2024-2025学年吉林省长春市五十二中赫行实验学校九年级上学期第一次月考历史试卷

2024—2025学年吉林省长春市五十二中赫行实验学校九年级上学期第一次月考历史试卷

一、选择题(★★★)1.在数千年的时间里，为建造数量众多、工程浩大的金字塔，法老对劳动力、财政和建筑技术的控制达到令人惊讶的地步。这反映了古埃及（）

A．国王权力至上B．法律体系完备C．军事实力强大D．医学成就辉煌(★★★)2.某校九年级历史课上，提到了青铜器、金字塔、楔形文字、《汉谟拉比法典》、阿拉伯数字。据此可知，他们学习的大单元主题是（）

A．欧洲庄园制度B．亚洲封建制度C．亚非文明成果D．西欧哲学成就(★★★)3.据记载，古巴比伦开办了专门用于借贷的机构（类似于今天的银行），出借实物或金银货币，借贷人可以用分期付款等方式偿还。这反映了古巴比伦（）

A．法学系统日臻完整B．君主权力衰落C．商品经济比较活跃D．国内矛盾激化(★★★)4.

文明古国国家机器与制度大型工程文化古埃及军队、刑法、法老金字塔太阳历古印度种姓制度佛教、发明十个数字符号据表可知，世界古代文明具有（）

A．多样性B．一致性C．互信性D．互鉴性(★★★)5.比较汉谟拉比和查士丁尼两位君主的历史功绩，正确的是（）

A．都推动人类法制进程B．都传承希腊、罗马文化C．都强化封建君主权力D．都建立地跨欧亚非帝国(★★★)6.据不完全统计，古希腊的城邦总数达到300多个。这些城邦都是土地和人口十分有限的弹丸小国。这反映古希腊城邦的突出特点是（）

A．种姓制度森严B．法律完备C．庄园经济发达D．小国寡民(★★)7.在伯里克利当政时期，根据雅典民主制度，有资格参加公民大会的是（）

A．波斯商人B．成年男子C．成年男性公民D．全体居民(★★)8.下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期（）

A．雕刻艺术的高超B．东西方文明的交流C．理性主义的起源D．城邦政治的繁荣(★★★)9.亚历山大及其继承者在东方的土地上建立了众多的城市，“东西方在这一时期频繁互动和深度融合”。能为此提供直接证据的是（）

A．刻有希腊式长袍的印度佛像B．位于日本奈良的唐招提寺C．应用于航海的指南针D．传入中国的马铃薯(★★★)10.雅典远征西西里岛时，其统帅亚西比德最初几场仗不太理想，亚西比德的反对者利用这个机会鼓动公民大会对他审判，以“颠覆政府，亵渎神明”的莫须有罪名判以死刑，这说明（）

A．公民大会无法执行权力B．雅典民主政治存在缺陷C．公民直接参与国家管理D．司法审判无法体现民意(★★)11.“作为希腊文明的继承者和一个环绕地中海的帝国，它具有更多的商品经济成分和拥有议会的政治体制。”在材料中的“它”由共和国演变为帝国的过程中，发挥了重大影响力的人物是（）

A．伯里克利B．屋大维C．克洛维D．查理曼(★★★)12.早在罗马共和国末年，中国就有大宗丝绸运往罗马，执政官凯撒曾向罗马人展示了一大批丝绸织物。此时中华文明的发展正处于（）

A．汉朝B．西晋C．隋朝D．唐朝(★★★)13.“欧洲一体化有着深远的文化思想渊源。二战后，几千年来的统一梦想逐步付诸于实践。”这里的“文化思想渊源”是（）

A．西欧中世纪大学教育B．西欧中世纪封君封臣和庄园制度C．阿拉伯文化和伊斯兰教D．古罗马文化和基督教(★★★)14.在古希腊，将比赛胜利者的雕像树立在奥林匹克运动会上成为一种风气。甚至有人认为，没有奥林匹克运动会就不会有希腊雕塑。材料表明古希腊运动会（）

A．促进艺术发展B．推动文化交流C．消除政治分歧D．倡导和平理念(★★★)15.9世纪起，法兰克盛行庄园制。农奴须自带工具无偿耕种领主自营地，一般每周3天，农忙时增加，农奴还得向领主献纳贡物和缴纳捐税。这反映了法兰克的庄园（）

A．采用罗马奴隶制进行生产B．存在领主对农奴的剥削C．成为地方经济发展的中心D．通过劳动惩罚违法行为(★★★)16.柏拉图认为,古埃及人的激情更多是追求物质的富饶,他们没有希腊人这种对知识的热爱。能佐证该观点的是（）

A．埃及建立种姓制度B．埃及法学系统完整C．希腊发展海外贸易D．希腊哲学成就突出(★★)17.“中古时期的欧洲存在一个带有军事性质的领主附庸集团……它与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度。”材料中提到的“领主附庸集团”的形成取决于（）

A．古希腊文化B．基督教神学C．封建庄园制D．封君封臣制(★★)18.中世纪西欧庄园中有擅长各种工作的人，如木匠、铁匠、金银匠、鞋匠、渔民等，庄园里所需要的绝大多数生产工具和日常用具都是由农奴生产制造的。这反映出当时的西欧庄园（）

A．自给自足特征明显B．农奴生活质量较高C．阶级矛盾异常尖锐D．奢靡浪费之风盛行(★★★)19.历史解释是对史实的认识或评判。下列选项属于历史解释的是（）

A．古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》B．雅利安人建立了社会等级制度C．西欧庄园是独立的经济和政治单位D．日本自646年起进行大化改新(★★★)20.12—14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（）

