幼儿园世界读书日活动方案

幼儿园世界读书日活动方案幼儿园世界读书日活动方案「篇一」一、指导思想以4月23日“世界读书日”为契机，开展为期一周的“读书节”活动。让家长认识到亲子阅读的重要性，鼓励孩子多读书，喜欢读书，从中体会读书的乐趣，让读书成为一种习惯。二、活动主题快乐阅读，快乐成长。三、活动内容1、读书节启动仪式：（x月x日早x：x—x：x）宣读倡议书，介绍读书节的安排，激发幼儿参与的兴趣。2、“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集。（x月x日—x月x日）各班布置一个读书节宣传栏，设计一个“我爱阅读、我爱我家”亲子阅读照片征集栏，请家长将家庭亲子阅读的照片带来交给环境布置员粘贴在栏目内并附说明。3、“读书”活动。（x月x日—x月x日下午）每天下午各班教师有计划的安排家长、孩子或教师自己开展讲故事、读书活动。激发幼儿听故事的兴趣，体验读书的乐趣，教孩子养成良好的读书习惯，学会爱护书。4、“读书节礼物”购书活动（x月x日—x月x日）每个家庭为孩子购买一本孩子喜欢的书作为读书节的礼物送给孩子，可加盖读书节的章，并签名留言。5、“有奖读书问答”活动。（x月x日—x月x日）各班教师根据孩子读书的内容（特别是幼儿园阅读教材、家庭阅读图书等），有目的的出一些知识问答题，让幼儿体验读书获得知识和能力的神奇魅力，激发幼儿阅读的兴趣。幼儿园组织专人各班提问。6、“故事大王”巡演。（x月x日早上）每班选派2—3名故事讲得好的孩子到各班巡回讲故事。由听故事的孩子评出每班的故事大王。激发幼儿讲故事的愿望。7、“我的第一本书”设计活动。（x月x日全天）在教师的启发下每个孩子设计一本书，有封面、封底、作者、出版社。请家长为幼儿的第一本书写说明。激发幼儿当作家的（创作的）愿望。8、读书节交流活动。（x月x日下午）开展交换图书活动、交换“我的第一本书”活动、“我的第一本书”演讲活动、剧目表演，以家庭为单位上交读书活动照片。9、读书节闭幕式（x月x日早）为读书节活动中故事大王、最佳图书设计奖、读书之星、书香家庭颁发奖状。幼儿园世界读书日活动方案「篇二」2016幼儿园世界读书日活动方案幼儿园世界读书日活动方案一、世界读书日的由来世界读书日全称“世界图书与版权日”，又译“世界图书日”，最初的创意来自于国际出版商协会。1995年11月，联合国教科文组织通过决议宣布每年4月23日为“世界读书日”。由此向全世界的书籍和作者表示敬意，并鼓励每个人，尤其是年轻人，去发现阅读的快乐。今年是第XX个世界读书日。二、多读书、读好书1、阅读的重要性：阅读是幼儿学习、认识周围世界的主要途径，可以丰富知识，促进智力发展，并获得情感、社会性等全面发展。早期阅读是指幼儿园、家庭通过提供与视觉刺激有关的材料，如故事书、图片、录像、符号、标志、电视、碟片等，让婴幼儿在观察、思维、想象等基础上，进行语言表达，发表自己的观点、见解。2、中班幼儿早期阅读特点：这个年龄段的孩子能够一边看图，一边用手指说明文字，口中念念有词(经询问得知这两名幼儿仅认识其中的1、2个汉字)，且其读完一本故事书的时间明显要比3-4岁幼儿长;而且更加倾向于选择文字比例大的图书，即使这样的书，4-5岁的孩子翻书的速度也比较快。