三笔字训练教程全套教案课件

授课教师：吴浩书法简史及毛笔楷书基础知识

非学前1（1）中国书法概述及毛笔楷书基础知识.pptx非学前1（2）毛笔楷书基本点画.pptx非学前1（3）毛笔楷书偏旁部首.pptx非学前1（4）钢笔楷书基础知识及基本点画.pptx非学前1（5）钢笔楷书的偏旁部首.pptx非学前1（6）粉笔楷书基础知识与基本点画.pptx非学前1（7）粉笔楷书的偏旁部首.pptx(1)毛笔楷书基本结构.pptx(2)楷书经典欣赏.pptx(3)毛笔楷书仿作.pptx(4)钢笔楷书结构.pptx(5)钢笔楷书创作.pptx(6)粉笔楷书基本结构.pptx(8)创意书法.pptx(8-1)美术字.pptx(1)硬笔行书基础知识.pptx(2)硬笔行书偏旁部首.pptx(3)粉笔行书.pptx(4)硬笔创作与软笔基础知识.pptx(5)毛笔行书偏旁部首.pptx(6)毛笔作品欣赏.pptx(7)毛笔结构与仿作.pptx(8)毛笔行书创作.pptx一、汉字的起源二、书法发展史目录三、五体书法四、毛笔楷书基础知识导言五、课堂（课后）作品及小结导言

汉字是现在世界上使用人口最多，历史最为悠久的文字，是中华文化的精髓。汉字的起源可以追溯到几千年前的刻画符号和原始图画。书法伴随汉字的产生而出现，在书体的演变过程中，汉字逐渐发展成熟，最终以方正的楷书成为常用字体。作为师范生来说，汉字书写技能是其必须具备的基本技能之一，也是做好中国人的基本素质，而对汉字书写的了解也就意味着获得这一项技能，这一基本素质迈出了坚实的第一步。1、仓颉造字说

关于汉字的起源，早在战国时就开始有人探索了。历史上关于汉字起源的传说，概括起来大致有三种。另外经考古研究，文字很可能起源于刻画符号和原始图画。

《荀子·解蔽篇》言：“故好书者众矣，而仓颉独传者，一也。”这应该是有文字记载最早提到仓颉的名字，当然，荀子并不认为文字是仓颉所造，仅认为他是好书独传而已。应该说文字不可能是仓颉个人创造的，但在文字的产生之初，有类似仓颉这样的人对文字进行一定的规范和整理则是可信的。一汉字的起源2、结绳说

《易·此辞下》言：“上古结绳而治，后世圣人易之以书契。”许慎《说文解字·序》亦言：“神农氏结绳为治而统其事。”没有产生文字之前，人们利用结绳的方法帮助记忆，但是结绳与文字毕竟是两回事，结绳而治只是说明文字创造之前帮助记忆、传达某种意图所采用的方法，结绳不等于文字，也不可能发展成文字。一汉字的起源3、起一成文说

最早提出这一说法的是宋代的郑樵，他在《通志·六书略》中提出“一”字可作五种变化，“一”及其不同的曲折方式，如直角、锐角及“引一而绕合之”为囗为〇等各种形态，通过变换角度，又有多种变化，他们的组合为用就可以构成汉字的各种结构了。郑樵的这一理论是建立在《老子》“道生一、一生二、二生三、三生万物”的道家哲学思想上，用来解说汉字起源的。他依据当时的楷书点画，再结合《说文》部首“其一终亥”比附演绎而成，是一种主观的臆想。一汉字的起源一汉字的起源

除以上三种还有文字起源于刻画符号、原始图画等。应该说汉字是在新石器时代仰韶文化开始萌芽的，经历了马家窑文化、良渚文化、龙山文化的积累和发展，到了商代的甲骨文时，就已经成就了一套以象形图画为主导的文字符号系统。二书法发展史草书

甲骨文金文篆书隶书楷书行书

二书法发展史甲骨文大篆金文小篆六国古文今草行书章草楷书

古文字

今文字商西周秦西汉东汉隶书春秋战国三五体书法1、篆书篆书之名是汉代才出现的字体名称，秦代以前（包括秦代）“篆”这个词完全没有作为书体用的例子，篆书之得名也是因铭刻而来。一般我们将大篆、小篆统称为篆书。（《石鼓文》、《峄山碑》）三五体书法2、隶书隶书是小篆的一种辅助字体。著名学者陈松长先生在为隶书正名的时候认为“隶书”的本意是用笔书写的一种字体，这就正好与由铭刻而来的“篆书”进行了区分。关于隶书的产生和发展，我们一般认为隶书是由古文、篆文渐次演变而来。字形多呈宽扁，横画长而竖画短，讲究“蚕头雁尾”、“一波三折”。三五体书法2、隶书（《礼器碑》、《曹全碑》）

三五体书法2、隶书（金农、邓石如）

三五体书法3、草书

草书，是为书写便捷而产生的一种书体。从草书的产生和发展来看，又可分为早期草书、章草和今草三大阶段。早期草书是跟隶书平行的书体，一般称为隶草，实际上夹杂了一些篆草的形体；章草则指打破隶书方整规矩严谨，是一种草率的写法。章草是早期草书和汉隶相融的雅化草体，波挑鲜明，笔画钩连呈“波”形，字字独立，字形遍方，笔带横势。三五体书法3、草书（《十七帖》、《书谱》）三五体书法3、草书（《出师颂》）三五体书法3、草书（《古诗四帖》）三五体书法4、行书行书由楷书变化而来，介于草书和楷书之间的一种简易手写体。行书历经魏晋的黄金期、唐代的发展期后，在宋代达到了新的高峰，于各种书体中逐渐占居主流地位。纵观漫长的书史，篆书、隶书、楷书的发展都存在盛衰的变化，而行书则长盛不衰，始终是书法领域的显学。历代书法大家共同书写了行书发展辉煌灿烂的历史。三五体书法4、行书（《兰亭序》）

三五体书法4、行书（《祭侄文稿》）三五体书法4、行书（《黄州寒食诗帖》）三五体书法5、楷书楷书又称“真书”、“正书”、“正楷”等。《辞海》称其“形体方正，笔画平直，可作楷模”。楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，按照时期划分，可将楷书分为魏碑和唐楷。从楷书的产生及发展大致可以分为四个阶段：初始阶段、成熟阶段、延伸阶段、总结阶段。三五体书法5、楷书

（《九成宫醴泉铭》、《颜勤礼碑》、《玄秘塔碑》、《三门记》）

一般来说，毛笔字书写中有四样工具必不可少，他就是：笔、墨、纸、砚,即我们常说的文房四宝。（一）笔在众多的笔类制品中，毛笔应该说是中国独有的品类也是我国传统书法中的重要书写工具。据考古研究表明，东周的竹木简、缣帛上已广泛使用毛笔来书写。湖北省曾侯乙墓出土的春秋时期的毛笔，是目前所发现的最早的毛笔。其后在湖南长沙左家公山出土的战国笔，湖北省云梦县睡虎地、甘肃省天水市放马滩出土的秦笔，及长沙马王堆、湖北江陵县凤凰山、甘肃武威、内蒙古居延地区考古发掘的汉笔，以及甘肃武威的西晋笔等，都是上古时代遗存的不可多得的宝贵资料。四毛笔楷书基础知识（一）笔毛笔的挑选：（1）尖（笔锋束起时笔毛尖锐）：锋颖尖锐，挥毫时聚拢不分叉，不秃头。尖可以使锋芒外露，挺拔劲健。（2）齐（毫的长度相等）：笔毫分布均匀、齐平一致。古人云“万毫齐力”即是指锋齐，所写线条圆润丰厚。（3）圆（笔毫束起时为圆锥形）：笔锋呈圆锥状，由粗而逐渐过渡到细，笔度丰盈饱满，无凹凸不平之象，书写时无不畅情达意。（4）健（笔锋按下恢复的性能）：笔锋弹性佳则铺开后能能迅速收拢，恢复如初，提按顿挫，收放自如，富有生命力。四毛笔楷书基础知识（二）墨墨是书写中另一样必不可少的工具。据相关考古研究表明，最早的墨是天然石墨及矿物颜料。早期的人工墨，以汉代初期为代表，当时还没有固定的形制。到了东汉，发明了墨模，于是出现了模制的墨锭，形制规整，尺寸增大，已可以用手直接执着研磨。墨的选用：质量上乘的墨写出来的字墨色鲜亮，精神焕发；质量差的墨写出来的字晦暗无神，给人一种无精打采、死气沉沉之感。所以在选择墨的时候，要以质细、质坚、胶轻、黑亮、清香为佳。总而言之，在条件允许的情况下我们可以选择研墨书写，当然选择瓶装墨汁，如“一得阁”、“红星”、“玄宗”等质量较好的品牌是最简易便捷的方法。四毛笔楷书基础知识（二）墨四毛笔楷书基础知识（三）纸纸是中国古代四大发明之一。从考古发现来看，造纸术的发明不晚于西汉初年。最早出土的西汉古纸是1933年在新疆罗布淖尔古烽燧亭中发现的，年代不晚于公元前49年。东汉的蔡伦改进造纸术，使得书写工具得以普及，也为世界文化的传播作出了卓越贡献。

