《幼儿园班级管理》电子教案-7.4 幼儿园班级信息的管理 教案

《幼儿园班级管理》课程教案授课章节第七章

幼儿园班级中的其他管理工作课程性质专业必修课任课班级XX级学前教育班上课时间年月日，第周，星期，第节课任课教师使用教材左志宏，主编.幼儿园班级管理[M].上海：华东师范大学出版社，2022年第2版.（教师教育精品教材，融合创新一体化教材：ISBN978-7-5760-3177-5）学习内容第四节幼儿园班级信息管理一、班级信息管理内涵及意义二、班级信息管理具体内容三、班级信息管理的方法课前准备和要求在中国知网上查阅有关“档案袋”的主题研究。教学目标1.了解幼儿园班级信息管理的内涵及意义，以及文案有哪些内容。2.掌握幼儿园班级信息管理的具体措施。本次课程主要知识点，讨论题或练习题【导入新课】思考发言：班级管理为什么要管理班级信息？◆教师收集和整理班级信息的过程实际上是对已经实施的教育的反思，是对幼儿学习情况的观察、总结和提炼。在这个反思过程中，教师发现自己教育行为上的不足并进行改正，提高教育水平，从而提升整个幼儿教育的保教质量。同时，班级信息管理也为班级保教质量评估提供了素材，是班级保教质量评估的依据。[讲授新课]一、幼儿园班级信息管理的内涵及意义幼儿园班级信息是指每位幼儿及其家庭的相关信息，也包括班级内部活动的一些宣传性信息等，主要包括幼儿信息、班级教育活动信息和班级日志信息。幼儿园班级信息管理主要是对班级信息的收集、整理、归类及保存等。二、班级信息管理具体内容（一）幼儿信息的管理1.幼儿学籍档案管理2.幼儿成长档案3.特殊儿童信息管理4.幼儿家长的相关信息管理【学习拓展】：幼儿学籍档案管理【学习拓展】：幼儿成长档案【学习拓展】：班级工作计划展示（部分）表7-8×××班级计划（二）班级教育信息的管理这是针对班级在教育教学活动中形成的具有参考价值和保存价值的信息的收集、记录、整理。例如，教研活动的反思、主题活动的教案、亲子活动的照片、班级参加的春游、歌舞表演活动等。（三）班级日志管理班级日志一般指班级、时间、主班教师、配班教师、保育员、幼儿出勤率、幼儿健康状况、当天的突发事件等基本信息记录。班级日志由当天的带班教师如实填写，并在交接班时对特殊情况进行交代。三、班级信息管理的方法（一）通过各种途径收集信息，信息要全面、有效（二）做好班级信息管理的计划，对收集的信息进行整理、归类，便于查阅对于收集到的信息（三）对于涉及幼儿、家长隐私的信息，应做好保密工作（四）幼儿和家长参与班级信息管理【本章总结实操】：通过本章学习，结合之前学习过的内容，以及在实践中遇到的问题，设想假如你现在是一位幼儿园教师，你会如何管理好这个班级?分小组制定一份班级管理计划书，在课上分享和讨论之后，找一个幼儿园班级进行实施，看看效果如何，如果有不好的地方再加以改正。课程小结班级信息管理对师幼的发展积淀能量，为幼儿园积累了大量的历史资料，有助于园际教育信息交流，密切家园联系，为幼儿和家长留下美好的回忆。通过本章的讨论，我们发现即使是班级中的环境、物品与财务、文案、信息等不直接参与教育教学活动的内容，也会对幼儿的身心发展及教师的班级管理效果产生重要影响。正如我们所认可的那样，对于幼儿来说，“一切皆教育”，“一日生活皆课程”。作业安排结合实践，选择一所幼儿园的一个班级，对该班的信息管理方面进行分析并评价，并提出一些改进方法。（例如微信、QQ、钉钉、云课堂等）课后推荐阅读唐淑，虞永平主编.幼儿