方法论）联系具有多样性和条件性。事物的联系是多种多样的，也是有条件的。原理总结3：联系的多样性、条件性原理

如果是久旱逢甘霖，是件好事，如果是连续不断的洪水，是件坏事。要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。一切以时间、地点和条件为转移。思考：下雨好不好？一切事物的存在和发展都是有条件的一.世界是普遍联系的（一）联系的含义？（二)联系的特性（特点）１.联系的普遍性２.联系的客观性３.联系的多样性、条件性课堂小结原理内容（原理）要求（方法论）

联系的普遍性

联系的客观性

联系的多样性、条件性

一切事物和周围事物联系着事物内部各部分、要素相互联系世界是一个普遍联系的有机整体用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题1、联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。2、联系的客观性并不意味着人对事物联系是无能为力的。1.要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。2.充分发挥人的主观能动性，建立新的具体联系。事物的联系是多种多样的，也是有条件的1.善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。2.一切以时间、地点和条件为转移。判断：1.任何事物之间都存在联系2.任何事物都处于联系之中

3.任何事物都与周围其他事物相互联系×√√4.世界是一个普遍联系的有机整体√易错易混·误区指正

误区一：任何两个事物之间都存在着必然的联系。世界上任何事物都处于联系之中，没有孤立存在的事物，但是联系是具体的、有条件的，缺乏一定的条件，任何两个事物也不存在必然的联系。误区二：联系是普遍的，任何事物都与周围事物无条件的联系着。世界上一切事物都与周围其他事物有这样或那样的联系，联系具有普遍性，但是并不是任意两个事物都有必然的联系，联系是有条件的。误区三：联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，所以人们不能改变事物的具体联系。联系具有客观性，但是人们在联系客观性面前并不是无能为力的，可以改变事物联系的条件从而改变事物具体的联系。

误区四：联系是人的主观意识赋予事物的。人们对联系的反映是一种主观意识，但是联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移，是客观的。误区五：人能够改变事物之间的联系，说明联系具有主观性，以人的意志为转移。人们改变事物之间的联系，是在主观意识的指导下发挥意识能动性作用，改变事物联系的条件，建立起新的联系的体现，这一过程具有人的主观性，但是联系一旦被建立起来就是客观存在的，不以人的意志为转移的，联系是客观的。二、用联系的观点看问题他们共同犯了一个什么错误？（一）整体和部分的辩证关系静态——有机统一体动态——事物发展的全过程动态——事物发展全过程的某一阶段静态——有机统一体的各个方面、要素含义不同整体部分整体指事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多。对一场足球比赛而言，什么是整体？什么是部分？问题一在球场上每个队员为什么要遵守教练的战术安排？整体居于主导地位,统率着部分；部分处于被支配地位，部分服从和服务于整体假设球场上只剩1名球员能干什么？请用一句话说明其中的道理整体具有部分所不具有的功能假设队员们想怎么踢就怎么踢会有什么结果呢？地位作用不同功能不同问题二问题三①含义不同整体部分是事物的全局或发展的全过程是事物的局部或发展的各个阶段1.整体与部分是相互区别的二、用联系的观点看问题（一）整体和部分辩证关系②地位、功能不同：整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配地位，部分服从和服务于整体。【练一练】思考1：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？（1）整体和部分相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。

花在树则生，离枝则死部分离不开整体短板效应整体离不开部分

【练一练】思考2：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？（2）整体和部分相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分；部分的功能及其变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用。覆巢无完卵，国兴则家昌,国破则家亡一着不慎，满盘皆输；整体影响部分部分影响整体画龙点睛部分影响整体，关键部分【练一练】思考3：下列现象体现了整体与部分之间的什么关系？（3）整体和部分在一定条件下可以相互转化。整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。

深圳市广东省中国全世界

部分----整体

部分----整体

部分----整体①整体和部分相互依赖整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在（短板效应）；部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分（花在树则生，离枝则死）。②整体和部分相互影响整体的功能、状态及其变化会影响部分;（国兴则家昌,国破则家亡）；部分的功能及变化会影响整体功能，关键部分功能及变化甚至会对整体功能起决定作用（一着不慎，满盘皆输；牵一发而动全身；细节决定成败）。③整体和部分在一定条件下可以相互转化整体相对于比它更大的场合，它就成了部分；部分相对于比它更小的场合，它就成了整体。（德州市→山东省→中国→全世界）（一）整体和部分辩证关系2.整体与部分是相互联系、密不可分的二、用联系的观点看问题1、整体和部分辩证关系（P30）1、不谋全局者，不足以谋一域；不谋万世者，不足以谋一时。2、一着不慎，全盘皆输。3、木桶原理：一个木桶由许多木木板组成，木桶的容积取决于最短的那块木板。4、鸟爱巢，不爱树。树一倒，没住处。看你糊涂不糊涂。

人爱家，不爱国，国如亡，家无着，看你怎样去生活！5、大河有水小河满，大河没水小河干。判断下面材料强调谁的重要性？强调整体强调部分强调整体强调整体强调部分【重点哲理】整体和部分的辩证关系原理及方法论②强调部分的重要性：【原理内容】部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。【方法论】要求我们重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。①强调整体的重要性：【原理内容】整体居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具备的功能，整体的功能、状态及其变化也会影响部分。【方法论】要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。③总之，整体和部分既相互区别，又相互联系，二者密不可分，要求我们坚持整体与部分的统一。【练一练】思考2：判断：整体的功能总是大于部分功能之和。×正确理解整体功能与部分功能之间的关系(2)整体功能≠部分功能的简单相加。(1)整体的功能总是大于部分功能之和×由此可见，整体功能是大于还是小于部分功能之和是有前提、有条件的。（二）坚持系统优化的方法（1）系统的含义:系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。如：人体系统、教育系统、社会保障体系、国家机构体系、社会主义道德体系等，每一个系统或体系都是由若干要素构成的。

整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。【注意区分】整体与系统的关系：“一定意义上”强调二者具有共同点，即二者都强调整体性；但又有区别，系统和要素更加强调有序性和内部结构的优化趋向。各部分以有序、合理、优化的结构形成整体2、说说田忌是怎样运用这一方法的？田忌齐威王下等马上等马中等马上等马中等马下等马负胜胜系统系统胜1、田忌运用的是什么思维方法？二、用联系的观点看问题（二）掌握系统优化的方法结果：整体大于部分之和着眼整体性遵循有序性注重结构优化趋向田忌不在意一匹马的比赛结果,而是统筹全局,注重整体目标根据对方的部署，调整马匹的出场次序

通过合理安排次序，使系统结构出现优化调整（2）系统的基本特征③内部结构的优化趋向①整体性②有序性系统作为一个整体具有它的每一个要素都不能单独具有的功能。（要求我们着眼于事物的整体性）系统的各要素总是按照一定的顺序和方向发生作用。（要求我们遵循系统内部结构的有序性）系统内部各要素的优化组合使整体功能趋向强化，整体功能大于部分之和。（要求我们注重系统内部结构的优化趋向）（3）系统优化的方法论要求（课本角度）

要求我们树立全局观念，掌握系统优