幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思

幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思「篇一」活动目标：1、学会用自然好听的声音演唱歌曲，吐字清楚，唱好附点。2、通过情感教育让孩子在歌曲的学习中，自然而然地感受到音乐带来的乐趣，懂得学习要细心认真，不骄傲。3、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。4、经过舞蹈活动促进全身运动。活动准备：磁带，及PPT活动过程：一、激发兴趣，导入内容。1、初听音乐，熟悉丁丁，每位幼儿与丁丁打招呼互相认识。（教师播放伴奏带作为背景音乐，利用谈话与每位幼儿亲近打招呼，认识新朋友。）师：小朋友，刚才我们在听音乐的时候，认识了一个新朋友,他是谁呢？幼：是丁丁。二、理解歌词内容，体会丁丁的骄傲自大。1、理解前半段歌词。师：第一次见到这位新朋友丁丁，你觉得他怎么样？用一个词说说。幼：有点很神气、有点很骄傲。师：那他真的有那么神气吗？我们先听听看，他是怎么介绍自己的？也许你就能会发现他为什么那么神气了。（1）教师播放歌曲前半段一次。（2）幼儿逐句回答，说出后教师出示图谱内容。如没有回答出来，用暗示性提问。（小画家丁丁画画用的是什么？彩色铅笔。有多少彩色铅笔？一大把。小画家对别人把口夸，他夸奖自己什么？什么东西都会画。）（3）教师完整清唱图谱内容。现在你知道他为什么那么神气了吗？（什么东西都会画）2、理解后半段歌词。师：今天，神气的小画家丁丁带来4幅画，想作礼物送给小朋友。我们来听听，都画了什么？（1）教师播放歌曲后半段。幼儿说出画的内容。（2）欣赏画。师：4幅画小朋友是都听对了。我们一起来欣赏一下吧。（3）咦，刚才小朋友在欣赏画的时候，老师听见一个声音，是什么声音呢？（播放“咦，哈哈哈哈哈哈哈”）幼：有人在笑。师：在笑什么呀？幼：都画错了！三、学唱歌曲，体会趣味。1、点出歌曲名称。师：现在丁丁还是神气的小画家吗！幼：不是，是粗心的小画家。师：原来是《粗心小画家》。这就是我们今天学习的歌曲。我们来完整的听听这首歌。（1）激发幼儿兴趣学唱歌曲。集体跟钢琴伴奏唱。纠正唱得不准的地方。你们想不想也来学一学这首歌呢？（2）提示幼儿注意唱歌的声音和情绪。让丁丁看看，谁是最神气的小画家？注意声音和情绪，都要很神气哦。（3）男女分组学唱。现在，我想听一听女孩子画家是怎么样唱的？男孩子画家又是怎样唱的？（4）请幼儿表演歌曲，看几名幼儿表演后，大家一起歌表演。刚才我看见有几名小画家特别的神气，我要请他们上来扮演一下真正的小画家。我们一起站起来，学学神气的小画家吧。四、创编歌词。出示ppt8师:小朋友，唱得真好听！刚才老师听见丁丁在说，他不想做个粗心小画家，小朋友能不能帮助他呢。这些图画到底哪里错了呢？（1）幼儿跟钢琴，修改正确的歌词部分。师：那我们就一起用唱的方法来告诉丁丁怎样改正吧。教师用钢琴，与幼儿配合创编歌词？教师用钢琴问，幼儿跟着钢琴回答。●画只螃蟹，几条腿？八条腿。●画只鸭子，什么嘴？扁扁嘴。●画只小兔，什么耳朵？长耳朵呀。●画只大马，什么尾巴？长尾巴。●咦，这次他就画对了！（2）完整跟钢琴，把修改前后两部分的歌曲完整表演唱。五、内容小结。出示ppt9（播放视频，随着音乐结束课程）小朋友，丁丁现在很高兴，现在他不再是粗心小画家了！小朋友以后在做任何事情都要仔细、认真，不然可是要闹笑话的哦！活动反思：唱歌教学中，老师的目的都希望听到幼儿优美的童声，可是有时候往往事与愿违。我认为关键在于教师。