6.1 推理与演绎推理概述 课件-高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

抽象思维的基本形式概念判断推理准确把握概念正确运用判断掌握演绎推理方法学会归纳与类比推理提升逻辑思维能力（第四课）（第五课）（第六课）（第七课）第六课《掌握演绎推理方法》6.1推理与演绎推理概述第一目：推理的含义和种类第二目：演绎推理的逻辑要义课标要求：了解推理的含义和种类;掌握演绎推理的方法。教学目标：1.理解推理的含义、构成以及推理结构，懂得研究推理结构对于人们正确思维的意义。2.了解推理的分类标准以及具体的种类。3.领会演绎推理的含义和逻辑要义；4.理解形式逻辑研究推演绎推理的重点，以及运用演绎推理方法对人们保持思维严密性的重要作用。科学精神：正确理解推理的含义、种类、结构。培养学习演绎推理的兴趣，明确推理的重要性，提高思维能力，树立科学精神。公共参与：学会正确地运用演绎推理。重点：了解推理的含义、构成、结构、分类标准及具体的种类。难点：正确理解演绎推理的含义、必须具备的两个条件，形式逻辑研究演绎推理的重点，掌握演绎推理。学习目标核心素养引某地一珠宝店失窃，甲、乙、丙、丁四人涉嫌盗窃被拘审。四人口供如下。

经查证，四个人的口供中只有一个是假的。思考：谁是作案人?你的结论是如何得出的？案犯是丙。丁是案犯。如果我作案，那么丁是主犯。作案的不是我。甲乙丙丁提示：作案的是丙和丁。

（1）乙和丁的话相互矛盾。根据矛盾律，两个矛盾论断不能同真，必有一假。

（2）由只有一个是假的可知，甲和丙说的都是真话。

（3）由甲说的是真话可推出作案的是丙，由丙说的是真话，可推出丁是主犯。探究与分享一：一、利用双色笔圈画出如下知识：1.判断形成的路径是什么？2.什么是推理？推理的构成是怎样的？什么是推理结构？3.推理的分类标准及种类是什么？4.什么是演绎推理？5.正确的演绎推理必须具备的两个条件是什么？6.形式逻辑研究演绎推理的重点是什么？7.掌握演绎推理方法的意义是什么？二、通读教材后，完成基础感知部分中的情景讨论，并作出标记。思一、推理的含义与种类1、判断形成的两条途径

---P44一是通过实践，直接对对象进行观察或调查,然后作出判断;

二是借助已有的判断，合乎逻辑地推出一个新的判断。(推理)×注意：有人认为，实践和推理是形成判断的两个来源。这一看法对吗？注意：来源≠途径实践是认识的唯一来源，但获得认识的途径有两条：一是在实践中直接观察或调查（直接经验），二是学习他人的间接经验。无论是直接经验还是间接经验，都是实践的产物，都来源于实践。推理属于认识层面，不是实践，不是认识的来源，但是是获得认识的途径之一。评2、推理的含义与构成

P44-1（1）含义：从一个或几个已有的判断推出一个新判断的思维形式。（2）构成：如果为人民利益而死，就比泰山还重（大），张思德是为人民利益而死的，（小）所以，张思德的死是比泰山还重的。

前提结论①要素：推理所依据的已有的判断推理结构②推理结构：推出的新判断

推理的结论是由前提推出来的，前提和结论之间就存在着一种逻辑联系方式，这种逻辑联系方式叫推理结构。P44-2

3、推理的分类标准及种类：(1)依据对个别与一般的关系的认识区分：演绎推理、归纳推理、类比推理。类型含义举例演绎推理从一般性前提推出个别性结论的推理所有的人都会死苏格拉底是人所以，苏格拉底会死归纳推理从个别性前提推出一般性结论的推理已知欧洲有矿，亚洲有矿，非洲有矿，美洲有矿.........所以地球上所有大洲都有矿类比推理从一般性前提推出一般性结论，或从个别性前提推出个别性结论的推理花园里园丁给花浇水施肥校园里老师给学生传授知识思考：以上三种推理前提与结论之间是否有必然联系？特征：前提真，结论一定真。---有必然联系特征：前提真，结论可能真，也可能假---是或然联系（2）形式逻辑从前提与结论之间是否有必然联系的角度，将推理分为：类型含义核心问题必然推理如果前提真并且推理结构正确，则必然推出真结论的推理推理结构的普遍有效性或然推理前提对结论提供一定程度的支持，但不能确保从真前提得真结论推理结构的合理性和可靠性注意：①演绎推理是必然推理,（特征：前提真，结论一定真。）

