小班健康教案及反思集锦

小班健康教案及反思集锦小班健康教案反思。

老师在课堂中应当要将预备工作做得尽量充分,作为老师更应当提前备好一份教案。教案是教材、大纲与课堂教学三者之间的纽带和桥梁，什么教案算是一篇好教案呢？以下是编辑为大家收集的“小班健康教案及反思”欢迎你阅读与保藏。

小班健康教案及反思(篇1)

【活动目标】

1、把握穿开襟衣服的方法。

2、能利用儿歌来边说边穿衣服。

3、情愿自己穿衣服，体验自我服务的欢乐。

4、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿的尝试精神。

【活动预备】

小兔头饰、男、女孩上衣各一件(全是带拉链的)大人衣服一件，幼儿每人一件带拉链的上衣。

【活动过程】

一、导入活动

情景表演：一阵哭声引起幼儿留意“咦!什么声音呀?(哭声)是谁在哭呢?让老师来找找看。”。带小兔子出场，

师：小兔，你为什么哭呀?

小兔：我不会穿衣服，心里很焦急!

师：哦!原来是这样呀!(老师转身问小伴侣)小伴侣们，你们情愿关心小兔吗?

二、基本过程

1、请一名幼儿上前来向大家展现他的穿衣服方法。

师：你穿的真好!真棒!还有没有谁和他的方法不一样呢?

2、再次请一名幼儿来示范。

师：小兔，你觉得他们的方法怎么样?你学会了吗?

小兔：他们的方法都

非常好，可是我还是想学一个更简洁好记的方法，你们好有没有呢?

老师请幼儿们再尝试想想不同的方法，(.教案.出自：快思.教案网.)并进行表演。(假如幼儿情愿表演，就请表演，没有回应的话老师直接介绍说自己有一个好方法)

3、边说儿歌边穿衣服：

师：老师这里有一个方法，你们想看吗?

老师边说儿歌边穿衣服：抓领子，盖房子。

小老鼠，出洞子。

小拉链，插进去，

手儿轻轻向上拉。

师：你们看清晰了吗?我是怎么穿上衣服的呢?在穿的时候我还说了什么?衣服应当怎么摆放呢?(将衣服打开，里子向外)小手抓在哪里?(领口)

4、请幼儿和老师一起说儿歌。

师：大家都学会了说儿歌，你们想来试试边说儿歌边穿衣服吗?(幼儿回答)先请一个力量较弱的幼儿来试一试，请大家看看那，说一说他穿的过程中有没有问题，假如有，在哪里?该怎么该呢?再请一名幼儿来试一试。

师：刚才我们看了两个小伴侣的穿衣过程，现在咱们大家也来一次体验吧!看，老师给你们预备了带拉链的衣服，咱们就来试试看这个方法吧!

5、体验活动

(1)请幼儿发给幼儿衣服，先请幼儿拿到以后，先不要焦急穿，先找出衣服的领子，再将衣服的里子打开。

(2)请幼儿边说儿歌边穿衣服。老师巡回指导个别幼儿，并赐予关心。

(3)女孩子说儿歌，男孩子穿衣服。

(4)男孩子说儿歌，女孩子穿衣服。

6、小兔：你们穿的真好，我也学会了。我给你们表演一下，看看我穿的对不对!不过，我想让你们来给我说儿歌，我来穿。你们情愿吗?

小兔拿出自己的衣服来穿一次。

小兔：哦!太棒了，我学会喽!感谢你们，以后我再也不用为穿衣服发愁了!现在我穿好了衣服，我要出去玩喽!再见吧!