一节好的音乐，是会让幼儿和听课的老师都能产生舒适感和愉悦感的。这就是靠教师。让幼儿唱出优美的童声，这也是靠教师。在音乐教学中要充分发挥音乐教育中的美育功能，使幼儿的审美情趣及审美观得到更好的培养和提高，教师除了应具备相关的专业知识深入挖掘音乐内在本质的美感因素外，教师上课的教态及语言对幼儿潜移默化的美感教育也是至关重要的。教师的服饰、仪态、言行举止、情绪都对本节课都是很必要的，当然最影响幼儿的还是教师的语言。在音乐课中需不需要过多的语言？或者是否可以用音乐来代替教师的部分语言？让幼儿有更多的机会感受音乐的美，学习欣赏音乐。同时也可以减少教师一些不必要的语言，给课程增加罗嗦、累赘感。让音乐成为另一种语言，美化音乐课堂，美化音乐氛围，美化课堂美感。幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思「篇二」活动目标：1.要求幼儿园用自然声音唱歌，吐字清楚。2、感受歌曲诙谐，幽默的特点。3、通过学习歌曲，教育幼儿要认真学习，不骄傲。活动准备：歌曲图谱：螃蟹、小鸭、小兔、大马等图片；活动过程：一、律动。二、歌曲前部分。1、示丁丁的图片，引起幼儿的兴趣。教师：今天，我班来了一位小客人，他的名字叫丁丁，丁丁特别爱画画，他总是对别人说自己画画好。那他对别人都是怎么说的，我们来听一听。2、范唱前部分歌曲。教师：你听到了什么？教师根据幼儿回答出示图谱。幼儿学唱歌曲。三、学唱歌曲后部分。教师：丁丁说他什么东西都会画，你们相信吗？为什么？教师：我们来听听丁丁到底画了些什么？教师边范唱边出示图谱。教师：丁丁画的螃蟹是什么样子的？同样的方式提问鸭子、小兔、大马。幼儿学唱歌曲。三、学唱附词。教师将图谱调整，请幼儿尝试演唱歌曲。教师讲解正确的演唱方法。幼儿演唱。幼儿完整地演唱歌曲。四、引出歌曲的名字，鼓励幼儿不做粗心的小朋友。幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思「篇三」活动目标1、感受歌曲所表现的幽默，滑稽的情趣。2、学习运用看图片理解和记忆歌曲的方法，并创编歌词且大胆演唱。3、善于观察事物，知道做事情要认真，细心。重点难点知道这首歌的滑稽之处，让幼儿跟着图谱大胆演唱，并引导孩子进行创编歌词。活动准备1、教具螃蟹，鸭子，小兔，大马图片以及螃蟹腿，鸭子嘴，兔子长耳朵，大马尾巴卡片。2、音乐：《我爱我的小动物》《粗心的小画家》3、手偶卡通人物“丁丁。3、钢琴一架。活动过程（一）发声练习。1、幼儿跟随音乐《我爱我的小动物》，边唱边跟着老师做相应的动作进场。2、师：小朋友真厉害，声音学的太像了。（二）故事导入教师出示手偶―丁丁。“嗨，大家好，看！我酷吗？我的名字叫丁丁，我是个小画家，彩色铅笔一大把，我对别人把口夸，我什么都会画”。（三）理解歌曲1、提问：丁丁说他什么都会画，他画了什么，仔细听。清唱第一遍《粗心的小画家》。教师提问：“咦，丁丁都画了些什么呢？”。幼儿：（螃蟹、鸭子、小兔、大马。）教师按照幼儿说的顺序出示4张动物卡片。2、教师提问：“丁丁先画了什么，后画了什么，是这个顺序吗？”再听一次。清唱第二遍《粗心的小画家》。教师：好的，现在我请小朋友帮丁丁把正确的顺序排一遍。提问：排的正确吗？我们来验证一遍，看是不是这样的。（如不正确可以在验证一遍加深孩子对歌曲印象）（四）学唱歌曲1、跟琴唱《粗心的小画家》第一遍。在验证的同时把整首歌曲图谱出示在白板上。2、跟琴唱《粗心的小画家》第二遍。现在，我们按照这个图谱的顺序再唱一遍。3、跟琴唱《粗心的小画家》第三遍。（教师退位）孩子们，我们来玩个歌词接龙的游戏，我唱到小动物的地方，你们来接后面的歌词。