常州学校绩效管理制度

常州学校绩效管理制度一、总则（一）目的为加强常州学校的管理，建立科学合理的绩效评价体系，充分调动教职工的工作积极性和主动性，提高教育教学质量，促进学校持续健康发展，特制定本绩效管理制度。（二）适用范围本制度适用于常州学校全体教职工，包括教师、行政人员、后勤工作人员等。（三）基本原则1.公平公正原则：绩效评价过程和结果应客观、公正，不受主观因素影响，确保评价结果真实反映教职工的工作表现。2.激励导向原则：通过绩效评价，激励教职工不断提高工作绩效，促进个人发展与学校目标的实现。3.全面考核原则：从德、能、勤、绩、廉等方面对教职工进行全面考核，注重工作业绩的考核。4.动态调整原则：根据学校发展战略和实际情况，适时调整绩效管理制度和评价指标，确保制度的科学性和有效性。二、绩效管理组织与职责（一）绩效管理委员会1.组成：由学校领导班子成员、各部门负责人等组成。2.职责制定和修订学校绩效管理制度。审批绩效评价方案和评价结果。协调解决绩效管理过程中的重大问题。（二）人力资源部门1.职责负责绩效管理制度的组织实施和日常管理工作。制定绩效评价指标体系和评价标准。组织开展绩效评价工作，收集、整理和分析评价数据。反馈绩效评价结果，提出绩效改进建议。建立绩效档案，记录教职工的绩效表现。（三）各部门负责人1.职责负责本部门绩效计划的制定和实施。对本部门教职工进行绩效评价，提供评价数据和评价意见。与教职工进行绩效沟通，指导教职工制定绩效改进计划。监督本部门绩效改进措施的落实情况。（四）教职工1.职责制定个人绩效计划，明确工作目标和任务。按照绩效计划认真履行工作职责，完成工作任务。积极参与绩效评价，客观评价自己的工作表现。根据绩效评价结果，制定个人绩效改进计划，并认真实施。三、绩效计划（一）绩效计划制定流程1.每年年初，人力资源部门根据学校年度工作计划和目标，制定全校绩效计划框架。2.各部门负责人根据学校绩效计划框架，结合本部门工作实际，制定本部门绩效计划，并报人力资源部门审核。3.教职工根据本部门绩效计划，结合个人岗位说明书，制定个人绩效计划，明确工作目标、任务、措施和时间节点，并报部门负责人审核。4.部门负责人与教职工进行绩效沟通，对绩效计划进行调整和完善，最终确定绩效计划。（二）绩效计划内容1.工作目标：明确教职工在一定时期内要完成的主要工作任务和工作成果。2.工作任务：详细列出为实现工作目标需要开展的具体工作任务。3.工作措施：说明为完成工作任务将采取的工作方法、步骤和手段。4.时间节点：确定各项工作任务的完成时间和阶段性目标。四、绩效评价（一）评价周期绩效评价分为年度评价和学期评价。年度评价在每年年末进行，学期评价在每学期末进行。（二）评价主体1.上级评价：由教职工的直接上级对其进行评价。2.同事评价：由与教职工工作密切相关的同事对其进行评价。3.自我评价：教职工对自己的工作表现进行自我评价。4.学生评价（教师适用）：由学生对教师的教学工作进行评价。5.家长评价（教师适用）：由家长对教师的教育教学工作进行评价。（三）评价指标与权重1.教师评价指标与权重师德师风（20%）：包括爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面。教育教学能力（30%）：包括教学设计、课堂教学、教学方法、教学效果、教学研究等方面。班级管理（20%）：包括班级秩序、学生发展、家校合作等方面。工作业绩（20%）：包括教学成绩、学生竞赛获奖、教育科研成果等方面。出勤与工作量（10%）：包括出勤情况、教学工作量、班主任工作量等方面。2.