汽车电气设备构造与拆装 教案-教学设计 5-2汽车电动车窗的认识与拆装

PAGEPAGE7《汽车电气设备构造与拆装》教学设计授课班级班级人数授课教师授课地点授课课型理虚实一体授课课时8课时授课章节名称项目五任务二电动车窗的认识与拆装教学目标知识目标1.知道电动车窗基本组成；2.掌握电动车窗工作原理；3.知道电动车窗的结构。技能目标1.能够正确使用万用表等工具检测电动车窗。2.能够按照规范流程进行电动车窗的拆装；素养目标1.培养学生严谨细致的工作态度和安全意识。2.提升学生分析问题和解决问题的能力。3.增强学生团队合作意识和沟通能力。教学重点1.电动车窗的结构和工作原理。2.电动车窗的拆装步骤及注意事项教学难点电动车窗的拆装步骤及注意事项教学方法1.采用理实一体化教学模式，将理论讲解与实践操作相结合。2.运用多媒体课件、实物展示、案例分析等多种教学方法。3.注重师生互动，引导学生积极参与课堂讨论和实践操作。教学资源1.教师准备:多媒体课件、电动车窗实物、万用表、拆装工具等。准备相关案例和故障现象图片。2.学生准备:预习电动车窗相关知识。熟悉万用表的使用方法。教学过程教学环节教学内容教师活动学生活动课前自主学习播放汽车起动的视频，引导学生思考可能的原因，引出电动车窗。在虚拟实训平台完成汽车电动车窗知识学习和课前学习情况测试创设情境，激发学习兴趣。准备电动车窗知识活页工单，推送电动车窗相关知识学习资源包1.完成电动车窗知识学习，完成课前测试2.观看视频，思考问题，回答问题。课中理论学习环节一：案例引入别克威朗2016款轿车，车辆购置时间为2017年8月，行驶里程61000KM，60000KM时来店做过常规保养。今天用车时发现，右后乘客位车窗开关不能直接控制右后车窗，但主驾驶室车窗总开关能控制右后车窗，其他车窗能正常升降，希望尽快解决右后乘客位车窗问题。播放案例，引导学生讨论关键问题。提出问题，激发学生思考故障原因，形成检修计划观察案例，记录关键信息积极思考，参与讨论，分享检修计划环节二：电动车窗组成与作用1.电动车窗的组成和功用电动车窗系统由车窗玻璃、车窗玻璃升降器、电动机、继电器、开关和ECU等装置组成，其中，玻璃升降器系统是电动车窗的主要部件。现代汽车对车窗的舒适性和便捷性要求越来越高，电动车窗已经成为汽车的通用配置。所谓电动车窗，就是通过车载电源来驱动玻璃升降器电动机，使升降器上下运动，带动车窗玻璃上下运动的装置，达到车窗开闭的目的。电动车窗可使驾驶人或者乘员坐在座位上，利用开关使车门玻璃自动升降，操作简便并有利于行车安全，如图5-2-1所示。汽车车窗都很容易被其他物体损坏，影响车辆的正常使用。平时注意各种细节，养成良好的用车习惯，能更好地防止车窗损坏。防止汽车车窗破碎技巧如下：1）不要将贵重的物品放在车内，尤其是你离开车的时候，防止小偷将车窗打碎，盗取财物。2）选择合适的停车位。不要将车停在大树下或者容易产生高空坠物的下面，防止坠落物砸坏车窗。3）可以给车窗进行贴膜处理。贴膜可以阻挡紫外线照射，同时还可以防止车窗爆裂伤人。结合多媒体课件和实物展示，讲解电动车窗的作用、结构组成、工作原理。认真听讲，观察实物，记录笔记。环节三：电动车窗工作原理车窗升降器系统是电动车窗的主要部件，根据机械升降机构的不同，玻璃升降器可分为3种形式：绳轮式、叉臂式和软轴式，别克威朗2016款轿车采用的是绳轮式车窗升降器。绳轮式车窗升降器由电动机、滑轮、钢丝绳、拉索等组成，其工作原理是电动机电路接通后，转轴输出转矩，经蜗轮蜗杆减速后，再由缓冲联轴器传递到转丝筒，带动转丝筒旋转，使钢丝绳拉动安装在玻璃支架上的滑动支架在导轨中上下运动，达到车窗玻璃升降的目的。车窗一般使用双向永磁或绕线（绕组串联式）电动机，每个车窗安装有一只电动机通过开关控制电流方向，从而实现车窗的升降。另外，为了防止电动机过载，在电路或电动机内装有一个或多个热敏电路开关，用来控制电流，当车窗玻璃上升到极限位置或由于结冰而使车窗玻璃不能自由移动时，即使操纵控制开关，热敏开关也会自动断路，避免电动机通电时间过长而烧坏。结合多媒体课件和实物展示，讲解电动车窗的作用、结构组成、工作原理。认真听讲，观察实物，记录笔记。课中实践操作环节一：教师演示介绍电动车窗常见的故障现象，讲解使用万用表检测电动车窗的方法，强调安全注意事项。在实车上演示电动车窗的拆装步骤，强调操作规范和安全注意事项。帮助学生掌握电动车窗的拆装方法和检测方法。认真听讲，观看演示，记录笔记。环节二：实践操作实践操作，巩固所学知识，提高动手能力。巡回指导，及时纠正错误操作，解答学生疑问。分组进行操作练习，记录操作步骤和注意事项。课中总结评价1.检验学习效果，促进学生交流学习。2.总结学习内容，巩固所学知识。对各组的操作进行点评，指出存在的问题和改进建议，回顾本节课的重点和难点。小组代表汇报学习成果，回顾本节课的重点和难点。课后拓展巩固课堂知识，拓展学习内容。引导学生进行拓展学习，提高学习兴趣。作业：查阅资料，思考如何根据故障现象判断电动车窗的故障原因。明确课后作业要求。教学反思1.本任务采用为线上线下混合教学，任务驱动方式教学。因此需要事先准备好相应的微课，任务工单，教学实训设备等。本任务为理虚实一体化课程，对教师要求