经过小班一年的培养，中班幼儿有意注意的时间增强，阅读的观察能力和理解能力已有了一定的提高，但由于经验积累不多，对事物的理解有限，因此幼儿阅读的现状是：第一，观察的有序性还不够，不能很好地观察每一页画面上的人物与背景;第二，思维过程常常呈现一种无序化的状态，表现在还不能将前后画面联系起来形成对故事的理解，语言表达还不连贯;第三，中班孩子的有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势，但注意的稳定性不够;第四，中班幼儿活泼好动，并富于想象，但不能很好地根据前后画面变化的比较，用想象补充故事发展中的空间。3、家庭早期阅读方法：幼儿除了在幼儿园接受早期阅读教育外，家庭则又是影响幼儿早期阅读的重要渠道。因为幼儿各方面的发育还未成熟，其阅读活动往往带有较大的盲目性、随意性和依赖性，因此需要成人的温暖陪伴和正确指导，而且亲子阅读还能促进父母与孩子之间的沟通、交流、增强亲子感情。1、创设良好的家庭阅读环境(1)不要很华丽，只要有一块孩子独立阅读、轻松舒适的小空间，如一个角落，一块地毯，一张小桌子，一盏小台灯等等，让孩子在舒适、安静的环境中身心愉悦的阅读。(2)精神环境用书来装点日常家居环境，在家庭中营造阅读气氛，是让孩子爱上书最行之有效的方法。所谓“言传不如身教”，要想让孩子爱上书，关键是大人对书的态度。如果大人只爱看电视，很少为自己买书，更少自己去读书，那么即使孩子拥有再多的书，要想不爱看电视而爱读书，这恐怕是很难的事情。家庭的阅读活动不但可以在亲子间进行，还可以在整个家庭中进行。大家一起闲聊书，一同看书读报，遇上好玩的段落，爸爸为妈妈读一段，妈妈为爸爸读一段，那种从阅读中获得的快乐，会很自然地传导给孩子。只要让阅读成为家庭生活必不可少的一部分，何愁孩子不爱上书呢?2、培养良好的阅读习惯包括阅读时专注、细心，看书时一页页翻看，爱护图书，看过后会摆放在原来的地方，等等。特别是要让孩子养成每天看书的习惯，不论时间长短，但一定要每天坚持。要让孩子觉得这是我每天必做的事，并且愿意做、喜欢做。天长日久，自然形成了习惯，不论多忙都会抽空看看书，这个好习惯会伴随他一生。3、运用正确的指导方法①听读启蒙法——家长抑扬顿挫、饶有兴致地朗读文字作品，引导孩子听和看的阅读;②讲述提问法——家长与孩子拥坐在一起，采用家长讲述，边提问，解释疑难;③重复讲述法——对孩子来说，却每次都有新的感受和体验。当孩子的认知能力有限时，在不断重复的学习过程中，他们能不断发现新的东西并逐渐达到真正的理解。④讲演合一法——阅读是多元的、立体的学习。在亲子阅读中家长要在游戏和活动中进行，可以玩玩演演、画画说说、唱唱跳跳。⑤故错法——在阅读指导中，家长故意把故事情节漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法，增强孩子的自信心;⑥随机引导法——家长在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。(例：孩子不想刷牙，家长就可以联系绘本里面讲的关于蛀牙的描述)⑦猜猜、认认法——在阅读指导中让孩子观察封面，猜猜书名，或猜猜下一个情节，猜猜角色的语言，认读书名等;⑧延伸想象法;(如果是你，你会怎么做呢?还有什么办法呢?)⑨创编情节法。(猜猜我有多爱你)4、鼓励孩子自主阅读5、家长还要经常带孩子到图书馆、新华书店去，让孩子感受其中浓浓的读书的氛围，让孩子亲身感受到读书的乐趣。