②归纳推理(除完全归纳推理外)和类比推理是或然推理。

（特征：前提真，结论可能真，也可能假。）

3、推理的分类标准及种类：这是从推理的前提和结论之间是否有蕴涵关系方面进行的区分推理1：公共场所禁止吸烟，图书馆是公共场所，所以图书馆禁止吸烟。推理2：短篇小说是有情节的，中篇小说是有情节的，长篇小说是有情节的，所以小说都是有情节的。推理3：由叩击木桶、凭声音估计桶里有多少酒，人们推理出叩诊方法诊断病情。练一练：以下分别属于什么推理的类型从一般性前提推出个别性结论的推理，演绎推理从个别性前提推出一般性结论的推理，归纳推理从一般性前提推出一般性，或个别性前提推出个别性结论的推理，类比推理推理4：因为3²-1=8，5²-1=24，7²-1=48，9²-1=80，11²-1=120,13²-1=168，…等号后面的数都是8的倍数。所以，所有大于1的奇数的平方减去1，得到的数都是8的倍数。它是通过不完全归纳推理得到的结论，属于或然推理。思考：以上各种推理其认识内容到形式，都是形式逻辑研究的对象吗？4、形式逻辑的研究对象及其意义：（1）形式逻辑的研究对象是推理结构，不研究每个推理所反映的认识对象的具体内容。（2）其把推理结构作为自己的研究对象的意义②帮助人们识别什么样的推理结构是正确的，什么样的推理结构是不正确的。（P44页最后一段）①告诉人们正确的思维应该运用怎样的推理结构，以及运用推理结构时应该遵循哪些规则；【探究与分享：P45页】

一切客观规律都是不以人的意志为转移的，经济规律是客观规律，所以，经济规律是不以人的意志为转移的。这个推理是否正确，为什么？正确。前提是真实的判断；推理结构形式正确。有效的逻辑形式结构：(真)(真)(真)所有M是P所有S是M所有S是P从结论中分析大项和小项，结论的主项叫小项，表示为S，结论的谓项叫大项，表示为P。包含小项的前提是小前提，包含大项的前提是大前提。也就是说，大前提、小前提是由包含哪个项决定的。（1）一是作为推理根据的前提是真实的判断如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。（2）推理结构正确

如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。1.演绎推理的含义P45-1演绎推理是从一般性前提推出个别性结论的推理。演绎推理是前提蕴涵结论的必然推理。2.正确的演绎推理必须具备的两个条件二、演绎推理的逻辑要义举例：所有的中学生都是勤奋好学的，小丽是中学生，小丽是勤奋好学的。（大前提）（结论）（小前提）如果前提虚假，由前提推出的结论就不能保证真实可靠。(1)作为推理根据的前提是真实的判断。假真不一定真SMP举例：放火行为是危害公共安全的行为，电信诈骗不是放火行为，所以电信诈骗不是危害公共安全的行为。(2)推理结构正确所有M是P所有S不是P所有S不是M真真假推理结构：如果推理结构不正确，也就是说，前提和结论的逻辑联系方式是错误的，那么，尽管前提真实，也不能保证推出正确的结论。正确演绎推理结构是找不出“反例”的。SMPS有效推理结构不管变项代入什么概念从真前提一定能推出真结论。比较：演绎推理的有效推理结构和无效推理结构所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P所有M都是P所有S都不是M所以，所有S都不是P有效推理结构：不管变项代入什么概念从真前提一定能推出真结论。无效推理结构：犯了“小项不当扩大”等逻辑错误，不具有普遍有效性，可以为它找到前提为真，结论为假的“反例”。S

“凡是哺乳动物都是胎生的，鲸鱼是胎生的，所以，鲸鱼是哺乳动物。”

分析这个演绎推理是否正确？

不正确。该演绎推理的前提是真实的，但是前提和结论的逻辑联系方式是错误的。应改为：凡是哺乳动物都是胎生的，鲸鱼是哺乳动物。所以，鲸鱼是胎生。所有M都是P所有S都是M所以，所有S都是P√所有M都是P所有S都是p所以，所有S都是M×3.掌握演绎推理方法的作用P45-2①形式逻辑研究演绎推理，是从推理结构（推理形式）方面揭示其前提与结论之间的必然联系，便于人们掌握正确的演绎推理的方法。②掌握演绎推理的方法，对人们保持思维的严密性具有重要的作用。本框小结：结1、《庄子·外篇·至乐》记载,鲁侯把飞到鲁国城郊的一只海鸟看作神鸟,就用招待贵宾的办法,把它迎到庙堂里,献酒供奉。海鸟被吓得惊慌失措,不吃不喝,三天之后就死了。鲁侯以己之所好，推之于鸟()A.运用了归纳推理，从个别到一般，是必然推理B.运用了归纳推理，从一般到一般，是或然推理C.运用了演绎推理，从一般到个别，是必然推理D.运用了类比推理，从个别到个别，是或然推理D课堂巩固2、人固有一死，苏格拉底是人，故苏格拉底必死。这一推理①属于演绎推理②属于归纳推理③结构正确

④前提真实A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④课堂