纸的分类：（1）硬质纸：质地坚硬，吸水性差，纸面光滑，主要用于硬笔字书写和印刷，如铜版纸、牛皮纸、油光纸等。（2）软性纸：质地柔软，吸水性强，适于毛笔书写，如毛边纸，元书纸，皮纸、宣纸等。在书画用纸中，宣纸最佳。四毛笔楷书基础知识（三）纸

纸的选用纸的选择和使用要视具体情况而定，宣纸虽好，但价格偏高，不适合作练习用纸，平实练习可选经济实惠的毛边纸、元书纸等，待有一定书写水平时再适当用宣纸书写完整的作品。宣纸的用途及鉴别：生宣纸质地洁白如雪，吸水性强，着墨效果佳，宜书大字行草和写意花鸟。熟宣纸（上过矾的纸）呈浅黄色，抗水性强，宜作小楷和工笔画。半生半熟的宣纸是用生宣加工的煮捶宣、仿古宣。半生半熟的宣纸一般有多种颜色可选。在购买宣纸时可以手指沾清水，试其纸性，洇者为生，不洇者为熟，半生熟者介于中间。四毛笔楷书基础知识（四）砚砚虽然在“笔墨纸砚”的排次中位居末，但因其坚实、能传之百代，故有“四宝”砚为首之说。砚的发展历程极为漫长，在陕西潼姜寨一处原始社会遗址中，曾发掘一方是石研，呈白状，配有石研棒、盖板，可视为砚之滥觞实物，距今已有5000年的历史。经过夏商周3000多年漫长岁月，直到汉代出现了人工墨锭，这种带有研磨棒的臼形砚才被真正意义上的砚所取代；汉代，砚取材已十分丰富；到了魏晋南北朝，石砚较为盛行；隋唐时期，流行陶砚；宋代，砚的造型崇尚朴素大方和实用；明代，砚台造型崇尚自然，并出现了因材而制的随形印；清代，制印逐渐趋向精雕细刻，逐渐由实用转向艺术欣赏和把玩。四毛笔楷书基础知识（四）砚砚的分类：以端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚这四大名砚最为有名。砚的选用：选砚台时，首推端砚、歙砚、洮砚、澄泥砚四大名砚。普通习书者，一方普通石砚即可，选择石质细滑、砚心较深者为佳。四毛笔楷书基础知识（五）书写姿势书写姿势的端正是写字的基本，一般来说，无论是坐立还是站立书写，都是强调头正身正手正。1、坐立姿势：一般在书写中等或者较小的字时，多选择坐立书写。强调身体端正，肩平头正，胸不贴桌，背不靠椅，两脚平放于地。2、站立姿势：一般在书写较大的字时，多选择站立书写。可以加强身体活动范围的扩大，视野的开阔。但注意书写时，两脚自然分开，身体向前倾，左手压纸，右手悬腕书写。四毛笔楷书基础知识（六）执笔方法一般来说，是有二指执笔法、三指执笔法、五指执笔法三种执笔方法。卫夫人在《笔阵图》中提及：“凡学书字，先学执笔”。所以在学习毛笔书法都应该先从执笔开始。选择更为适合的执笔方式，才能更好的学习好毛笔书法。古人常用的是三指执笔法，但从唐代以后，就以五指执笔法为主流。陆希声《传笔法》有拨镫法，唐代张旭就有《传永字八法》说执笔五法。四毛笔楷书基础知识（六）执笔方法二指执笔法三指执笔法五指执笔法

陆希声拨镫法

擫（拇指用力顶住）

押（食指与拇指夹住笔管）

钩（中指弯曲钩住笔管）

格（无名指抵住笔管）

抵（小指贴紧无名指）

张旭执笔法

执笔

簇笔

撮笔

握笔

搦笔四毛笔楷书基础知识（六）执笔方法现在以五指执笔法最为普遍。执笔的重要性在于指实掌虚。五个手指各司其职，将笔杆牢牢控制于手心之中。放松执笔，自然行笔。至于执笔位置的考量，有低执笔、中执笔、高执笔三种，但多用于前两者。按书写大小来说，字越小，握笔越低，而字越大，握笔越高；按书体来说，篆书、隶书、楷书，握笔较低，而行书、草书，执笔较高。四毛笔楷书基础知识（七）运笔方法运笔是对于书写姿势、执笔方法的表现手法。利用手臂、手腕、手指多方用力运转毛笔。在书写小字时，更多的是利用手指的微弱动作去调控毛笔，而书写大字时，就是利用手臂、手腕包括背部、腰部力量去配合挥毫。我们常用的是枕腕、悬腕、悬肘三种方式。不必要强行使用某一种，巧妙的使用才能事半功倍。1、枕腕：2、悬腕：3、悬肘：枕腕悬腕悬肘

四毛笔楷书基础知识六课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习对照课件中展示的书法作品说出书体，并能大致总结其风格特征。引导学生独立思考，牢固掌握五体书法的特征。【二】课后作业准备好老师指定的资料和工具。【三】小结本次课主要学习了书法简史及毛笔楷书基础知识，对汉字的起源、书法发展史、五体书法特征、毛笔楷书基础知识有一定的了解，并能通过掌握的规律辨识五体书法和养成良好的书写习惯。希望同学们在课下及时复习相关内容，对相关内容感兴趣的同学可以课后查阅相关工具书，还可以找老师和同学一同探讨。谢谢欣赏！授课教师：吴浩毛笔楷书的基本点画

一、永字八法三、课堂（课后）作业及小结目录三、毛笔楷书基本点画一永字八法其实就是“永”这个字的八个笔画，代表中国书法中笔画的大体，分别是「侧、勒、努、趯、策、掠、啄、磔」八划，以诸宗元所著《中国书法浅谈》一书中解说较为明了。（1）点为侧（如鸟之翻然侧下）；（2）横为勒（如勒马之用缰）；（3）竖为弩（用力也）；（4）钩为趯（跳貌，与跃同）；（5）提为策（如策马之用鞭）；（6）撇为掠（如用篦之掠发）；（7）短撇为啄（如鸟之啄物）；（8）捺为磔（磔音窄，裂牲为磔，笔锋开张也）。二、永字八法（一）八法的渊源永字八法是以永字点画写法为例，说明楷书用笔和组字的方法。其来源有以下几说：1、崔子玉、钟繇、王羲之说唐张怀瓘《玉堂禁经》：“八法起于隶字之始，后汉崔子玉历钟王以下，传授所用八体该于万字。”“大凡笔法，点画八体，备于‘永’字”。元李溥光《雪庵八法·八法解》：“历代以下，书者工于笔法之妙。其名世者，如魏晋之钟繇、王羲之，唐之欧（阳询）、虞（世南）、柳（公权）、颜（真卿）之辈，亦各家有书，所传之，惜乎沦没日久，真迹不存，惟羲之‘永’字八法，共《三昧歌》，流传在世。”

《法书苑》：“王逸少工书十五年偏攻‘永’字八法，以其八法之势，能通一切”。清包世臣《艺舟双楫·述书下》：“聚字成篇，积画成字，故画有八法。唐韩方明谓八法起于隶字之始，传于崔子玉，历钟、王以至永禅师者，古今学书之概括也。隶字即今之真书。”又云：“以‘永’字八画而备八艺，故用为式。”

二、永字八法（一）八法的渊源2、智永说宋陈思《书菀菁华》：“隋僧智永，发其指趣，援于虞秘监世南，自兹传授遂广彰焉。”