三、宣读丰园读书日系列活动系列一、书香氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄图书活动二：利用阅读区每周公示并好书推荐活动三：幼儿自主阅读系列二、家庭氛围营造活动一：家长引导幼儿阅读适龄书籍活动二：每天睡前一个好故事活动三：根据班级好书分享活动的纸张设计，指导幼儿以图文并茂的方式记录自己对书中的故事、散文等的感悟和理解系列三、图书漂流活动活动一：各班搜集幼儿好书分享活动记录，亲自好书分享记录，及幼儿自主、同伴间、亲子间相关资料影像，制作展板活动二：设计借阅卡，在每班的书籍上做好标志于4月23日下午全园活动相互借阅，次周一由家长带领幼儿还至班级幼儿园世界读书日活动方案「篇三」值20xx年元旦来临之际，为了丰富师生的校园生活，学校精心准备了一系列精彩的活动，透过“快乐游园”的形式，让师生在精彩的活动中快快乐乐的迎接新年。本次活动本着全员参与的原则，要求所有的教师及学生全部参加，从而真正到达师生快乐度元旦。一、活动名称：喜迎元旦，快乐游园二、活动时光：20xx年12月31日上午13：00—15：00三、活动地点：学校操场及个别教室四、活动目的及好处：活动一方面丰富学生的课余生活，提高学生的生活质量，同时也透过这次游园活动增强学生对校园的感情，促进师生感情。五、活动对象：全体教师及学生六、游戏规则及人员安排游戏一∶背人过障负责人员：宁凯波蒋晓庆活动场地：篮球场活动场地活动规则：两人为一小组参加游戏，要求一名队员蒙上眼睛背着另一名队员，参赛者沿着规定路线由起点至终点行进，两个小组同时进行，在3分钟内到达终点且未违规的队均视为获胜，2人各得一个印章。准备：划分比赛区域及候场区域游戏二：紧急运输负责人员：黄健邓丽婷动场地：劳技室活动规则：每次比赛4组，一次挟一分钟，挟完8个及以上弹珠者，获印章一个。注意事项：负责老师一人负责记时、印章，一人负责组织参赛学生排队并有秩序的进行候场。准备：弹珠若干，4双筷子游戏三：海狮顶球负责人员：李林霞曹喜梅活动场地：一年级教室活动规则：1、室内设2个赛道，每组2人。2、甲、乙对面站好，距离为2米，时光2分钟。3、甲队员将篮球顶在头上，走到对面，由乙队员用头顶回。2分钟内完成均视为获胜，组员各获一个印章。4、当某1组队员将球运至终点后，本轮比赛结束。5、2米赛区内只能用头顶球，不可用手或他物扶持。球不慎落地后，可捡回至起点位置后再往前行，但所用的时光算至总时光内。准备：篮球2个，划分比赛区及候场区游戏四：百发百中负责人员：向黎凤向培元活动场地：二年级教室活动规则：1、比赛一次6人参加，设6个赛区。2、参赛者站在离目标2米远的地方，用手向地下掷乒乓球，球弹起后落入桶内。3、每人五个球，投进2个球获一个印章。准备：6个水桶，若干乒乓球游戏五：我心飞翔负责人员：向潇李德显活动场地：四年级教室外走廊活动规则：1、参赛者拿起折好的纸飞机并投掷，飞机超越第一条线者获2分，超越第二条线者获3分，超越第三条线者获5分。每人2次机会。2、积分5分以上者获一个印章。注意事项：负责老师一人负责计分、印章，一人负责组织参赛学生排队并有秩序的进行候场。准备：纸飞机6架游戏六：心灵相通负责人员：熊林凤沈剑活动地点：三年级教室活动规则：1、室内设2个赛区，参赛者2人一组。两人隔必须距离对面而立，甲表演对面主持人所持卡片上出示的字词，乙猜出这个字词。在1分钟内猜中2个及以上者，组员各得一个印章。2、甲可先提示乙这个字词涉及种类，然后透过肢体语言表演，让乙说出这个词。甲不可说出任何一个字，否则判为无效，旁边观众提示无效。