四川教师招考试题及答案

四川教师招考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素不包括（）A.教育者B.受教育者C.教育环境D.教育影响2.我国最早的学校教育形态出现在（）A.夏朝B.商朝C.西周D.春秋3.提出“泛智”教育思想的教育家是（）A.夸美纽斯B.赫尔巴特C.杜威D.卢梭4.学生在教育过程中，处于（）A.主导地位B.主体地位C.被动地位D.辅助地位5.教学工作的中心环节是（）A.备课B.上课C.作业布置与批改D.学业成绩的检查与评定6.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾7.班主任工作的中心任务是（）A.组织和培养班集体B.促进班集体全体成员的全面发展C.了解和研究学生D.做好个别教育工作8.教育心理学的创始人是（）A.冯特B.桑代克C.布鲁纳D.加涅9.学生学习了“苹果”“香蕉”“橘子”等概念后，再学习“水果”这一概念，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.发现学习10.教师通过表扬、鼓励等方式激发学生学习动机，这种方式属于（）A.直接强化B.替代强化C.自我强化D.负强化二、多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的社会功能包括（）A.政治功能B.经济功能C.文化功能D.人口功能2.教师劳动的特点有（）A.复杂性B.创造性C.示范性D.长期性3.课程的类型有（）A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.核心课程4.教学原则包括（）A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.因材施教原则5.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团、少先队组织的活动6.班集体的基本特征有（）A.明确的共同目标B.一定的组织结构C.共同的生活准则D.集体成员之间相互平等、心理相容的氛围7.教育心理学研究的内容包括（）A.学习心理B.教学心理C.学生心理D.教师心理8.学生的学习特点有（）A.以间接经验为主B.有教师的指导C.具有一定程度的被动性D.以语言为中介9.影响学习迁移的因素有（）A.学习材料的相似性B.原有的认知结构C.学习的心向与定势D.教师的指导10.心理健康教育的内容包括（）A.学习辅导B.生活辅导C.择业辅导D.心理治疗三、判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象。（）2.教育目的就是培养目标。（）3.教学方法就是教师教的方法。（）4.德育就是思想政治教育。（）5.班级授课制的优点之一是有利于因材施教。（）6.教育心理学是研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.知识的掌握与能力的发展是同步的。（）9.心理健康就是没有心理疾病。（）10.教师职业是一种专门职业。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的相对独立性。教育具有自身规律，对社会的经济、政治、文化等方面具有能动作用。表现在教育具有质的规定性、历史继承性，其发展与社会生产力和政治经济制度的发展并非完全同步，可超前或滞后。2.简述教师的职业素养。包括道德素养，要有高尚的师德；知识素养，具备学科知识、教育理论等知识；能力素养，如教学能力、组织管理能力等；心理素养，保持健康心态和良好人格。3.简述教学过程的基本规律。直接经验与间接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。4.简述影响问题解决的因素。有问题情境、定势与功能固着、已有的知识经验、原型启发、情绪与动机等。不同因素从不同方面影响问题解决效率。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。营造民主宽松氛围，鼓励质疑；采用启发式教学，引导思考；组织实践活动，让学生在做中学；开展小组合作，促进思维碰撞，从而培养创新能力。2.谈谈如何做好班主任工作。要全面了解学生，建立良好师生关系；组织培养班集体，发挥集体教育作用；做好班级日常管理；开展多种活动，促进学生全面发展；协调各方教育力量。3.讨论如何激发学生的学习动机。可设置合理目标，让学生体验成功；运用多样化教学方法，引发兴趣；进行有效评价与反馈，给予鼓励；培养自主学习能力，增强内部动机。4.探讨在德育中如何做到因材施教。了解学生个性特点、品德现状等差异，根据不同年龄阶段、性格特征等，选择合适的德育内容和方法，有的放矢进行教育，提高德育针对性和实效性。答案一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.B6.D7.B8.B9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD