幼儿园教案快乐的小鸟

幼儿园教案快乐的小鸟幼儿园教案快乐的小鸟「篇一」重点领域：健康（身体锻炼）活动目标：1、能从高度为20—30厘米的地方向下跳，发展的下肢力量。2、通过尝试与探索，掌握跳的动作要领。3、能克服困难，大胆勇敢地参加活动。4、初步了解预防疾病的方法。5、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。活动准备：1、贴有大树图片的高低不同的椅子若干（30厘米左右），布置成一片树林。2、小虫卡片若干，小鸟的胸饰人手1个，猫的胸饰1个。3、音乐磁带、录音机。活动过程：一、准备活动："小鸟游戏操"。——幼儿扮小鸟，教师扮鸟妈妈，听音乐四散在场地中央活动身体。如整理羽毛（上肢运动）、游戏（下蹲运动）、与同伴打招呼（体转运动）、喝水（腹背运动）等。二、幼儿练习向下跳的动作。——教师：今天我们要练习怎样从树上跳下来，每人找一棵树（椅子）站上去，然后从上面跳下来，试一试怎样才能跳得又轻又稳！——每位幼儿自由选择一棵树，从树上跳卜来，边跳边探索怎样跳得又轻又稳。——请2一3位幼儿示范跳的动作。引导幼儿讨论"怎样跳得义轻又稳"。——教师示范并且讲解动作要领：两只小脚稍并拢，小腿一弯纵身跳，脚掌轻轻落下地。——幼儿自山练习。教师重点辅导和鼓励能力弱的幼儿，纠止幼儿不正确的姿势。三、游戏"小鸟找食"。——教师介绍游戏的玩法和规则：教师在地上撒许多与"小虫"，幼儿从树上跳下来。四散在地上捉"虫"，教师扮演猫抓小鸟。小鸟要很快飞到树上，当猫走了之后，小鸟再轻轻地跳下来，继续捉虫吃。如果有小鸟被猫捉走了，鸟妈妈带着其他的小鸟，趁着猫睡着的时候营救被捉的小鸟——幼儿重复游戏，教师根据幼儿的情绪和身体状况调整游戏次数。四、幼儿听音乐，自由做动作，最后学小鸟飞回活动室。教学反思：本课教学前、教学中、教学后，我尽量带给孩子们“关怀与温暖”。希望他们也能在我的潜移默化中学会去“关怀与温暖”别人，“关怀于温暖”身边的一切事物。幼儿园教案快乐的小鸟「篇二」活动目标：1、学习手口一致点数5以内的实物，并能说出总数。2、能按颜色把物体进行分类。活动准备：小鸟的房子5个(五种不同颜色)小鸟的头饰25个(五种不同的颜色各五个)门牌号1――5音乐《小鸟飞》录音磁带录音机活动重难点：活动重点：能将物体按颜色归类。活动难点：能点数后说出物体的总数。活动过程：一、音乐做“小鸟飞”的律动入场。1、小朋友告诉老师，刚才我们做什么动作进来的，现在我们再做一做。2、小朋友们喜欢小鸟吗?看看你们的小椅子下面有什么?拿出来看看。3、每位小朋友拿一只小鸟，坐成半圆形。二、情境“快乐的小鸟”。1、引导幼儿认清小鸟的颜色并说出来。2、学习按颜色归类：请同一种颜色的小鸟坐到一起。师生一起检查有无坐错地方的小鸟，并进行帮助。3、学习点数：请小朋友点数每种颜色的小鸟有几只，并说出总数。出示数字5，请小朋友认读。三、游戏“找朋友”。1、请小朋友戴上小鸟的胸饰扮小鸟，老师当小鸟的妈妈。2、请小朋友找和自己的颜色一样的小鸟做朋友，边唱歌边进行。3、请小朋友相互交换自己的小鸟胸饰，再边唱歌边找朋友一次。四、游戏“小鸟回家”。1、给小鸟娃娃送礼物，引起幼儿的兴趣。2、出示房子，让小朋友观察小鸟的房子，并说说小鸟的房子有什么不一样，能说出是颜色不一样。3、给每一间房子挂牌：1――5的门牌号。复习认读数字1―5。4、放音乐，引导不同颜色的小鸟回相对应颜色的房子里，并进行检查。5、点数每间房子里的小鸟的个数，并说出总数。五、结束活动：1、放音乐，小鸟妈妈和小鸟娃娃快乐地唱歌跳舞。2、“鸟妈妈”带小鸟到外面去玩耍，放音乐，做小鸟飞的动作出场。活动结束。活动反思：幼儿是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者，课堂上幼儿唱“主角”，教师只是一个“配角”，把时间和空间都留给幼儿进行思考、探究、交流，关注幼儿在学习的过程中表现出来的情感、态度、思维等方面。活动穿插游戏或组织一些有趣的活动，让幼儿在愉快的活动氛围中得到提高。幼儿园教案快乐的小鸟「篇三」幼儿园中班音乐教案：快乐的小鸟活动目标：1.在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2.体验创造的快乐。3.