3、张旭说宋朱长文《墨池篇》、《张旭传永字八法》，同《柳八法颂》及《颜鲁八法颂》。清冯武《书法正传》中《书法三昧》云：“凡学必有要，若网在纲，有条而不紊。‘永’字者，众字之纲领也，识乎此，则千万字在矣。”二、永字八法（二）永字八法精解1、点为侧（如鸟之翻然侧下）侧是倾斜不正之意，点应取倾斜之势，如巨石侧立，险劲而雄踞。如点成平卧或正立，则呆痴失势。永字点以露锋作收，是为与下边横画相照应。二、永字八法（二）永字八法精解2、横为勒（如勒马之用缰）横取上斜之势，如骑手紧勒马缰，力量内向直贯于弩（竖）。如卧笔横拖或下斜则疲沓无力。逆锋落笔，缓去急回，保持“逆入平出，有往必收”之势，不宜顺锋滑过，以免轻飘板滞。二、永字八法（二）永字八法精解3、竖为弩（同努）努是有力的意思，竖画取内直外曲之势，如弓弩直立，虽形曲而质含无穷之力。所以竖画不宜过直，须配合字体之全局，于曲中见直，方有挺进之势。过直如枯木立地，虽挺直而无力。

二、永字八法（二）永字八法精解4、钩为趯（跃的样子，同跃）谓作钩时，先蹲锋蓄势，再快速提笔，然后绞锋环扭，顺势出锋，力聚尖端。如人要跳跃，需先蹲蓄力，然后猛然一跃而起。锋不平出，为的是与策（挑）画起笔相呼应。

二、永字八法（二）永字八法精解5、提为策（如策马之用鞭）策本义是马鞭，这里其引申义策应之意。挑画多用在字的左边，其势向右上斜出，与右边的点画相策应，形成相背拱揖的形势。永字的策画略微平出，主要是与右边的啄（横撇）相策应。两个笔道虽错落不相地称，而其心气相通相应。势略上仰，用力在发笔，得力在收锋。二、永字八法（二）永字八法精解6、撇为掠（掠是拂掠之意）如篦之掠发，状似燕掠檐下。谓写掠画应如以手拂物之表，虽然行笔渐渐加速，出锋轻捷爽利，取其潇洒利落之姿，但力要送到末端，否则就会飘浮无力。二、永字八法（二）永字八法精解7、短撇为啄（如鸟之啄物）谓写横撇应如鸟之啄食。行笔快速，笔锋峻利。落笔左出，锐而斜下，以轻捷健劲为胜。二、永字八法（二）永字八法精解8、捺为磔（磔音窄，裂牺为磔，笔锋开张之意）这里有两层意思：其一指磔画在字体结构中的作用而言，磔本义是指肢解祭祀用的牺牲，含解体张裂之意。楷书中的捺画承隶书的波磔而来，而隶书的波磔正是为了解散小篆屈曲裹束的形式，使字体向外开放。所以隶书又叫分书，楷书中的捺也起到这个作用。楷书捺笔，力虽内聚形却外张，使字体开展舒畅、开放。其二是说这一笔直要写得刚劲、利刹、有气势。磔本义是肢解，肢解必以刀劈，磔画即取刀劈之意。写时要逆锋轻落，右出后缓行渐重，至末处微带仰势收锋，要沉着有力，一波三折，势态自然。三、毛笔楷书基本点画

褚遂良（596-659年），字登善，杭州钱塘（今浙江杭州市）人，祖籍阳翟（今河南禹州），唐朝政治家、书法家。褚遂良工于书法，初学虞世南，后取法王羲之，与欧阳询、虞世南、薛稷并称“初唐四大家”，传世墨迹有《孟法师碑》、《雁塔圣教序》等。三、毛笔楷书基本点画

褚遂良作为“初唐四家”之一，刘熙载曾评价其为“唐之广大教化主”，这充分肯定了褚遂良在书法史上的地位和功绩。褚遂良（596-659），字登善，杭州钱塘（今浙江杭州市）人。其楷书最为后人所重，世称“褚体”，流传后世的楷书作品较多，尤以《雁塔圣教序》最为经典，此作包含《序》《记》两个部分。《序》部分由唐太宗撰文，《记》部分由还在东宫做太子的李治撰文，全碑共1463字。此作用笔灵动，结体保留了隶书横式扁方的特点，多有古意。是我们学习毛笔楷书的极佳典范。下面我们对“点”、“横”、“竖”、“撇”、“捺”、“提”、“折”、“钩”这八个笔画分别进行学习。三、毛笔楷书基本点画三、毛笔楷书基本点画

（一）点的写法“点”是基本笔画之一，在《雁塔圣教序》中的形态有多种。如“方点”、“长点”等。三、毛笔楷书基本点画（二）横的写法“横”也是基本笔画之一，在《雁塔圣教序》中有多种形态。如“短横”、“长横”等。“褚体”中“长横”别具特色，两头重中间轻，提按丰富。三、毛笔楷书基本点画（三）竖的写法“竖”也是基本笔画之一，主要有“悬针竖”、“垂露竖”两种。“褚体”中还有一种别具特色的“曲头竖”。三、毛笔楷书基本点画（四）撇的写法“撇”也是基本笔画之一，在《雁塔圣教序》中的形态有多种，其区别主要在长度和弧度上。三、毛笔楷书基本点画（五）捺的写法“捺”也是基本笔画之一，在《雁塔圣教序》中有多种形态。“褚体”的“捺”多带有隶书遗意，书写时需注意“一波三折”。三、毛笔楷书基本点画（六）提的写法“提”亦称“挑”。《雁塔圣教序》中“提”的形态多在弧度和长度上有区别。三、毛笔楷书基本点画（七）折的写法“折”严格来说应属复合笔画，是两个笔画的中间部分，其形态随着两个笔画的不同组合而形态各异，如“橫折”，“撇折”等。三、毛笔楷书基本点画（八）钩的写法钩也属于复合笔画，钩出的部分可视为“提”的一种变体，因钩与其他笔画组合而有多种形态，如“横钩”、“竖钩”、“斜钩”、“竖弯钩”、“卧钩”等。三、毛笔楷书基本点画【一】课堂练习1、观察教材中基本笔画的书写。2、临摹基本笔画。【二】课后作业将老师示范的基本笔画对照字帖进行临写，要求笔法正确，另外将老师没有示范的各类笔画试着临写，下次课进行讲评。【三】小结本次课让学习了毛笔楷书的基本点画，对楷书中的“褚体”有一定的认识，对其《雁塔圣教序》学会欣赏，另外对永字八法的学习和对基本笔画的临习，让学生运用掌握的姿势进行书写，为下一次课基本偏旁部首的学习奠定基础。谢谢欣赏！授课教师：吴浩毛笔楷书偏旁部首的写法

一、左右偏旁二、字头目录三、字底四、字框五、课堂（课后）作业及小结一左右偏旁

偏旁是构成汉字的主要部件，是介于点画与结体之间的一种形态，练好偏旁的写法，不仅对《雁塔圣教序》的书写起着至关重要的作用。同理，对其他楷书的学习其作用皆如此。我们在练习时，可以将相同偏旁的字放在一起练习，做到举一反三，从而取得事半功倍的效果。（一）左偏旁（25个）一左右偏旁（一）左偏旁（25个）一左右偏旁（一）左偏旁（25个）一左右偏旁（二）右偏旁（9个）一左右偏旁（二）右偏旁（9个）一左右偏旁（二）右偏旁（9个）二字头字头（11个）二字头字头（11个）二字头字头（11个）二字头字头（11个）三字底字底（9个）三字底字头（9个）三字底字头（9个）三字底字头（9个）四字框五课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习1．通过临摹《雁塔圣教序》的偏旁部首，掌握楷书偏旁书写的基本技法，要求每一名同学完成一张偏旁部首练习作业，学生临摹过程中，教师巡回观察并重点指导；2.临摹完成后，采用优秀作品展示、共性问题讲解等方式，对学生临摹练习情况进行总结点评，重在进一步提高学生的楷书基本技法，增强课堂教学效果。【二】课后作业1.按照所讲偏旁部首的类别，对每类偏旁进行临习，并尝试临写具体范字。2.运用所学毛笔楷书的相关知识，尝试集字创作一首七言绝句。【三】小结本次课主要以《雁塔圣教序》为例学习了毛笔楷书的偏旁部首。从上一节课的基本笔画到这一节课的偏旁部首的学习，进一步让学生掌握了毛笔楷书的相关知识，并能对一个完整的字进行临摹，期待学生在临摹的过程中认真领悟，试着进行集字创作。下一次课将进入钢笔楷书的学习。谢谢欣赏！授课教师：吴浩钢笔楷书基础知识及基本点画

