汽车电气设备构造与拆装 教案-教学设计 4-4灯光开关的认识与拆装

PAGEPAGE7《汽车电气设备构造与拆装》教学设计授课班级班级人数授课教师授课地点授课课型理虚实一体授课课时2课时授课章节名称项目四任务四灯光开关的认识与拆装教学目标知识目标1.知道常见汽车灯光开关的实物结构；2.能对照实物说出常见汽车灯光开关的功能；3.能对照汽车灯光开关电路图，识读其内部结构并进行测量判断；4.能按规范要求熟练完成灯光开关的拆装作业；5.知道“灯语”对安全驾驶重要意义，养成遵规守法的职业素养。技能目标1.认识灯光开关2.拆卸灯光开关3.检测灯光开关4.安装灯光开关素养目标1.培养学生严谨细致的工作态度和安全意识。2.提升学生分析问题和解决问题的能力。3.增强学生团队合作意识和沟通能力。教学重点1.灯光开关的结构和工作原理。2.灯光开关的拆装步骤及注意事项教学难点灯光开关的拆装教学方法1.采用理实一体化教学模式，将理论讲解与实践操作相结合。2.运用多媒体课件、实物展示、案例分析等多种教学方法。3.注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作。教学资源1.教师准备:多媒体课件、车灯实物、万用表、拆装工具等。准备相关案例和故障现象图片。2.学生准备:预习灯光开关相关知识。熟悉万用表的使用方法。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动课前自主学习播放汽车无法使用灯光的视频，引导学生思考可能的原因，引出灯光开关。在虚拟实训平台完成汽车灯光开关知识学习和课前学习情况测试创设情境，激发学习兴趣。准备灯光开关知识活页工单，推送灯光开关相关知识学习资源包1.完成灯光开关知识学习，完成课前测试2.观看视频，思考问题，回答问题。课中理论学习环节一：案例引入威朗\t"/model_2524/_blank"2016款轿车，购置时间为2017年8月，车主反映该车前照灯开关无法关闭近光，只要点火开关处于接通状态，前照灯的近光就点亮，不受车灯开关控制，只受点火开关控制。希望4S店帮忙查明原因，修复车辆。播放案例，引导学生讨论关键问题。提出问题，激发学生思考故障原因，形成检修计划观察案例，记录关键信息积极思考，参与讨论，分享检修计划环节二：常见汽车灯光开关的实物结构和功能(a)拨杆式车灯开关 （b）旋钮式车灯开关图4-4-1常见汽车灯光开关的实物结构图 如图4-4-1所示，常见汽车灯光开关主要有拨杆式和旋钮式两种，其档位与仪表指示灯标识对应相同，以现代汽车多数配备自动照明开关进行功能说明，将控制装置旋转至以下位置：（关闭）：关闭车外灯。释放后，旋钮会返回“AUTO（自动）”位置。再次将旋钮转至以重启“AUTO（自动）”模式。AUTO（自动）：根据车外照明情况，车外灯会自动打开或关闭。（位置灯，俗称小灯）：打开位置灯。（前照灯，俗称前照灯）：打开前照灯、位置灯和仪表板灯。（前、后雾灯）：打开前雾灯或后雾灯，雾灯开启时，组合仪表上相应指示灯点亮。使雾灯工作，点火开关和前照灯必须打开。有些雾灯开关是按键式或拉拔式，可参见《使用手册》查询。（变光开关，也叫前照灯远光/近光转换）器：向前推动转向信号操纵杆并释放，打开远光灯。要返回至近光灯，再次推动操纵杆或向内拉动操纵杆并释放。当远光灯点亮时，组合仪表中的指示灯点亮。闪光超车：要使远光灯闪烁，向内拉动转向信号操纵杆并释放。