行政人员评价指标与权重职业道德（20%）：包括爱岗敬业、诚实守信、团结协作、廉洁奉公等方面。工作能力（30%）：包括组织协调能力、沟通能力、业务能力、创新能力等方面。工作业绩（30%）：包括工作任务完成情况、工作质量、工作效率、工作创新等方面。服务意识（10%）：包括服务态度、服务质量、服务满意度等方面。出勤与工作量（10%）：包括出勤情况、工作任务量等方面。3.后勤工作人员评价指标与权重职业道德（20%）：包括爱岗敬业、服务意识、责任心等方面。业务技能（30%）：包括专业知识、操作技能、解决问题能力等方面。工作业绩（30%）：包括工作任务完成情况、工作质量、工作效率等方面。团队协作（10%）：包括与同事协作配合情况等方面。出勤与工作量（10%）：包括出勤情况、工作任务量等方面。（四）评价方法1.定量评价：根据评价指标，对教职工的工作表现进行量化评分。2.定性评价：对教职工的工作表现进行定性描述和评价。3.综合评价：将定量评价和定性评价相结合，得出综合评价结果。（五）评价实施1.人力资源部门在评价周期结束前，发布绩效评价通知，明确评价时间、评价内容、评价方法等要求。2.教职工按照要求填写绩效自评表，总结自己在评价周期内的工作表现。3.上级评价人、同事评价人、学生评价人（教师适用）、家长评价人（教师适用）按照评价指标和评价标准，对教职工进行评价，填写评价表。4.人力资源部门收集、整理评价数据，进行统计分析，得出评价结果。（六）评价结果反馈1.人力资源部门将评价结果反馈给各部门负责人。2.部门负责人与教职工进行绩效沟通，反馈评价结果，肯定成绩，指出不足，提出改进建议。3.教职工对评价结果有异议的，可以在规定时间内提出申诉。五、绩效反馈与改进（一）绩效反馈1.评价结果反馈后，部门负责人与教职工进行一对一的绩效沟通，帮助教职工了解自己的工作表现和存在的问题。2.绩效沟通应注重倾听教职工的意见和想法，共同分析问题产生的原因，制定改进措施。（二）绩效改进1.教职工根据绩效沟通结果，制定个人绩效改进计划，明确改进目标、措施和时间节点。2.部门负责人负责监督教职工绩效改进计划的实施情况，定期进行检查和指导。3.在下次绩效评价时，对教职工的绩效改进情况进行评价，检验改进效果。六、绩效结果应用（一）薪酬调整1.根据绩效评价结果，对教职工的薪酬进行调整。绩效优秀的教职工给予适当的薪酬奖励，绩效不达标或不合格的教职工给予相应的薪酬扣减。2.薪酬调整幅度根据学校薪酬政策和绩效评价结果确定。（二）岗位晋升1.在岗位晋升时，将绩效评价结果作为重要的参考依据。绩效优秀的教职工在同等条件下优先晋升。2.对连续多年绩效评价优秀的教职工，可给予破格晋升等特殊奖励。（三）评优评先1.在各类评优评先活动中，将绩效评价结果作为重要的评选条件。绩效优秀的教职工优先获得荣誉称号。2.对在教育教学、管理服务等工作中表现突出、绩效显著的教职工，给予表彰和奖励。（四）培训与发展1.根据绩效评价结果，了解教职工的培训需求，为教职工提供有针对性的培训和发展机会。2.对绩效不达标或存在不足的教职工，安排相应的培训课程，帮助其提升工作能力和绩效水平。七、绩效档案管理（一）档案建立人力资源部门负责建立教职工绩效档案，记录教职工的绩效评价结果、绩效改进计划、培训与发展情况等信息。（二）档案内容1.绩效评价表：包括年度评价表、学期评价表等。2.绩效改进计划：教职工制定的个人绩效改进计划及实施情况记录。3.培训与发展记录：参加培训的课程、时间、考核成绩等记录。4.其他相关资料：如表彰奖励、违纪违规等记录。（三）档案更新绩效档案应及时更新，确保档案信息的准确性和完整性。每次绩效