一、钢笔字书写工具二、钢笔字楷书书写姿势及方法目录三、钢笔楷书基本点画四、课堂（课后）作业及小结一钢笔字书写工具

钢笔字书写工具的优劣直接影响着书写时的效果，因此必须重视书写工具的选择与使用。书写钢笔字的工具有钢笔、墨水和纸张。一钢笔字书写工具

（一）钢笔钢笔是人们普遍使用的书写工具，发明于19世纪初。经过不断地发展和改良，钢笔的功能越来越齐全，使用也更趋便捷。钢笔的种类和型号很多，其区别主要在于笔尖的用料上。根据钢笔笔尖制作材料的不同，可分为金笔、铱金笔和普通钢笔三种。当然，我们现在普遍使用的多是中性笔，以其物美价廉，使用便捷受到众多人的追捧和喜爱。

一钢笔字书写工具

（二）墨水练字宜用蓝黑墨水和碳素墨水，尤以碳素墨水最佳。它有浓度，有光泽，写在纸上黑白分明，十分醒目。如用中性笔则不需要墨水。（三）纸张练习钢笔字用纸一般以不洇不滑，略有涩感、吸墨性较强的书写纸、有光纸、复印纸为好。练习楷书字体时，最好在印有方格的纸上书写，以便安排字的点画结构，以增强练字的效果。二、钢笔字书写姿势及方法（一）书写姿势写钢笔字主要讲究正确的写字姿势。按照专业点的说法正确的写字姿势可以总结为五大要点：头要摆正、身要挺直、胸离桌一拳、臂平放、双脚放平：1、头一定要摆正，不可以倾斜。这样不仅可以保护眼睛，字也可以写得端正。2、身体要挺直。尽量保持平坐在椅子上并上身挺直，写字时略微向前倾，不可幅度太大。3、胸离桌一拳。胸部要离开桌子大约一拳距离，如果胸弯的太低会感到吃力。4、小臂平放。写字时两条小臂尽量平放在桌面上且要保持一定的距离，这样书写时才显得自然、灵活。5、双脚平放。两只脚要自然平放在地面上，不要交叠。二、钢笔字书写姿势及方法（二）执笔和运笔方法一般说来，现在都是“三指执笔法”。也就是“大拇指与食指的指头在上面紧紧地捏住笔杆，笔杆上部自然地斜倚在手掌的虎口出处。其实，光靠这三个手指还不行。无明指和小指的作用也很重要，它们弯曲成行帖在纸面上，保证了执笔运行的平稳。钢笔执笔还讲究“指实掌虚”。所谓“实”，是执笔的手指一定要在指端用力，尤其是中指指甲上端左侧最为吃力，写字多时这里会压出一个小坑，甚至磨出茧来。这儿不用力，笔就抓不牢，运笔也就不得劲。所谓“虚”，是手掌中心要自然空虚，同时也指作为依拖的无名指和小指不要死压在桌子上，要“虚”提一些，才能使运笔灵活。三基本点画

钢笔的运笔方法则是在掌握正确的执笔方法下的自然书写，需要书写者在实践过程中用心体会，认真总结。基本笔画是指由一点或一条线构成的的简单笔画。汉字由这些基本笔画构成，写出高质量的笔画是写好钢笔字的基础，也是写好钢笔字间架结构的前提。三基本点画（一）点的写法“点”是基本笔画之一，这里主要介绍“顿点”和“长点”的写法。三基本点画（二）横的写法“横”也是基本笔画之一，如短横、长横等。三基本点画（三）竖的写法“竖”也是基本笔画之一，主要有“悬针竖”、“垂露竖”两种。三基本点画（四）撇的写法“撇”也是基本笔画之一。其具体形态有多种，区别主要在长度和弧度上。三基本点画（五）捺的写法“捺”也是基本笔画之一，在钢笔楷书中常见的有“斜捺”和“平捺”。三基本点画（六）提的写法“提”亦称“挑”。“提”的形态多在弧度和长度上有区别，这里主要介绍“斜提”的写法。三基本点画（七）折的写法“折”严格来说应属复合笔画，其形态随着两个笔画的不同组合而形态各异，如“橫折”，“撇折”等。这里主要讲解“橫折”的写法。三基本点画（八）钩的写法“钩”也属于复合笔画，钩出的部分可视为“提”的一种变体，因钩与其他笔画组合而有多种形态，如“横钩”、“竖钩”、“斜钩”、“竖弯钩”、“卧钩”等。这里主要介绍“竖钩”的写法。四课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习1．按要求临习钢笔楷书的基本笔画，掌握八类笔画的具体写法，要求每一名同学完成一张基本点画练习作业，学生临摹过程中，教师巡回观察并重点指导；2.临摹完成后，采用优秀作品展示、共性问题讲解等方式，对学生临摹练习情况进行总结点评，重在进一步提高学生的楷书基本技法，增强课堂教学效果。【二】课后作业1．准备好钢笔字书写工具。2．对照教材书写基本笔画，A4纸2-3张。【三】小结本次课主要学习了钢笔楷书的基础知识及基本点画，虽然可以从毛笔楷书的学习过程中得到启发，但是学生需要在一过程中进行大量的实践并在老师的指导下进行练习，这是一个循序渐进的过程，希望学生在练习的过程中不要偷懒，每天坚持练习。谢谢欣赏！授课教师：吴浩钢笔楷书偏旁部首

一、左右偏旁二、字头目录三、字底四、课堂（课后）作业及小结一左右偏旁

（一）左偏旁（13个）一左右偏旁

（一）左偏旁（13个）一左右偏旁

（一）左偏旁（13个）一左右偏旁

（二）右偏旁（3个）二字头

字头（7个）三字底

字底（3个）四课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习1．按要求临习钢笔楷书的偏旁部首，掌握钢笔楷书偏旁部首的具体写法，要求每一名同学完成一张偏旁部首练习作业，学生临摹过程中，教师巡回观察并重点指导；2.临摹完成后，采用优秀作品展示、共性问题讲解等方式，对学生临摹练习情况进行总结点评，重在进一步提高学生的楷书基本技法，增强课堂教学效果。【二】课后作业1．用A4白纸书写钢笔楷书作品一张。2．准备好小黑板，粉笔等工具。【三】小结本次课的第一节课对上次课预留的笔画练习作业进行讲评，并交流书写体会，接着进行偏旁部首的学习，让学生在掌握笔画的基础上牢固掌握偏旁部首的写法并形成肌肉记忆。第二节课对硬笔楷书的偏旁部首进行强化训练，学生在练习过程中老师进行辅导，及时纠正学生未达标准的写法，使课堂效果达到最佳。谢谢欣赏！授课教师：吴浩粉笔楷书基础知识及基本点画

一、基础知识二、基本点画目录三、课堂（课后）作品及小结一基础知识（一）粉笔字书写工具书写粉笔字主要有三大用具：粉笔、黑板和黑板檫。1、粉笔粉笔是用碳酸钙（石灰石）和硫酸钙（石膏），或加少量的氧化钙等原料制成的长9厘米左右，圆柱形实心硬笔。现在使用的粉笔主要有普通粉笔和无尘粉笔两种。颜色则有白色和彩色之分，不同类型的粉笔，其硬度和颗粒细度有所不同。一基础知识2、黑板黑板并非特指黑色的板面，传统意义上讲他是一个可以反复书写的平面，板面坚硬，多用于教学。用木板或磨砂玻璃等制成的，可以用粉笔等特定的书写材料在上面写字。多为黑色，墨绿色，白色或米黄色。一基础知识3、黑板檫黑板檫是用来擦除粉笔书写痕迹的工具。一般的黑板擦主要由丝毛和金属薄片组成。将废旧、纤细的丝毛压制，再用金属薄片将其固定成长方形，利于手握。使用黑板檫是有窍门的，当需要擦除的字数较少时，可将黑板檫倾斜一些，第一遍将粉笔的主要痕迹擦除；第二遍可将黑板檫向反方向倾斜，便能将粉笔残余的痕迹擦得一干二净，当需要擦除的字数较多时，应将黑板檫正面接触黑板，牢牢挨紧，由下往上擦；擦完第一遍之后，应将黑板擦上的粉尘敲打去除，再擦第二遍。当然，随着科学技术的进步，教学器材也得到了很大的改良，如全自动黑板檫的出现为教师和学生都带来了福音。一基础知识（二）粉笔字书写姿势及方法