能愉快地参与集体演奏活动。4.初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。活动准备：表现小鸟生活的三段体音乐、录音机活动过程：1.我们和小鸟做了朋友高兴吗?下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么?提问：你觉得小鸟在做什么?2.让我们再来仔细地听听这首音乐有几段?每一段听上去是一样的吗?提问：你听出来有几段?每一段是怎么样?3.让我们来听听第一段的音乐速度怎么样?好像小鸟在干什么?听后提问：这段音乐的速度怎么样?好像小鸟在干什么?(XX小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学)4.小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么?听后提问：小鸟醒来后会做些什么?我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5.小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的?提问：小鸟是怎么回家的?是怎样休息的?(幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作)你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！(幼儿自由表演)教学反思：在活动中，我为了避免孩子从头唱到尾，在解决难点四分音符与感情技巧处理部分，我采用了谈话的方法，让孩子稍微休息了一会，使活动能够动静结合，孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。当然了，本次活动还有很多不足的地方，希望各位老师和专家多加指点。幼儿园教案快乐的小鸟「篇四」【活动目标】1、在感受理解音乐的基础上，用不同动作表现音乐情境。2、体验创造的快乐。【活动准备】表现小鸟生活的三段体音乐、录音机【活动过程】1、我们和小鸟做了朋友高兴吗？下面我们再来听一首关于小鸟的音乐，听了以后，你觉得小鸟在干什么？提问：你觉得小鸟在做什么？2、让我们再来仔细地听听这首音乐有几段？每一段听上去是一样的吗？提问：你听出来有几段？每一段是怎么样？3、让我们来听听第一段的音乐速度怎么样？好像小鸟在干什么？听后提问：这段音乐的速度怎么样？好像小鸟在干什么？（xx小朋友说得很好，你做给小朋友看看，大家来学学）4、小鸟醒来后，觉得很轻松，我们一边来听一边来想一想，它还会做些什么？听后提问：小鸟醒来后会做些什么？我们一起来跟着音乐做小鸟捉虫、游戏的动作。5、小鸟们玩了一天很累了，要回家休息了，我们来听听小鸟是怎么回家的？提问：小鸟是怎么回家的？是怎样休息的？（幼儿听着音乐做小鸟回家、小鸟休息的动作）你们想不想成为一只小鸟，让我们来做一只快乐的小鸟吧！跟着音乐飞吧！我们跟着音乐把你好看的动作表演给客人老师看吧！（幼儿自由表演）教学反思：通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象，每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐，音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中，培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动，会提升孩子们对音乐活动的兴趣，也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。幼儿园教案快乐的小鸟「篇五」一、活动目标1、初步理解诗歌的内容，体会和爸爸妈妈生活在一起的快乐。2、喜欢爸爸妈妈。二、活动准备1、教学挂图。2、录音磁带《快乐的小鸟》。3、两棵大树图片。三、活动过程1、看图片理解诗歌的内容：出示教学挂图，让幼儿自由的看看、讲讲。“图片上有什么”？“你觉的这小鸟快乐吗？你是从什么地方看出来的？”。2、幼儿欣赏诗歌，理解诗歌内容：教师表演配乐诗朗诵。提问：“听了这首诗歌