三、结束部分

1、老师和幼儿共同回忆儿歌

师：刚才我们不光关心小兔学会了穿衣服，就连小伴侣自己也学会了儿歌和方法，你们真棒!现在我还想听你们把这个儿歌说一遍，用好听的声音来说，好吗?(加强巩固对儿歌的把握)

2、老师小结。

今日我们学会了一种简洁的穿衣服的方法，以后不管是在家里还是在幼儿园里，你们起床后还会不会找比人帮忙穿衣服呢?(不会)对了，我们既然学了穿衣服的方法，就应当自己动手来穿。要自己的事情自己做。做一个能干的小伴侣。活动自然结束。

教学反思

本节课，我是由图片引入，让幼儿进入爱劳动的情境，并能用自己的话说说，我会做什么。并由说到做，学习自己穿衣服。让幼儿通过观看，说，动手，培育幼儿的观看力量，语言表达力量，动手力量。(教案出自：快思老师教案网)在实践教学中，我让幼儿观看图片，引导幼儿自己说说图片的内容，幼儿表现很乐观，虽然说得不完整，但是经过老师的引导，许多幼儿都能把图片内容说出来，真的让我

非常愉快。图片内容都是与幼儿生活中的实例，所以幼儿能依据自己的生活阅历表达出图意。在穿衣竞赛中，虽然在之前进行过演示，但是还是有很多幼儿在扣扣子过程中消失了困难，有一些幼儿还让老师帮忙，也有一些穿衣袖都无法做到。这在备课时，有过思索，但是通过演示，还是没能避开。假如再教，我想，会找出几位动手力量比较差的幼儿，先教他们如何穿衣及扣扣子，并鼓舞他们很棒，盼望在竞赛中可以做得更好。然后让她们演示一遍。之后全班幼儿进行练习，师观看准时指导那些不会的幼儿。再进行竞赛，可能对幼儿的竞赛参加热忱更好。

小班健康教案及反思(篇2)

设计意图

西瓜是幼儿特别熟识的水果，在这次活动中，通过让幼儿观看西瓜的形状特征以及老师的引导，使幼儿主动参加体育嬉戏，并让孩子在嬉戏中体验奔跑、追赶的乐趣，因此，依据小班幼儿年龄特征设计了本次体育活动，尽可能的为幼儿供应思索、尝试的机会，不断开展他们的想象空间，进展他们的智力水平。

活动目标

1、情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

2、能依据指令做相应的动作。

3、喜爱关心别人，与同伴友好相处。

4、增加思维的敏捷性。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

活动预备

1、已熟悉西瓜，了解西瓜的形状特征。

2、吃过西瓜。

3、毛毛虫的头饰。

教学重点难点

教学重点:

情愿参加体育嬉戏，体验在嬉戏中奔跑、追赶的乐趣。

教学难点:

能依据指令做相应的动作。

活动过程

1、带领孩子做热身运动。

2、争论西瓜的形状特征。

猜谜语导入课题。

师：西瓜长得什么样?我们想一个什么好方法，让大家变成一个大西瓜?(幼儿手拉手，围成一个大圆圈，现在我们变成大西瓜了)

师：我们用什么方法能变成小西瓜?(幼儿手拉手，小碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)

3、嬉戏：切西瓜

幼儿围成圆圈，老师示范讲解嬉戏规章，师幼共同有节奏地念儿歌：“切切切西瓜，西瓜西瓜哪里来,农夫伯伯种出来，要吃西瓜切开来。”老师边走边有节奏的在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，老师的手停留在哪两位小伴侣中间，这两位小伴侣就把手放开，拉着其余小伴侣的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。

4、老师扮演毛毛虫来吃西瓜练习切西瓜嬉戏。

5、放松活动。

带领幼儿在音乐伴奏下做放松活动。

活动延长

在幼儿娴熟把握嬉戏后，适当增加嬉戏难度，当切到两位小伴侣中间的时候让这两位小伴侣沿着圆圈朝相反的方向绕圈跑回原位。

活动反思

孩子们玩得很尽兴，运动量也达到了小班年龄段的标准，在嬉戏中孩子们玩的兴致

非常身高，活动目标完成得比较顺当。

让小班的孩子明白玩嬉戏要遵守规章，这对以后小伴侣参与其它各项活动都有个前瞻意识，明明白做任何事都有肯定的规章。以后进行其它嬉戏活动也更顺当。

小班健康教案及反思(篇3)