1.书写姿势（1）身正是指身体端正不偏斜，要随着书写位置的左右变动而平移。（2）臂曲是指执笔的右手臂曲成直角，举到眼的高度最便于书写

一基础知识2.执笔和运笔方法执笔方法：（1）三指执笔法：按，大拇指的上端按住粉笔的左上侧；压，食指上端压住粉笔的右上侧，食指距粉笔头约1厘米；垫，中指上端左侧垫在粉笔的下端。（2）指实掌虚：“指实”即手指执笔要紧而有聚力，写出来的字才能刚健有力；“掌虚”，就是手掌要留有一定的空间，不能握掌，这样才能运笔灵活自如。（3）角度适宜：粉笔与黑板之间的夹角，一般在45°左右，当然，在书写过程中，根据余姚可以调节角度。（4）松紧适度：执笔不能太松，松则线条无力，色浅乏力；执笔也不能太紧，过紧则手腕僵硬，线条缺乏灵动和流畅。一基础知识

运笔方法（1）起笔顺势起笔：粉笔轻轻切入后随即行笔。

轻顿起笔：笔头斜向左下落笔，稍作停顿后再行笔。一基础知识

（2）行笔轻按行笔：行笔时，手的用力较小，粉笔与黑板的摩擦力较弱，写出的线条较细。重按行笔：行笔时，手的用力较大，粉笔与黑板的摩擦力较强，写出的线条较粗。快速行笔：笔画的中段一般行笔稍快，如长横、垂露竖、斜钩的中段；撇画、提画起笔后，运行要逐渐加快；钩的收笔要果断而快速。快速行笔容易写出灵动而流畅的线条。慢速行笔：大多数笔画的起笔和转折处，长横、垂露竖以及点画的收笔时，行笔的速度要慢，若要表现粗壮的线条时，行笔的速度也要相对慢一点一基础知识

（3）收笔回锋收笔：笔画行至末端轻顿笔，再向反方向提收。出锋收笔：笔画行至末端，快速提笔离开黑板，笔头与黑板的夹角有点变大。一基础知识

（4）转笔为了使粉笔能随时写出合适的线条，书写过程中，要适时转动粉笔，使笔头始终保持一种圆锥形状。

（5）翻笔二基本点画（一）点的写法“点”的形状可谓千姿百态，各具特色，“点”是一字中的点睛之笔，需写的传神生动。二基本点画

（一）点的写法二基本点画

（二）横的写法“横”是汉字中使用频率最高的笔画，其形态大致有三种：“长横”、“中横”、“短横”。二基本点画（三）竖的写法“竖”分“悬针竖”和“垂露竖”两种，二者最大不同是收笔时的形状。二基本点画（四）撇的写法“撇”有五种形态：“长撇”、“短撇”、“平撇”、“竖撇”、“弧撇”，其形态区别在长度和弧度上。二基本点画（四）撇的写法二基本点画（五）捺的写法“捺”有“斜捺”和“平捺”之分，书写时要因字赋形。二基本点画（六）提的写法“提”亦称“挑”。其形态有弧度和长度的区别。二基本点画（七）折的写法“折”是一种复合笔画，多是“横”和“竖”的组合，这里具体列举“橫折”和“竖折”的写法。二基本点画（八）钩的写法“钩”也是一种复合笔画，钩出的部分其实可视为“提”的一种变体，因钩与其他笔画组合而有多种形态，而此处仅列“竖钩”和“弯钩”。三课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习1.在黑板上练习基本笔画；2.在练习过程中老师有针对性的指导，并对同学们感到有困难的地方进行集体指导。【二】课后作业1.准备好小黑板，粉笔等工具。2.以教材后面的附录为字帖，用粉笔楷书选临《雁塔圣教序》2-3页。【三】小结本次课主要学习了粉笔楷书的基础知识和基本点画的书写，其中基本点画的学习在老师的讲授和学生的实践练习中展开，学生在练习过程中对书写方式的掌握有一定的难度，但学生应迎难而上，在不断练习过程中获得最佳书写体验，从而形成良好的书写习惯。谢谢欣赏！授课教师：吴浩粉笔楷书偏旁部首

一、左右偏旁二、字头目录三、字底四、字框导语五、课堂（课后）作业及小结导语偏旁是构成汉字的主要部件，是介于点画与结体之间的一种形态，练好偏旁的写法，对粉笔字的书写起着至关重要的作用。我们在练习时，可以将相同偏旁的字放在一起练习，真正做到举一反三，从而取得事半功倍的效果。一左右偏旁（一）左偏旁（15个）一左右偏旁（一）左偏旁（15个）一左右偏旁（一）左偏旁（15个）一左右偏旁（一）左偏旁（15个）一左右偏旁（二）右偏旁（4个）一左右偏旁（二）右偏旁（4个）二字头字头（6个）二字头字头（6个）二字头字头（6个）三字底字底（3个）四字框字框五课堂（课后）作业及小结【一】课堂练习1.在黑板上复习基本笔画；2.在黑板上练习偏旁部首；3.在练习过程中老师有针对性的指导，并对同学们感到有困难的地方进行集体指导。【二】课后作业以教材后面的附录为字帖，用粉笔楷书选临《雁塔圣教序》2-3页。【三】小结本次课主要学习了粉笔楷书偏旁部首的书写，偏旁部首包括左偏旁、右偏旁、字头、字底、门框五大类，从而将汉字基本结构形态都囊括其中。随着本节课的结束，我们三笔字楷书的学习就告一段落了。希望同学们在课后勤于练习，可以探讨进一步的相关学习的内容（如一般结字规律）。谢谢欣赏！毛笔楷书——基本结构

一、独体字二、合体字目录导言

三、课堂（课后）作业及小结导言

所谓基本结构要诀，是指广泛适用于汉字结构造型的基本原理或基本法则。他对于我们学习楷书结构，处理笔画与笔画之间，偏旁与整体之间的结构关系，能起到一定的指导作用。

《雁塔圣教序》的结构内紧外松，取扁方之势，因其横线条多左低右高，故最后一个笔画多会往下压，以达到平衡。下面我们按汉字结构特点（独体字、合体字）对其分而述之。一、独体字（一）独体字（二）合体字【一】课堂练习1．通过临摹《雁塔圣教序》的基本结构，掌握楷书结构书写的基本排列方法，要求每一名同学完成一张结构性练习作业三、课堂（课后）作业及小结【二】课后作业1.按照所讲结构的类别，对每类结构进行临习，并尝试临写具体范字。2.运用所学毛笔楷书的相关知识，尝试集字创作一首七言绝句。【三】小结本次课主要以《雁塔圣教序》为例学习了毛笔楷书的偏旁部首。从上一节课的基本笔画到这一节课的偏旁部首的学习，进一步让学生掌握了毛笔楷书的相关知识，并能对一个完整的字进行临摹，期待学生在临摹的过程中认真领悟，试着进行集字创作。

谢谢！

毛笔楷书——经典作品欣赏一、楷书简介二、楷书名家目录三、名作欣赏四、课堂（课后）及小结

楷书又称“真书”、“正书”、“正楷”等。《辞海》称其“形体方正，笔画平直，可作楷模”。楷书的产生，紧扣汉隶的规矩法度，而追求形体美的进一步发展，按照时期划分，可将楷书分为魏碑和唐楷。从楷书的产生及发展大致可以分为四个阶段：一、楷书简介

初始阶段：初期“楷书”，仍残留极少的隶笔，结体略宽，横画长而直画短，在传世的魏晋帖中，如钟繇的《宣示表》、《荐季直表》、王羲之的《乐毅论》、《黄庭经》等，可为代表作。东晋以后，南北分裂，书法亦分为南北两派。

