九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第3框依法参与政治生活教案新人教版_第1页
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九年级政治全册第三单元融入社会肩负使命第六课参与政治生活第3框依法参与政治生活教案新人教版_第3页
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Page2依法参与政治生活依法参与政治生活课型新授课学习内容简析本部分学习依法参与政治生活，有两目：“人民怎样当家作主”，其次目“生少在法治国家里”。主要帮助学生了解在我国人民是如何当家作主的，依法治国是党领导人民治理国家的基本方略。学情分析学生对参与政治生活的热忱不高，理解不深刻，这节课的内容相对于初中的学生理解实力有较高难度，学生对参与政治生活的方式的了解很少，要培育学生有序的参与政治生活。教学目标学问与技能：1.公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家平安的政治义务。2.提高依法行使政治权利的实力，参与政治生活的实力。树立国家平安意识。过程与方法：通过探讨、自主探究来完成教学情感、看法与价值观：树立国家平安意识，自觉关切维护国家平安。教学重点：依法行使政治权利教学难点：维护国家平安策略、方法和谐互助教学模式、师友自主探讨教学法。课前预习为什么说“宪法具有最高的法律地位？”师友展示重难点。教学过程教学环节教学内容老师活动学生活动批注一、沟通预习1、师友相互检查预习状况。2、预习充分的师友上台讲解本节课的重难点导入课题确定答案师友相互沟通预习新课的状况。预习充分的师友上台讲解本节课的重难点师友都不明白的地方可以请教其他师友二、互助探究1.公民的政治权利定义？2.行使建议权、监督权的渠道？3.行使建议权、监督权应当留意的事项？4.国家平安的定义及意义？5.如何履行维护国家平安的义务？老师总结老师归纳：1、师友探讨。2、班内沟通。其他师友适时补充。三、分层提高驾驭学情，刚好解惑。师友沟通，解决不了的问题在班上提出。尽量让学生提疑点。四、总结归纳我们的收获？1、引导学生回顾新课学问点。2、出示学问体系，做简要强调。师友共同总结本节课的学问体系,学生谈收获.。确定学生所谈的收获,激励师友更好地发展五、巩固反馈1、老师出两个典型题，学生当堂限时完成，师友互批。2、出示下节课预习内容。老师对优秀师友刚好予以点评、表扬。板书设计1.公民的政治权利定义？2.行使建议权、监督权的渠道？3.行使建议权、监督权应当留意的事项？4.国家平安的定义及意义？5.如何履行维护国家平安的义务？课后反思做一做：p83阅读下列材料，并指出其行使建议权、监督权的渠道？小锋通过人大代表或干脆向人大常委会反映西安假彩票案、安徽劣质奶粉和湖南嘉禾拆迁案通过电视、广播、报纸等媒体进行监督小明妈妈采纳书信、电子邮件、电话、走访等形式，向有关部门举报或反映。课堂练习：1.某初中生向镇政府提出：增设法制专栏帮助人们了解“宪法修正案”的内容。该同学的做法是在行使公民的（）A.建议权B.指责权C.自我爱护权D.选举权2.在一次地方人大代表换届选举中（）①信仰佛教的王大妈

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