活动目标：

1.练习一个跟着一个走。

2.促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

3.幼儿能自主结队进行嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。

4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动预备：

纸折飞机若干(数目与幼儿人数相等)，纸折大飞机一架。场地布置如图。

活动过程：

1.老师手持大飞机，幼儿手持小飞机，四散地站在飞机场上。

2.嬉戏开头，大家一手举着飞机在机场内四散走(飞)，边走边念儿歌：“小飞机，飞飞飞，飞到西，飞到东，快快飞到高空中。”念完儿歌，幼儿任意走向四周的航线，必需一个跟着一个沿着航线走，边走边发出飞机的声音。老师说：“飞机降落。”幼儿走回机场蹲下，同时手臂放下。嬉戏结束。

活动反思：

通过这节课的练习，幼儿一个跟着一个走的力量大大提高，并且规章意识增加。

小班健康教案及反思(篇4)

活动目标：

1、体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐，进展幼儿的制造性思维。

2、能在间隔物体上行走，并保持身体平衡。

3、培育幼儿初步的合作意识，提高对体育活动的爱好。

4、提高幼儿身体的协调力量，体验玩嬉戏的乐趣。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动重点难点：

活动重点：

体验用报纸进行嬉戏和运动的欢乐。

活动难点：

练习在间隔物体上行走。

活动预备：

1、阅历预备：有过在间隔物体上行走的阅历。

2、材料预备：蚂蚁胸饰若干、剪成花瓣外形并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)的报纸若干、神奇袋一个、录音机、《去郊游》音乐。

活动过程：

一、开头部分。

(扮演角色，活动身体)今日的天气真好，妈妈要开车带你们去郊游，兴奋吗?上车动身了(小蚂蚁一路纵队站好，随《去郊游》音乐做热身运动，活动身体)。

二、基本部分。

(选择材料，合作搭桥)

1、车子开到了小河边，没路了，怎么办啊?打算过河，怎么过河呢?(小蚂蚁自由想象可以怎样过河)

2、小蚂蚁发觉了地上的花瓣(花瓣投放数量与幼儿人数相同，两种花瓣投放数量的比列为粉色的桃花花瓣多于黄色的迎春花花瓣)，争论：能不能利用这些花瓣来搭桥呢?

3、合作搭桥。

(1)先请每只小蚂蚁捡一片花瓣，然后相同颜色花瓣的小蚂蚁为一组。

(2)两组小蚂蚁分组自由争论怎样用花瓣搭桥过河。

(3)依据商议 结果尝试搭桥。

两组小蚂蚁分散练习搭桥过河。搭桥过程中老师观看、引导幼儿如何协商，合作搭桥。(搭桥结果大致为：粉色花瓣桥的每个花瓣之间的间距较窄;黄色花瓣桥的每个花瓣之间的间距略宽一些;)

(4)请两组小蚂蚁介绍自己铺的花瓣小桥。

(5)过桥。

①在自己组搭好的花瓣小桥上走一走。

②引导小蚂蚁互换，到另一组搭好的小桥上走一走。(鼓舞个别幼儿英勇尝试)

(6)沟通共享：怎样过小桥又稳又平安?(不要推、不要挤、一个跟着一个走。)

(7)天上下起了小雨，怎么办?(再次投放与幼儿人数相同的花瓣，小蚂蚁把花瓣当伞，顶在头上或举在头上过小桥)在过桥的基础上，增加难度，头顶物过桥。

三、结束部分。

(创新思维、拓展阶段)过了河，雨也停了，小蚂蚁看妈妈变魔术。

1、蚂蚁妈妈变魔术：把花瓣放进神奇袋，变、变、变，变出来什么?(一个花瓣球)