成熟阶段：唐代的楷书，亦如唐代国势的兴盛局面，真所谓空前。书体成熟，书家辈出，在楷书方面，唐初的虞世南、欧阳询、褚遂良、中唐的颜真卿、晚唐的柳公权，其楷书作品均为后世所重，奉为习字的模范。

延伸阶段：宋元是楷书的延伸阶段。唐代楷书法度森严、结构严谨，到了宋元时期书法家们开始追求作品的美感，有的清秀俊朗，有的雍容典雅。

总结阶段：清代是楷书的总结阶段。以邵瑛所著的《间架结构摘要九十二法》为代表（黄自元光绪十年临摹而成），他是在唐初四大书家之一欧阳询《结字三十六法》及明代李淳《大字结构八十四法》基础上系统、全面地研究剖析了汉字结构组合规律，归纳总结出九十二种汉字结体书写的方法，并各有典型例字。（一）魏晋南北朝

1、钟繇（151年－230年）字元常。颍川长社（今河南许昌长葛东）人。三国时期曹魏著名书法家、政治家。主要小楷作品《宣示表》、《贺捷表》、《荐季直表》、《力命表》、《还示帖》。二、楷书名家《还示表》《宣示表》《力命表》《墓田丙舍帖》2、王羲之（303—361）字逸少，汉族，东晋时期著名书法家，有“书圣”之称。琅琊（今属山东临沂）人，后迁会稽山阴（今浙江绍兴），晚年隐居剡县金庭。历任秘书郞、宁远将军、江州刺史，后为会稽内史，领右将军。王羲之主要小楷作品：《黄庭经》、《乐毅论》、《东方朔画赞》、《曹娥碑》《乐毅论》《黄庭经》《东方朔画赞》《曹娥碑》3、王献之（344－386），字子敬，小名官奴，汉族，祖籍琅玡临沂（今山东临沂），生于会稽山阴（今浙江绍兴）。东晋著名书法家、诗人、画家，为书圣王羲之第七子、晋简文帝司马昱之婿。官至中书令，为与族弟王珉区分，人称“大令”，与其父王羲之并称为“二王”。王献之主要小楷作品《洛神赋十三行》《洛神赋十三行》（二）隋唐隋唐时期的楷书名家有欧阳询、虞世南、褚遂良、颜真卿、柳公权等。1、欧阳询（557一641），字信本，汉族，唐朝潭州临湘（今湖南长沙）人，所写《化度寺碑》，《虞恭公碑》，《皇甫诞碑

》被称为“唐人楷书第一”。代表作楷书有《九成宫醴泉铭》、《皇甫诞碑》、《化度寺碑》《化度寺碑》《虞恭公碑》《九成宫醴泉铭》2、虞世南（558－638），字伯施，汉族，越州余姚（今浙江省慈溪市观海卫镇鸣鹤场）人。楷书代表作有《孔子庙堂碑》、《破邪论》等。《孔子庙堂碑》《破邪论》3、褚遂良字登善，杭州钱塘（今浙江杭州市）人。楷书作品有《倪宽赞》（传）、《大字阴符经》、《伊阙佛龛碑》、《孟法师碑》、《雁塔圣教序》等《倪宽赞》（传）《大字阴符经》（传）3、颜真卿（709—784），字清臣，小名羡门子，别号应方，京兆万年（今陕西西安）人，祖籍琅玡临沂（今山东临沂）。楷书作品有《王琳墓志》《郭虚已墓志》《多宝塔》《东方画赞》《郭家庙碑》《颜勤礼碑》《颜家庙碑》《自书告身贴》等《多宝塔碑》《自书告身帖》4、柳公权（778－865），字诚悬，汉族，京兆华原（今陕西铜川市耀州区）人。楷书作品有《玄秘塔碑》、《神策军碑》。《玄秘塔碑》《神策军碑》（三）宋宋代擅长楷书的苏轼、米芾、蔡襄等。1、苏轼（1037—1101），字子瞻，又字和仲，号铁冠道人、东坡居士，世称苏东坡、苏仙。楷书作品有《山广利寺宸奎阁碑铭》、《杏花碑》、《醉翁亭记》、《丰乐亭记》、颖州西湖听琴等《丰乐亭记》《杏花碑》2、米芾（1051-1107），初名黻，后改芾，字元章，自署姓名米或为芊，湖北襄阳人，时人号海岳外史[1]

，又号鬻熊后人、火正后人。楷书作品有《向天后挽词》《向天后挽词》3、蔡襄（1012—1067），字君谟，汉族，兴化军仙游县（今枫亭镇青泽亭）人。楷书代表作有《杜牧诗句》《杜牧诗句》（四）元元代的赵孟頫的楷书与唐代的欧阳询、颜真卿、柳公权并称为楷书四大家。另外倪瓒的小楷孤傲冷峻、别具一格。

1、赵孟頫（1254—1322），字子昂，。浙江吴兴（今浙江湖州）人。楷书作品有：大楷：《玄妙观重修三门记》、《仇锷墓志铭》、《胆巴碑》；小楷：《汲黯传》、《老子道德经传》等。《玄妙观重修三门记》《汲黯传》2、倪瓒（1301－1374)，元末明初画家、诗人。初名珽，字泰宇，后字元镇，号云林子、荆蛮民、幻霞子等。江苏无锡人。倪瓒家富，博学好古，四方名士常至其门。元顺帝至正初忽散尽家财，浪迹太湖一带。其小楷书法多见于画上题跋。（五）明明代有一批擅长小楷的书法家，如文征明、祝允明、王宠等。

1、文征明（1470—1559），江苏长洲人。本名壁，字徵明，后来以字代名，别号停云生、衡山居士。诗文书画俱工，与沉周、唐寅、仇英共称為明四大家。其书初学宋元，后法晋唐，各种书体无一不精。文徵明主要小楷作品《离骚经》、《莲社图跋》、《草堂十志》、《醉翁亭记》等。2、祝允明(1460-1526)，字希哲、晞喆。因右手多生一指，故自号支指生、枝指生、枝指山人、枝山、枝山居士、枝山樵人等。世称“祝京兆”。其小楷古朴浑厚，含蓄端庄，点画遒逸。唯以魏晋为法，加之才情奔放，浪漫不羁，字里行间妙趣横生。祝允明主要小楷作品有：《和陶饮酒诗》、《千字文》3、王宠（1494—1533）初字履仁，后改字履吉，号雅宜山人，人称“王雅宜”。长洲(今苏州吴县)人。他是一个极有才气的书家,可惜一生仕途不佳，八次应试，皆不第，仅以邑绪生被贡入南京国子监成为一名太学生，世称“王贡士”、“王太学”。为唐寅姻亲，其子娶唐女，亦与文徵明交善。王宠主要小楷作品有：《衡山文丈诗册》、《摹东方朔像赞册》、《游包山诗卷》等。《游包山诗卷》（六）清清代的楷书名家有朱耷、何绍基。1、朱耷（1626—约1705），明末清初画家，中国画一代宗师。本名由桵，字雪个，号八大山人、个山、人屋、道朗等，汉族，江西南昌人。他是明太祖朱元璋第十七子朱权的九世孙。楷书作品有《千字文》。《千字文》

2、何绍基（1799-1873）湖南道州（今道县）人，晚清人书法家兼诗人，字子贞，号东洲居士，晚号蝯叟，一作猿臂翁，因其执笔县肘，若开劲弩，故取李广猿臂弯弓之义。官至文渊校理，武英殿篆修、学政等职。曾主讲长沙城南书院、寓长高码头东洲草堂。何绍基主要小楷作品《小楷黄庭内景玉经册》《小楷黄庭内景玉经册》三、楷书经典欣赏

1.钟繇《宣示表》

2.王羲之

《黄庭经》

3.王献之《洛神赋十三行》四、课堂（课后）及小结【一】课堂练习1.谈谈对“楷书四家”的认识；2.选一幅小楷作品进行赏析。【三】小结本次课是对楷书经典进行欣赏，在对楷书的发展有一定人死后对历代楷书名家进行了学习，并了解了其代表作，对经典楷书作品的赏析则能够培养学生对书法美的理解，学会从笔法、字法、章法等三个方面去欣赏，并在这一过程中选出自己喜欢的书法和书法作品，进行临摹，这也是有理论的引导到具体的书法实践。

