2024-2025学年四川省泸州市合江少岷初中七年级10月月考历史试卷

2024—2025学年四川省泸州市合江少岷初中七年级10月月考历史试卷

一、选择题(★★★)1.数轴记忆是学习历史的方法之一。图是我国境内早期人类的年代标尺，其中②处是（）

A．元谋人B．北京人C．山顶洞人D．半坡居民(★★★)2.某校七年级(2)班同学在学习某一专题时搜集了以下三幅图片。据此推断，他们学习的主题是（）

A．原始农业的兴起和发展B．原始先民使用的生产工具C．半坡居民的生产与生活D．黄河流域的农业生产状况(★★★)3.根据考古发现.陶寺遗址的建筑中既有大型宫殿，又有简易的半地穴式房屋，高等贵族、下层贵族和一般平民的居住区各自分开。这表明，陶寺文化时期（）

A．建筑设计注重地理环境B．尊卑等级初见端倪C．城市规划水平已有进步D．具备早期国家形态(★★★)4.《礼记·礼运》记载：“大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦。”其中，“选贤与能”指的是我国古代的什么制度（）

A．世袭制B．分封制C．宗法制D．禅让制(★★★)5.五六千年前，黄河流域出现的华夏族逐渐发展成为中华民族的主体。其首领被后人尊奉为“人文初祖”的是（）

A．黄帝和蚩尤B．炎帝和蚩尤C．黄帝和炎帝D．尧、舜、禹(★★★)6.西周时期，周王对墓葬用品的规定严格，如：用鼎制度就明确规定为“天子九鼎，诸侯七鼎，大夫五鼎，元士三鼎或一鼎”。材料反映的本质问题是（）

A．西周实行分封制，呈现等级森严的特征B．西周社会的腐败现象严重C．西周手工业中青铜冶炼十分落后D．西周各地经济发展不平衡(★★★)7.如图是春秋战国时期诸侯国数量变化示意图，对该图所示现象理解比较合理的是（）

A．春秋战国的战争给人民带来灾难B．周王室吸取教训，逐渐取消了分封制C．郡县制普遍实施，诸侯国减少D．小诸侯国被大国兼并，促进了局部统一(★★★)8.“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”“天府”得益于（）

A．商鞅变法的实施B．都江堰的修建C．铁犁牛耕的推广D．秦朝统一的完成(★★★)9.世界万物和人类社会总在不停地运动，有无、难易、贵贱等都是相互依存，不断转化的。下列句子体现这一思想的是（）

A．己所不欲，勿施于人B．祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏C．刑过不避大，赏善不遗匹夫D．天时不如地利，地利不如人和(★★)10.这是一部重要的中医理论著作，总结当时的医学经验，讲述了人体内脏部位和血脉循行情况，介绍了针灸、按摩等治疗方法。这部著作是（）

A．《易经》B．《道德经》C．《论语》D．《黄帝内经》(★★★)11.公元前221年，秦统一了六国。据下图判断，这一时间属于（）公元纪年年代尺

A．公元前3世纪前期B．公元前3世纪后期C．公元前2世纪前期D．公元前2世纪后期(★★)12.“二世元年七月，发间左适成渔阳九百人，屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。”由此（）

A．引起“国人暴动”B．韩赵魏三家分晋C．战国七雄兼并战争不断D．陈胜、吴广领导发动起义(★★)13.制度创新是政治文明的体现。下面示意图反映的是（）

A．井田制B．世袭制C．分封制D．禅让制(★★★)14.观察下面两幅图片，通过比较最能说明（）

A．建筑技术的发展B．手工工艺的提高C．生产力不断进步D．战争武器的改进(★★★)15.“关关雎鸠，在河之洲；窈窕淑女，君子好逑。”“手如柔荑，肤如凝脂，领如螭蛴，齿如瓠犀，蝽首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。”这些诗句出自于（）

A．《诗经》B．《离骚》C．《论语》D．《孙子兵法》二、综合题(★★★)16.文化是国家和民族的灵魂。文化是国家和民族的灵魂。文化自信是一个国家、一个民族发展中更根本、更深沉、更持久的力量。阅读下列材料，回答问题。材料一诸子百家异常活跃，极富创造力，被公认为中国思想文化灿烂辉煌的时代。中国两千年封建社会此伏彼起的各种学术思想，几乎都源于春秋战国时代，都受到诸子之学的深远影响。——《中国文化》(1)指出材料一反映的是在思想文化领域出现局面。材料二“民为贵，社稷次之，君为轻”(2)指出材料二提到的是春秋末期的学派和代表人物及他的政治主张。材料三事在四方，要在中央。圣人执要，四方来效。——《韩非子》(3)根据材料三并结合所学知识，指出韩非的学派，归纳韩非的主张。材料四(4)指出材料四图一的文字，我国有文字可考的历史开始的朝代；和指出图二的青铜器名称。(5)综上所述，说说我们应该怎样对待中国传统文化。三、材料题(★★★)17.秦由战国七雄之一到一统天下之主经历了上百年的历史，探究其前后发生的重大事件，更能发现大国崛起的密码。某校七年级历史小组开展“秦帝国”主题探究活动，请你参与。【任务一秦之兴起】材料一商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……——《战国策·秦策一》(1)根据材料一、结合所学知识指出所反映的事件，并写出这件事情带来的影响。【任务二：秦之统一】材料二秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侠尽西来。——李白《古风·秦王扫六合》(2)根据材料二、指出中“秦王”的名称，结合所学归纳秦朝的统一在中国历史上的作用。【任务三秦之巩固】材料三秦朝的制度创新(3)根据材料三、指出秦朝的政治制度；并结合结合所学知识，指出秦