2、小蚂蚁学变魔术。

3、学会变魔术的小蚂蚁真快乐，自由的玩起纸球嬉戏(幼儿自由组合进行探究活动：抛纸球、滚纸球、扔纸球、踢纸球、两脚夹纸球跳等等)。

活动延长：

师生一起收集、查找、创新玩报纸的方法，丰富活动内容。

活动反思：

小班幼儿的特点是活泼好动，对新奇事物有较强的奇怪   心。针对幼儿这一特征，在内容选择时我选用废报纸作为本节活动的器材。结合主题活动(花儿朵朵)，指导嬉戏时，我先将废报纸剪成花瓣外形，并用水粉刷成粉色(桃花)和黄色(迎春花)，在视觉上吸引了孩子，激发了他们嬉戏的乐观性。其次在活动的设计中我留意给孩子们留有充分制造想象的空间，设计了要过河却不供应现成的桥，想过河就要自己造桥的情景，很快吸引了孩子们的留意力。他们英勇的迎接挑战，探究用花瓣搭桥的方法，商议 花瓣不够用怎么办(将每两片花瓣之间留出肯定的距离)，争论过河时怎样才能不从桥上掉下来……，孩子们在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏，不但熬炼了体能，进展了平衡力量，制造力和想象力也得到了充分的发挥，还培育了合作精神。在此基础上，我又设计了“小蚂蚁和妈妈学变魔术”的环节，吸引孩子们玩花瓣球的爱好。整个教学过程始我终贯彻启发性的教学原则，让孩子们通过自由的尝试，体验报纸的各种玩法，从而培育其创新意识，进展他们的制造性思维，让孩子们在玩中学，学中玩。

小班健康教案及反思(篇5)

活动目标

1、学习用点和线表现雨。

2、感受下雨时的美景。

3、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。

4、激发了幼儿的奇怪   心和探究欲望。

教学重点、难点

要幼儿感受雨滴、雨线的漂亮，从艺术的角度感受雨天。

活动预备

水和洒水壶

活动过程

过程1、导入

老师：“听，滴答滴答，这是什么声音?”幼儿：“下雨啦”。

过程2、回忆雨点

请幼儿回忆平常见到小雨点的样子。然后让幼儿叙述一下自己印象中的小雨点。

请幼儿回忆下雨的情景。老师“小伴侣们，下雨的时候你在雨中走过吗?!出自:快思老.师!你认真观看过小雨点吗?它像什么?”。

过程3、观看雨点

老师模拟小雨点落下的情景，用洒水壶装水模拟下雨。

老师提示幼儿在下雨的时候留意观看小雨点。

教学反思

可预备雨点音乐(雨滴)让幼儿更有爱好学习、了解下雨时雨点的美。在和幼儿活动中，常常间断，活动不连贯。

小班健康教案及反思(篇6)

活动目标：

1、初步尝试一物多玩，鼓舞幼儿想出枕头的多种玩法，进展思维。

2、进展基本动作，提高动作的敏捷性和协调性;连续培育幼儿对体育嬉戏的爱好。

3、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同嬉戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

活动预备：

1、兔宝宝的头饰(每人一个)，兔妈妈、兔奶奶的头饰各一。

2、小花枕若干。

3、场地布置，兔奶奶的房子。

活动过程：

一、热身运动《晒太阳》

兔宝宝们，今日的太阳真好啊。妈妈带你们晒太阳去。”听音乐，小兔们抱着小花枕，作运动.(热身运动是开展体育熬炼必不行少的环节。以嬉戏口吻开场，一下子就把幼儿的留意力吸引过来，幼儿以小兔子这个他们所宠爱的嬉戏角色，进入到活动中，很自然的在欢快的音乐声中，开心的跟着老师做起了热身运动，。使幼儿的身体各个关节得到伸展，肌肉得以放松，从心理上和生理上都进入状态。这一环节也为后面的活动作铺垫。)二、尝试用小花枕一物多玩，进展基本动作1、兔宝宝们，你们想跟小花枕做嬉戏么?可以怎么玩呢?请个别幼儿尝试，确定幼儿的几种想法。还可以怎么玩呢?