准备：题纸，划分比赛区及候场区游戏七：齐心协力负责人员：罗红艳向杰活动地点：音乐教室活动规则：每次参赛两人。球放在两根木棍的中间，两人务必始终面向前方，夹着球透过障碍。球掉在地上则退出比赛，障碍设三道。障碍可由负责老师视参赛学生水平自我设置。如：两人同时跨过；从障碍中透过；两人分别从障碍两侧透过。准备：一个篮球，两根一米长的木棍。七、兑奖负责人：龙建林兑奖时光：12月31日9：00-11：00兑奖地点：综合楼前一个印章能够兑换一样奖品，由学生自由选取。兑奖规则：1、奖券上务必写上自我的年级、姓名。2、兑换奖品后，奖券将回收。八、安全安全巡视：龙开春本次元旦游园活动旨在娱乐为主，但也不排除安全隐患。如在游戏与兑奖的过程中，出现拥挤，出现安全问题。幼儿园世界读书日活动方案「篇四」一、活动目的为更进一步宣传“世界读书日”，丰富读者的文化生活，培养读者良好的阅读习惯，提高读者文化素质，营造礼貌的学习氛围，从而进一步实施“倡导全民读书，弘扬尊重知识、崇尚礼貌的阅读理念。二、活动主题口号：走向阅读社会，共享阅读欢乐。宣传标语：世界读书日，让我们一齐读书吧。三、活动资料、时间及人员安排(一)氛围营造时间：3月-4月1、在图书馆张贴“4.23是第二十个世界读书日”，“世界读书日，让我们一齐读书吧”等宣传标语。2、电子屏滚动文字世界读书日相关宣传标语。3、印发、张贴世界读书日活动海报。(二)开展“送书籍”下乡活动时间：4月23日前对象：区内寄宿制学校。资料：根据各学校现状，帮忙其建立图书室。(三)举行中小学生经典诵读比赛、讲故事大赛等。时间：7月1日前由各校自行组织。参赛形式为个人参赛，时间控制在4-7分钟。幼儿园世界读书日活动方案「篇五」一、活动目的：为了宣传世界读书日，使更多的学生了解到世界读书日这个日子，帮助学生全面成长，加强学生的使命感和责任感，深化世界读书日活动的内涵，旨在进一步推动校园文化和校风、学风建设，丰富学生的校园文化生活，营造坚持读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，让学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，培养能力。二、现场活动时间：4月23日x：xx—xx：xx。20xx年4月23日，是联合国教科文组织确定的第xx个＂世界读书日＂。为营造校园＂悦读＂氛围，让同学们多读书，读好书，分享读书之乐，图书馆特举办＂共享悦读——读书评书选书＂为主题的＂世界读书日＂系列活动，欢迎广大师生积极参与。三、活动地点：图书馆二楼大厅。四、活动内容1、＂我读过的一本好书＂征文比赛颁奖仪式：（1）颁发获奖证书及奖品（一等奖x名，二等奖xx名，三等奖xx名，鼓励奖xx名）；（2）优秀获奖者代表发表获奖感言；（3）现场有奖知识问答。2、“世界读书日”读者座谈会：畅谈读书心得体会及对＂世界读书日＂活动或图书馆服务的意见和建议等。3、书展：1）原版台湾图书书展（x月xx—xx日）；2）暨南文库展：暨南大学人文社会科学省部级获奖著作（x月xx—xx日）。幼儿园世界读书日活动方案「篇六」活动主旨1、让每位孩子都有展现自己的艺术才能的空间。2、发掘幼儿的各种艺术天赋。活动内容1、艺术节开幕式2、各年段活动（1）中、大班：才艺秀、小小歌星、儿歌故事等的比赛活动。（2）娃娃、小班：才艺秀3、迎六一宝宝靓照秀（5月22日前拍照、5月25日前交照片、5月27日展示照片并参与评选、6月1日颁奖）4、幼儿合唱比