谢谢！毛笔楷书——仿作

导言

毛笔书法作品的创作是在学习与掌握某一书法风格或流派的用笔技巧、结字规律、章法布局后，通过自己的理解与表现，创作出包括正文，落款、钤印的完整书法作品。在楷书临摹与仿作过程中，我们选的法帖有：《雁塔圣教序》、《多宝塔碑》、《九成宫醴泉铭》、《张猛龙碑》、《张黑女墓志》。一、独字训练

而楷书从临摹到创作是书法的必经之路。临摹是为了创作服务的。启示：首先在笔法上，注意唐楷用笔与魏碑用笔的差异性。方圆兼并，点画劲挺，笔力凝聚。我们从几个代表性笔画，来区分其每种风格的特点。1.独立点方法：从五本字帖中挑出同一个“文”字进行仔细观察。（注：《张黑女墓志》用“守”字代替）分析：（1）最粗的点《多宝塔碑》，最细的点《雁塔圣教序》。

（2）相比较而言《张黑女墓志》的点最平。启示：

通过返回字帖找其它点，基本与上两点同，因此我们在临摹与仿作颜体时点宜重点，褚体宜轻灵点，在临摹与仿作《张黑女墓志》时点宜平一点不宜过斜，本身该墓志的扁势似乎也提醒了这一点。2.三点方法：从五本字帖中挑也有三点水的字各一个。分析：

（1）三点水的后两点写成竖向直线的是《张黑女墓志》﹑《九成宫醴泉铭》；《雁塔圣教序》﹑《多宝塔碑》﹑《张猛龙碑》写成弧线；

（2）《雁塔圣教序》三点水之间纤丝最明显；《张猛龙碑》的纤丝几乎没有；

（3）《雁塔圣教序》﹑《多宝塔碑》﹑《张猛龙碑》都是最后一点重，但是要注意的是《多宝塔碑》三点水基本差不多都很厚重，只是最后一点略重；《九成宫醴泉铭》﹑《张黑女墓志》上写成竖向时一般上重下轻，但分开写时还是最后一点重。启示：

《雁塔圣教序》在临摹与创作时我们要把三点水写成弧线并且有纤丝，最后一点重；《多宝塔碑》在临摹与创作时除了写成弧线，我们应该强调的是厚重，只是最后一点相比较略重一点；《九成宫醴泉铭》在临摹与创作时我们要多运用把三点写成竖向方法；《张猛龙碑》在临摹与创作时，我们要把三点写成弧线，且最后一点要重。关键还有就是三点基本没有纤丝；《张黑女墓志》在临摹与创作时应强调把第一点写重，把第二﹑三点并成一根竖线。当然《九成宫醴泉铭》﹑《张黑女墓志》的三点还可以分开写。3.竖钩方法：从五帖中挑出有竖钩的字各一个。分析：（1）《多宝塔碑》、《九成宫醴泉铭》、《张猛龙碑》的竖钩比较直；《张黑女墓志》有点弧，《雁塔圣教序》比较弧。（2）《雁塔圣教序》竖钩中间最细；《多宝塔碑》最粗。（3）《张猛龙碑》的钩比较粗、钝、长；《多宝塔碑》、《雁塔圣教序》比较尖。启示：《雁塔圣教序》的竖钩竖画弧度较大，两头较重，出锋很尖呈三角形。《多宝塔碑》的竖钩竖线很直、粗，出锋很尖呈三角形。《九成宫醴泉铭》的竖钩出锋很短，整个竖线是一个从粗到细的书写过程。《张猛龙碑》的竖钩出笔粗、钝、长。《张黑女墓志》的竖钩比较少，即使有也很短，整个竖钩也是一个从粗到细的书写过程。4.转折方法：从五本字帖中挑出来常有转折的字各一个。分析：（1）《多宝塔碑》的折角最斜；《张黑女墓志》最平。（2）《多宝塔碑》尖角与横线下边线错位大，《雁塔圣教序》次之，《九成宫醴泉铭》﹑《张猛龙碑》和《张黑女墓志》基本平齐。（3）《多宝塔碑》﹑《雁塔圣教序》的折基本有过渡图。

（4）《九成宫醴泉铭》﹑《张猛龙碑》﹑《张黑女墓志》基本重叠。启示：（1）《雁塔圣教序》转折时应注意有过渡段，并且还要表现横线下边线与竖线右角的错位;（2）《多宝塔碑》的转折与《雁塔圣教序》基本相同，只是更明显，并且较之厚重;（3）《九成宫醴泉铭》的转折较方，横线与竖线基本相交，错位不明显;（4）《张猛龙碑》的转折基本与《九成宫醴泉铭》基本相同;（5）《张黑女墓志》的转折基本重叠无错位但折角比较平;5.左右结构。方法:从五帖中挑出左右结构的各一个。启示：

（1）左边少的一般向上移,右边多的一般向下靠—左少右多,上对齐；左边多的一般向上靠,右边少的一般向下靠—左多右少,下对齐或向下。

（2）左右结构在空间处理上一般平行连接，竖向一般为穿插;

（3）各字的外轮廓一般横向左合右开。

（4）左部分一般比右部分正一点自己试着练习一下：

6.上下结构；7.包围结构。课后作业1、书写仿作作品一张。字数不限，章法完整。

谢谢！

硬笔楷书——结构要诀

二、课堂训练一、钢笔楷书结构要诀主要内容一、钢笔楷书结构要诀所谓基本结构要诀，是指广泛适用于汉字结构造型的基本原理或基本法则。他对于我们学习楷书结构，处理笔画与笔画之间，偏旁与整体之间的结构关系，能起到一定的指导作用。我们按汉字结构特点（独体字、合体字）分别进行规律总结。（一）独体字（二）合体字

1．临摹练习硬笔楷书范字，通过临摹钢笔楷书各结构例字，体会钢笔行书的结构感。自己试着分析结构的比例。

要求：每一名同学完成一张结构感明显的行书练习作业。

课堂训练小结

本次课主要进行了硬笔楷书的结构分析，采用范字分析的方法引导学生掌握硬笔楷书的基本结构原理。硬笔楷书的结构掌握有利于下一步学习硬笔行书、粉笔楷书、粉笔行书等字形结构的掌握。所以我们希望同学们课后花费时间去反复练习，才能将书本的内容转化成自己的书写习惯。

谢谢！

硬笔楷书——创作

二、课堂训练一、钢笔楷书章法形式主要内容一、钢笔楷书章法形式章法要解决好三个方面的问题——字与字之间、行与行之间、正文与款印之间的关系。

一、楷书章法布局的特点：整齐划一。字与字、行与行之间等距，保持整齐一律而不呆板拘谨，给人稳定、庄重的视觉效果。多样统一。在创作过程中注意笔法多变，因字赋形，在和谐统一的关系中注入多样性、变化性。

一件书法艺术品感染人的首先是其整体效果，而整体又是由无数个局部构成的。因此，在布置章法时，不应该忽略每个字的细节。二、楷书章法布局的顺序横写法：即从左至右进行书写。章法的要求是：字序从左向右，行序从上至下，可界之方格或横格，如果内容很多，则可首行空两格，字间加标点，段落应分明。横写法应讲究横行气韵贯通，恰似碧水横波，绵绵而行。竖写法：是一种传统的书写方法，在钢笔书法艺术创作中也常使用。章法的要求是：字序由上而下，行序从右至左，气韵上下贯通，犹如高山瀑布，一泻千里。1．中堂

钢笔书法宜称之为整幅。“中堂”顾名思义是指挂在厅堂正面墙上的字画，它通常是整纸使用，为竖式长方形，一般为32开、16开、8开标准尺寸的纸张。内容可以是诗、词、歌、赋、文等，一般使用传统的竖写，字数可多可少。2．条幅

又称直幅，是窄长的幅式。长宽之比约3：1、4：1等，字数可多可少，书写格式为顶头起行，从上而下，从右向左，一般写成两三行，最后落款钤印。3．对联

又称对子、楹联，上下联合为一幅。两条字数相等，右边为上联，左边为下联，左右对称，排列整齐。对联的字数有多有少，有五、七言的短句，也有上百字的长联。还有一种联句字数较多，须分成几行书写的，上联从右向左竖排，下联从左向右竖排，两联末行不要写满，留空用于落款。书写后形如龙门，称“龙门对”。4．条屏