评：以简洁的谈话方式，激发幼儿活动的乐观性。

2、幼儿自由操作，老师巡回指导，鼓舞幼儿想出不同的玩法。

评：自主探究，体现了教育活动中幼儿的主体地位;同时，由于幼儿年龄小，老师的间接指导便显得尤为重要，针对幼儿的不同水平，适时地关心与指导，使幼儿获得不同程度的提高和体验胜利的欢乐。

3、请幼儿演示新的玩法，老师：兔宝宝们真聪慧，想出了这么多好玩的方法，让我们都来玩一玩。再想想还有什么好玩的玩法。

评：通过演示，对于每个幼儿又是一次提高。关心幼儿树立信念，激励其拓宽思路。对于个别力量较弱的幼儿，也可通过仿照，获得新的体验与胜利。

4、幼儿自由活动。鼓舞幼儿尝试合作。

三、嬉戏：帮兔奶奶搬家1、老师叙述故事暴风雨要来了，兔奶奶的房子太旧了，要搬到新家去。可是兔奶奶年纪大了，搬不动，该怎么办呢。引发幼儿提出关心的方法，准时地确定。

评：以生动的故事情境，引发幼儿乐观思索，学会关怀他人。

2、运砖、盖新居1)运砖：用不同的方法搬运。

评：巩固幼儿的即时阅历，通过嬉戏化的情境，以幼儿感爱好的方式，使幼儿基本动作得以提高。

2)盖新居：学习合作铺平搭高的方法。

评：培育了幼儿初步的合作意识，和不怕困难，努力完成任务，体验合作的开心和胜利的乐趣。

3、兔奶奶的感谢配班老师以兔奶奶的身分消失，对幼儿表示感谢。

四、结束活动——以小花枕作伞，躲雨。

评：放松活动，在活动中，幼儿始终保持开心的心情。故事情节取得圆满。

教学反思：

此次活动圆满结束!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴沟通。

小班健康教案及反思(篇7)

活动设计背景

幼儿进入大班后，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少，特殊是冬天的活动中简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏，关节表演等内容，使幼儿知道关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。

活动目标

1、认知目标：熟悉身体中的常用关节。

2、情感目标：知道关节对人体活动有重要作用，懂得孝顺父母，为父母做力所能及的事。

3、技能目标：学会简洁的爱护关节的方法。

4、知道检查身体的重要性。

5、初步了解预防疾病的方法。

教学重点、难点

熟悉身体中的常用关节，学会简洁的爱护关节的方法

活动预备

纸筒若干，机器人两个，幼儿嬉戏中玩耍需要的光碟，人体模型。

活动过程

基本环节：音乐：小毛驴进场

基本环节：一、（助教扮的机器人在门外敲门）很重的敲门声，小伴侣们上位，机器人进来。

（1）向小伴侣们赔礼；与小伴侣们一起表演节目；

（2）引出机器人和我们的不同，

（3）请工程师把机器人改造得更敏捷。

二、利用人体模型讲解关节

（1）老师讲解，让小伴侣找自己身上的关节

（2）请小伴侣找老师身上的关节，找到的小伴侣在关节处粘一个标记。

三、探讨关节的作用。有了这些关节人体才能怎样？没有这些关节人体又会怎样？引导幼儿结合生活体验关节的重要作用。

（1）请小伴侣一手按住下巴一手捂住额头，知道关节的动与不动。

（2）请一个老师上来表演，闭合下巴关节，引出此关节可以说话吃东西。

（3）请几个小伴侣上来戴上纸筒吃苹果，知道肘关节可以弯曲。

（4）请机器人和小伴侣竞赛运球引出关节可以让我们更敏捷。

通过以上表演总结我们人体假如没有关节就不会说话，不会吃饭，行动起来就很不敏捷便利，所以说关节对我们是很重要的，我们要爱护好关节。

（5）爱护我们的关节。关节对我们这么有用，我们要爱护好它们，不要让关节