（教师先示范）4、跟琴唱《粗心的小画家》第四遍。男生一组，女生一组分组歌词接唱。（可进行男女互换唱）5、跟琴唱《粗心的小画家》第五遍。男生女生大合唱一起唱。6、跟琴唱《粗心的小画家》第六遍。“真好听，现在，我们站起来做上好看的动作再唱一遍，全体起立”。（五）找出歌曲的滑稽之处“咦，这歌不对劲呀！丁丁画的不对呀，哪里不对呢？”引导幼儿指证错误，并请小朋友说一说：螃蟹有8条腿，鸭子扁扁嘴，小兔长耳朵，大马有尾巴。教师：“现在我们手里有4张卡片（螃蟹腿，鸭子嘴，长耳朵，大马尾巴），我请小朋友帮丁丁改正过来，并贴上去”。（六）改编歌曲1、教师：“哇，小朋友真聪明，那老师问问你们，丁丁为什么会画错呢？因为他太粗心了，对吧？我们可不要学他，所以这首歌的名字叫《粗心的小画家》”。（引出歌曲名字并让孩子理解粗心的意思）2、教师：“现在呀，我们要玩个游戏，歌词变变变，我们要把歌词变正确，应该怎么唱呢？”。（引导幼儿唱出改编的歌词。）歌词：画只螃蟹8条腿，画只鸭子扁扁嘴，画只小兔长耳朵，画只大马有尾巴，哇！哈哈哈哈哈哈哈！3、教师：“你们太厉害了，我们创作了一首新的歌曲，那歌曲还能叫粗心的小画家吗？那我们可以取个什么歌名呢？”让幼儿给新歌取名字。如：（开心的小画家，专心的小画家，快乐的小画家等……）4．教师：“那我们一起把这首新创作的歌曲《专心的小画家》一起唱一遍”。结束语：教师：小朋友们想当专心的小画家画家吗？那下一次郭老师上课的时候，我们把螃蟹、鸭子、小兔、大马都画下来，看看你们有没有画正确，好吗？那小画家们，下次见。活动总结这节课我利用了傻瓜流程教学（故事―动作―音乐―其他）这节课音乐歌词内容比较滑稽有趣，在整个教学活动中，我让小朋友认真听，加深歌曲的印象并且回答老师的问题，丁丁画了什么？先画了什么？丁丁画的对吗？在我范唱了4遍以后，我让孩子们开始和我一起唱，因为是歌唱活动所有我用了歌词接龙，男女互唱，做动作，等方式让孩子自己跟唱。我还利用了图谱，就是让幼儿加深对歌词的记忆和理解，最后我利用帮丁丁改正图画的教学方式，找到这首歌的滑稽之处，让幼儿知道什么是粗心的意思，并出示动物正确图片让幼儿创编歌词，所以幼儿在整个教学中是以游戏的方式进行，并且大胆、自信的参与在音乐表演活动中。幼儿园幼儿园大班音乐教案《粗心的小画家》含反思「篇四」教学目标：1、能用自然、明亮的声音，生动有趣的演唱歌曲《粗心的小画家》；2、能运用夸张、幽默的表情和动作表演《小虾变成小罗锅》；3、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。4、培养幼儿乐观开朗的性格。教学重点：能用明亮的声音生动有趣的演唱《粗心的小画家》。教学难点：运用夸张、幽默的表情和动作莱表演《小虾变成小罗锅》教学用具：钢琴、磁带、录音机、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时一、组织教学1、听音乐进教室2、师生问好1=C2/412345—155—633—54321—小朋友们好，你好你好，尹老师你好！二、基本训练1、发声练习1=C—1=F2/435353212—33533533221—脚踏水车唱山歌gululugululugululululu。小河流水唱新歌hualalahualalahualalalala。2、节奏练习（1）、XXXXXXXXXXXXXX—（2）、XXXXXXXX—咦，哈哈哈哈哈哈哈。二、新课教学1、师：小朋友们，你们喜欢画画吗？你们都爱画些什么呢？今天啊，我们也来认识一位小朋友，他也喜欢画画，可是啊，他却闹了笑话，为什么呢，听老师讲个故事吧！2、范唱《粗心的小画家》3、有感情朗诵歌