由相同的几个条幅组成的，类似屏风形状的幅式，故称条屏。常用的有四条屏、六条屏、八条屏等偶数组成。在最后一条屏上题款。条屏一般竖写，每幅行数较少，而每行字数较多。5．横幅

也称横披，通常采用由右向左书写，最后在左侧落款钤印。如正文字数少，也可采取在正文下方从右向左落款钤印。6．扇面

有团扇和折扇两种。团扇也叫纨扇，团扇书写时有两种格式，一是圆中见方中间如同写斗方一般；另一种是随着圆形布势，从右向左，从上至下，依次对称排列，最后落款，钤印。

1．临摹：用30分钟分别临摹钢笔楷书作品，通过临摹钢笔行书各结构例字，体会钢笔行书的结构感以及章法感。

要求：每一名同学完成一张章法完整的临摹作业。

课堂训练2.创作：命题古诗文一篇，大家进行课堂创作。

要求：楷书作品形式完整，需要落款。

临摹、创作完成后，采用优秀作品展示、共性问题讲解等方式，进行总结点评。小结

本次课主要进行了钢笔楷书的模拟创作，采用先临摹后创作的方法引导学生掌握钢笔楷书创作的方法。通过关注字的造型、长短、欹正的变化、轻重的节奏感等，坚持不懈地进行磨练，这样才能自由地进行章法处理，表现出一种似乎没有设计的设计美，达到书法艺术的较高境界。谢谢！

粉笔楷书——基本结构

一、独体字二、合体字目录导言

三、课堂（课后）作业及小结导言

所谓基本结构要诀，是指广泛适用于汉字结构造型的基本原理或基本法则。他对于我们学习楷书结构，处理笔画与笔画之间，偏旁与整体之间的结构关系，能起到一定的指导作用。粉笔楷书基本结构要诀与毛笔、钢笔楷书的基本相同。不过，粉笔受自身特点的局限，其线条变化远不如毛笔和钢笔丰富，但这也正是它的优点——简洁明了，干净利落。我们按汉字结构特点（独体字、合体字）分别做了规律性的总结。一、独体字二、合体字【一】课堂练习1．通过临摹粉笔楷书的基本结构，掌握楷书结构书写的基本排列方法，要求每一名同学完成一张结构性练习作业三、课堂（课后）作业及小结【二】课后作业1.按照所讲结构的类别，对每类结构进行临习，并尝试临写具体范字。2.运用所学粉笔楷书的相关知识，尝试集字创作一首七言绝句。【三】小结本次课主要学习了粉笔楷书的偏旁部首。从上一节课的基本笔画到这一节课的偏旁部首的学习，进一步让学生掌握了粉笔楷书的相关知识，并能对一个完整的字进行临摹，期待学生在临摹的过程中认真领悟，试着进行集字创作。

谢谢！

创意书法二、创意书法一、创意起源主要内容三、创意方法

创意是创造意识或创新意识的简称，它是指对现实存在事物的理解以及认知所衍生出的一种新的抽象思维和行为潜能。创意是对传统的叛逆，是打破常规的哲学，是破旧立新的创造与毁灭的循环，是思维碰撞、智慧对接，是具有新颖性和创造性的想法。创意是逻辑思维、形象思维、逆向思维、发散思维、系统思维、模糊思维和直觉、灵感等多种认知方式综合运用的结果。创意书法即是在这些理念下的有益探索和尝试。一、创意起源创--创新、创作、创造……将促进社会经济发展;意--意识、观念、智慧、思维……人类最大的财富，大脑是打开意识的金钥匙。

创意起源于人类的创造力、技能和才华，创意来源于社会又指导着社会发展。人类是创意、创新的产物。类人猿首先想到了造石器，然后才动手动脚把石器造出来，而石器一旦造出来类人猿就变成了人。人类是在创意、创新中诞生的，也要在创意、创新中发展。二、创意书法

甲骨文金文小篆

隶书传统文字的基本字形逐渐奠定了规范化的基础框架，笔画的单一性逐渐扩充，演变成了点、横、竖、撇、捺等基本文字笔画，最终将汉字定型。但是经过了后世的发展和变革后，自楷书的确立为起点，汉字在早期所特有的具象特点开始逐渐消失，只剩下点、横、竖、撇、捺等公式化线条的运动，继而延续至今。创意书法的表现往往试图打破传统书法的各种条条框框，试图与绘画、现代派艺术，甚至后现代派艺术对接。与人体、摄影结合起来，不再完全遵循传统书法对于字形、字意、字构等方面的束缚，提倡高度的自由性、流畅的叙述性以及最为强烈的视觉表达性。

一方面：创意书法是对传统书法艺术精髓的继承和表达上的突破，倡导视觉性和创新性；

另一方面：创意书法将给予热爱书法的艺术群体甚至是普通大众一个接触艺术、感受艺术、享受艺术的媒介，真正把艺术的土壤扎根于社会群体，实现艺术文化的诉求本源，培育艺术文化发展生机。三、创意方法（1）象形法。对传统古人书法进行查找，追溯最原始的象形文字，通过绘画的形式将笔画造型，使整个文字凸显出一种物体具象外形的特色，以增强作品的感染力。（2）重构法。将书法字形分解开，并将其中的一部分用相关物象代替，以此构成新的形象，并赋予这种重构后的整体形态以新的含义，使之更贴切地符合受众的视觉审美习惯，传达书法作品的内在信息。（3）夸张法。将汉字的某些特征性笔画进行夸张变形，使作品更生动有趣，潇洒飘逸，从而传递出丰富的文化内涵。笔未落，意先存，气势蕴润，含蓄而奔放。（4）简化法。将篆书字体中具有古代象形文字的抽象元素，通过艺术加工、设计成与众不同、颇具东方特色的艺术作品。（5）添加法。将汉字字体的某些笔画添加一些相关的图案或符号进行装饰，以求生动美观、活泼有趣。（6）替换法。根据文字内容的意思，在统一形态的文字元素中加入另类不同的符号或图形元素，将文字的局部替换，以达到文字的内涵外露，更形象、更直观。（7）错落法。在书法作品的整体布局上，将文字进行错落有致的排列，以求得审美上的变化与统一。（8）隐喻法。使文字以图案的形式出现，这个图案不是象形法中文字内容所明示的某种物体内容，而是以隐喻、比兴的手法来表现出文字的精神内涵。（9）几何法。将文字按照一定的规律设计成几何形态，使人感觉中规中矩，严谨大方，块面成形，装饰性强。（10）肌理法。将文字制造出一定的肌理，给人一种或老辣、或润滑、或苍茫、或艰涩的触摸感，变化丰富，趣味无穷。（11）泼墨法。运用中国画技法中的泼墨方法，将汉字进行大刀阔斧的挥洒，并呈现某种抽象形态。笔墨酣畅淋漓，韵味十足。（12）综合法。将不同风格的字体进行一定的夸张变异，灵活协调地组合在一起。无法之法，乃为大法。小结

本次课主要讲解了创意书法，以培养大家的创意思维。通过从创意的起源、创意书法、具体的创意方法三个方面来讲述创意之美。希望可以帮助大家在书法的创意创作上，把握艺术性与创意性的有机统一。谢谢！

美术字

二、黑体美术字一、宋体美术字主要内容三、变体美术字一、宋体美术字起源：始创于宋代，规范、盛行于明代。

宋体字是从北宋刻书体的基础上发展而来的。由于宋体字方正、匀称，后来人们把它刻成书，版印成书籍，为一种很规范的印刷体。到了明代，又将宋体演变为横细竖粗、字形方正的印刷体，称为“明体”，16世纪以来汉字的主要印刷字体。

宋体字源于书法的楷书，故宋体字的笔画与楷书笔画很相似。宋体字是对楷书笔画的规范、统一、装饰、加工。特点：

横平竖直，横细竖粗，点如露珠，撇捺如刀，字形正方，转折三角装饰等。顺口溜：

点如水珠撇如刀，

横细竖粗三角梢，

口字上下多一段，

钩缺半圆捺弯腰。（一）宋体字笔画构成1．点画由三条圆弧组成，尖头圆尾，形似水滴。最宽处与竖宽相当，且处于形体底部，切不可中间宽，两头窄。2．横画与字格上下边平行，左端由三条圆弧构成，略宽于横画中间部分，收笔尾端有一装饰角，高与竖宽相当。3．竖