A．近代科技兴起B．城市工商业发展C．庄园经济繁荣D．生产效率的提高(★★★)21.穿越时空来到中世纪欧洲的大学,你可能看到（）

A．庄园法庭处理内部纠纷B．学生学习天文知识C．学生公开宣扬异端言论D．师生讨论《进化论》(★★★★)22.“经济兴盛的同时，由于商业纠纷时有发生，诉讼案件颇多，使法令和制度对人们具有强烈的吸引力，特别是在商业发达的意大利北部的城市，人们对法学的狂热直接导致了波伦亚大学的建立。”可见大学的兴起源于（）

A．对法律人才的需求B．城市经济不断发展C．教会精神垄断需要D．君生对人才的渴望(★★★)23.“裁判官说：‘如果船员、客店店员、骡马店伙计未将旅客交给他们看管的物品完整无损地返还给旅客，那么，我将赋予这些旅客以诉权对抗船员、客店店员和骡马店伙计。’”《罗马法大全》中的这些记载主要反映了罗马法（）

A．重视物权保护B．注重诉讼程序C．倡导法律至上D．保护人身安全(★★★)24.拜占庭帝国在翻译和注释古典作品过程中，形成了古典希腊罗马著作的译本体系。这些古典作品又为近代西方文化的复兴提供了重要素材。由此可知，拜占庭帝国（）

A．传承了古代文明B．推动了民法建设C．建立了封建制度D．形成了地域文化(★★★★)25.阿拉伯帝国时期出现了“百年翻译运动”，学者翻译了大量的古印度、波斯和古希腊的医学、天文学、数学典籍。这有助于阿拉伯帝国（）

A．科技的发展B．文学的兴盛C．社会的转型D．制度的革新二、综合题(★★★)26.阅读材料,回答问题。材料一19世纪前，人们对历史的认识很大程度上依靠文献记载，对古代文明的认识存在重大局限。以古希腊史为例，那时人们认为古希腊信史只能从公元前776年算起。但19世纪后期以来，考古学家发现了迈锡尼文明和克里特文明，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。——摘自《中外历史纲要(下)》(1)结合所学，写出古希腊最早的文明产生于哪一地区。依据材料判断，古希腊文明史起源于哪个时间更有具可信度?说明理由。材料二

公元前4世纪，亚历山大大帝建立了一个空前庞大的帝国，其东征给对方人民带来巨大灾难，也促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的贸易往来。——孙博《亚历山大东征对东西方文化交流的影响》丝绸之路最初是军事路、外交路……后来发展成了当时世界上最繁忙的物流大通道，物质交流的同时，也将世界几大古老文化圈联系了起来，成为它们之间的纽带，并挽系着它们结成一张广布世界的文化网。——纪宗安《丝绸之路与中西经济文化交流》(2)依据材料，概括亚历山大东征和丝绸之路的共同作用.并据此分析不同文明交往的主要方式有哪几种?材料三在返日留唐学生的策动下，日本社会各阶层也深受唐文化浸染，他们吟哦唐诗，雅好唐乐，发展“唐绘”，行唐礼，着唐服，中国文化传递出其独有的“智慧之光”，对日本的发展作出了重要贡献。——摘编自《中国文化概记》(3)结合史实说明，中国文化“对日本的发展作出了重要贡献”。材料四古希腊文明发展到了了不起的高度，如雅典贵族发明了由公民自己来决定城邦事务的规则，叫做“民主制度”，激发了人们的创造潜能。希腊人崇尚真和美，“真”体现在哲学上，他们思考善恶、对错，人生为何等等终极问题；“美”体现在艺术上，他们创造了大量漂亮的诗歌、戏剧、雕塑、建筑。上述这些，构成了独特的古希腊文明，也是西方文明最重要的一个源头。(4)依据材料，概括古希腊文明之所以被认为是西方文明的重要源头，是因为其在哪些领域的重大贡献?材料五就文明发展程度而言，在6—11世纪之间，西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中。我们一般比较关注欧洲文明，但我们还是应该充分认识到拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的重要价值。一方面由于它们的自身成就，另一方面由于它们对西欧社会发展所产生的影响、这两种文明都值得我们注意。——摘编自百度文库《中世纪欧洲文明》(5)依据材料并结合所学，“西方世界一直生活在君士坦丁堡和麦加的阴影之中”是由于哪两个帝国的出现?结合史实，分别说明“拜占庭和伊斯兰文明所取得成就的重要价值”。材料六交流互鉴是文明发展的本质要求……文明交流互鉴应该是对等的、平等的，应该是多元的、多向的……我们应该以海纳百川的宽广胸怀打破文化交往的壁垒，以兼收并蓄的态度汲取其他文明的养分，促进文明在交流互鉴中共同前进。——习近平在亚洲文明对话开幕式上的主旨演讲(6)依据材料，概括文明交流互鉴的主要特点是什么?在世界文明融合的浪潮中，怎样才能使中华文明更放异彩?(不得摘抄原文)三、材料题(★★★)27.阅读材料，完成下列要求。材料一杰出人物是历史人物中对推动历史发展作出重要贡献或起重要作用的人。在历史发展进程中，新的历史任务往往是由具有进步意义的历史人物首先发现或提出来的。他们比一般人站的高、看得远，解决历史任务的愿望也更强烈。先进