汽车灯语汽车与汽车之间的交流，其实很不方便，如何将车主的意图快速准确地传达到对方？汽车灯语的出现能够在一定程度上解决汽车之间沟通的问题。常见的汽车灯语有：超车或者绿灯亮后前车不走灯语：前照灯闪一下发现邻车有问题灯语：前照灯闪三下夜晚遭遇强灯闪眼灯语：两下前照灯提醒，亮双跳表示不满行车要并道灯语：前照灯一闪“同意”，前照灯连闪“拒绝”后车跟车太近灯语：间断式亮制动灯提醒行人或非机动车注意灯语：连续闪烁前照灯变近光为远光紧急制动：及时开启双闪感谢：双闪三秒通过正确地运用汽车灯语，可达到预防交通事故、安全行车的目的。结合多媒体课件和实物展示，讲解常见灯光开关的实物结构和功能。认真听讲，观察实物，记录笔记。环节三：灯光开关工作原理自动前照灯系统图4-4-2仪表板上部的光照传感器自动前照灯实际上是自动前照灯系统，当车外灯控制装置设置为“AUTO（自动）”且周围足够黑暗时，前照灯将自动点亮。如图4-4-2所示，它是通过仪表板上部的光照传感器来检测光亮来判断是否开启车外灯。当行驶通过停车库或隧道时，系统也可能打开前照灯。因此，不要遮盖该传感器，否则前照灯将在不需要时点亮。图4-4-2仪表板上部的光照传感器当大灯开关置于“关闭”档当大灯开关置于“关闭”档时，大灯开关关闭信号电路搭铁，向车身控制模块指示应该熄灭车外灯。当大灯开关置于“小灯”档时，小灯点亮信号电路搭铁，发出点亮小灯请求。当大灯开关置于“大灯”档时，大小灯点亮信号电路均搭铁，车身控制模块对输入进行响应，请求近光灯点亮时，车身控制模块将B+提供至点亮近光灯的控制电路。远光灯则是在当近光灯点亮且转向信号/多功能开关置于“远光”档时，通过远光信号电路向车身控制模块提供搭铁。图4-4-3别克威朗灯光开关内部电路图及说明威朗前照灯开关内部电路图和线束插接器端子对照表威朗2016款轿车S30前照灯开关分关闭、自动、小灯和前照灯等4个档位，如图4-4-3别克威朗灯光开关内部电路图所示。(a)公头 （b）母头图4-4-4别克威朗S30前照灯开关线束插接器S30前照灯开关插接器为12路插座插接器，其端子号位置如图4-4-4所示，端子相对应的连线见S30前照灯开关插接器端子表。结合别克威朗前照灯开关S30内部电路图和插接器端子表，前照灯开关S30静态测量时的导通情况如表4-4-2，具体测量方法扫二维码进行学习。表4-4-2S30前照灯开关导通情况表前照灯开关S303456关闭小灯档前照灯档结合多媒体课件和实物展示，讲解灯光开关的工作原理。认真听讲，观察实物，记录笔记。课中实践操作环节一：教师演示介绍灯光常见的故障现象，讲解使用万用表检测点灯光的方法，强调安全注意事项。在实车上演示灯光开关的拆装步骤，强调操作规范和安全注意事项。帮助学生掌握点灯光开关的拆装方法和检测方法。认真听讲，观看演示，记录笔记。环节二：实践操作实践操作，巩固所学知识，提高动手能力。巡回指导，及时纠正错误操作，解答学生疑问。分组进行操作练习，记录操作步骤和注意事项。课中总结评价1.检验学习效果，促进学生交流学习。2.总结学习内容，巩固所学知识。对各组的操作进行点评，指出存在的问题和改进建议，回顾本节课的重点和难点。小组代表汇报学习成果，回顾本节课的重点和难点。课后拓展巩固课堂知识，拓展学习内容。引导学生进行拓展学习，提高学习兴趣。布置作业：查阅资料，思考如何根据故障现象判断灯光开关的故障原因。明确课后作业要求。教学反思1.本任务采用为线上线下混合教学，任务驱动方式教学。因此需要事先准备好相