普通心理学试题及答案6_第1页
普通心理学试题及答案6_第2页
普通心理学试题及答案6_第3页
普通心理学试题及答案6_第4页
普通心理学试题及答案6_第5页
已阅读5页,还剩1页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

普通心理学试题及答案6

一、单项选择题(每题2分,共10题)1.心理现象主要包括()A.心理过程和意志过程B.认知过程和情感过程C.心理过程和个性心理D.认识过程和个性答案:C2.感受性与感觉阈限在数值上成()关系A.正比B.反比C.对数D.常数值答案:B3.记忆过程包括()A.识记、保持和遗忘B.识记、再认和回忆C.识记、保持和联想D.识记、保持、再认或回忆答案:D4.思维的基本过程是()A.分析与综合B.比较与分类C.抽象与概括D.系统化与具体化答案:A5.情绪和情感所反映的是()A.客观事物的本质属性B.客观事物的外部现象C.客观事物之间的关系D.客观事物与人的需要之间的关系答案:D6.“忧者见之则忧,喜者见之则喜”,这是受一个人的()影响所致。A.激情B.心境C.应激D.热情答案:B7.马斯洛需要层次理论中最高层次的需要是()A.安全需要B.尊重需要C.自我实现需要D.归属与爱的需要答案:C8.能力发展的个体差异主要表现在()上。A.能力发展水平、类型和发展早晚B.遗传、后天教育影响的程度C.素质的高低和智力发展水平D.认知、操作、人际交往等不同方面以及天赋高低答案:A9.气质类型中多血质的主要行为特征是()A.缓慢稳重B.活泼好动C.反应迟缓D.情绪体验深刻答案:B10.人格结构中的核心成分是()A.能力B.气质C.性格D.兴趣答案:C二、多项选择题(每题2分,共10题)1.心理学研究的基本原则有()A.客观性原则B.发展性原则C.系统性原则D.教育性原则答案:ABCD2.下列属于感觉适应现象的有()A.入芝兰之室,久而不闻其香B.刚吃辣时很辣,过一会就不那么辣了C.刚进入黑暗的电影院时看不见,过一会能看见了D.冬天刚出门觉得冷,过一会就没那么冷了答案:ABCD3.记忆的品质包括()A.敏捷性B.持久性C.准确性D.准备性答案:ABCD4.创造性思维的特点包括()A.流畅性B.灵活性C.独创性D.批判性答案:ABC5.情绪的功能有()A.适应功能B.动机功能C.组织功能D.信号功能答案:ABCD6.意志行动的基本特征有()A.自觉的目的性B.与克服困难相联系C.以随意运动为基础D.受无意识支配答案:ABC7.按照需要的起源,可把需要分为()A.生理需要B.社会需要C.物质需要D.精神需要答案:AB8.下列属于智力因素的有()A.观察力B.注意力C.记忆力D.思维力答案:ABCD9.气质类型包括()A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质答案:ABCD10.性格的结构特征包括()A.态度特征B.意志特征C.情绪特征D.理智特征答案:ABCD三、判断题(每题2分,共10题)1.心理学是研究人的行为的科学。(×)2.感觉阈限越大,感受性越高。(×)3.短时记忆的容量是7±2个组块。(√)4.幻想是一种不切实际、不能实现的空想,因而它是消极的。(×)5.情绪和情感是同一个概念,只是用在不同的场合。(×)6.意志行动的关键环节是执行决定阶段。(√)7.动机强度越高,工作效率就越高。(×)8.一般能力就是通常所说的智力。(√)9.气质有好坏之分,性格无好坏之分。(×)10.人格是在个体的遗传和环境交互作用下逐渐形成并发展的。(√)四、简答题(每题5分,共4题)1.简述心理学研究的基本方法。答案:心理学研究基本方法有观察法,在自然条件下观察;实验法,控制变量找因果;调查法,问卷访谈收集资料;测验法,用标准化量表测量心理特质;个案法,针对个体深入研究。2.简述知觉的基本特性。答案:知觉有选择性,优先选择对象;整体性,把部分整合为整体;理解性,用已有知识理解;恒常性,条件变但知觉印象相对稳定。3.简述情绪和情感的区别。答案:情绪多与生理需要满足有关,情境性、短暂性、外显性强;情感与社会需要满足有关,稳定性、深刻性、内隐性强。4.简述性格与气质的关系。答案:区别:气质先天,无好坏;性格后天,有好坏。联系:气质影响性格形成速度和表现方式,性格可在一定程度上掩盖和改造气质。五、讨论题(每题5分,共4题)1.结合生活实际,谈谈如何提高记忆效果。答案:生活中可通过多种方式提高记忆。如理解记忆,弄懂知识含义;及时复习,对抗遗忘;多种感官参与,眼看耳听手写结合;利用记忆术,像编口诀等。2.举例说明动机与工作效率的关系。答案:动机与工作效率呈倒U形关系。如考试,动机过弱,缺乏动力不努力;动机过强,紧张焦虑发挥失常;中等动机水平,效率最佳,如平时适度紧张备考效果好。3.讨论气质类型对教育工作的启示。答案:对胆汁质学生,要培养自制力;多血质学生,引导专注持久

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论