扬州市宝应县射阳湖高级中学高二历史小复习明治维新教案

学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精学必求其心得，业必贵于专精课题：专题八明治维新课型：新授课【考纲考点】1.知道明治维新的历史条件。2。概述明治维新的主要过程和基本内容，理解近代化道路的多样性。3。分析明治维新在日本近代化过程中的历史地位.【学习过程】背景知识介绍：改革前的幕府统治1)政治：天皇是名义上的最高统治者，自下日本社会被分为士（包括将军、大名、武士,皆为统治阶级)、农、工、商四个等级。但实际是幕府将军掌握实权，等级身份世代相继，不能逾越。森严的等级制度激化了阶级矛盾2)外交：闭关政策使日本逐渐落后于世界发展的大趋势.3）经济：重农抑商政策严重阻碍了资本主义的发展.（一)背景在认真阅读教材的基础上，结合以下材料，分析明治维新的社会背景，进而概括明治维新的历史条件。材料一：大阪富商一怒，天下诸侯惊惧。在棉纺织业中，商人以“出机”、“换棉”等形式给生产者提供棉花和织机，让劳动者在自己家中织布，按成品多少付给工资，控制了农村家庭手工业者。材料二:将军家齐及世子家庆的奢侈生活已达极点，……制作糕点时,每日耗费砂糖千斤。家齐父子拥有900名侍俾据统计，从1804年到1843年的40多年中,共发生了320多次农民起义。材料三：材料四：背景：①日本的资本主义生产关系逐渐形成和发展。②幕府的腐朽统治，激化了社会矛盾，人民的反抗不断。③佩里叩关使日本面临着严重的民族危机.④倒幕运动推翻幕府统治,建立和巩固了以天皇为首的新政权.条件：1）必然性--腐朽的幕府统治下内忧外患阻碍日本资本主义的发展；2）可能性——倒幕运动的胜利为维新的开展提供了政治保障；西方对中国的入侵和中国人民的反抗,客观上为日本提供了较为有利的国际环境。(二)内容项目内容措施目的意义政治破除旧政治体制①废藩置县②废除封建身份制度，形式上实现“四民平等",取消武士特权③派使节团出国考察欧美建立新体制，巩固新政权，实现国家的真正统一①加强了中央集权，为后续改革创造了条件。②为资本主义的发展扫清了道路.③形式上的“四民平等”相对于幕府时期的等级身份制是历史上的一大进步。经济殖产兴业①大力创办官营业带动资本主义经济发展。②运用国家政权的力量，运用国库资金，设立“模范工厂”.③实行“劝业政策”，通过向私人发放无息贷款、补助金等，奖励私人投资工矿业等。④政府大力扶植、保护私人资本主义。大力进行经济改革，发展资本主义大大促进了日本资本主义的迅速发展。军事富国强兵①实行义务兵役制，建立常备军.②改进军事装备。③设立军事院校，培养军事指挥人才.为了防止和抵御外国的入侵为了对内加强镇压和对外扩张①使日本能够依靠自身的实力，逐渐废除不平等条约，摆脱民族危机，实现民族的自立自强.②为侵略亚洲各国提供了强大的军事后盾，加速了日本的对外侵略扩张文化文明开化①整顿旧的教育机构；②推行军国主义教育；③宣传资本主义思想；④废除旧风俗和陈规陋习；振兴现代教育、教化国民，实现日本的近代化①推动了日本教育事业的发展,使日本教育进入了世界先进行列。②培养了大批资本主义国家所需的人才，促进了日本资本主义经济的迅速发展。③改造了旧文化，建立了新文化.【概念阐释】殖产兴业：就是运用国家政权的力量,以各种政策为杠杆，用国库资金来加速资本原始积累的过程，大力扶植资本主义的发展。【探究活动】明治维新成功的原因：【方法】分析改革成败的原因要四看：⑴看当时历史发展的潮流或趋势;⑵看当时新旧势力的力量对比；⑶看改革的政策措施是否正确；⑷看改革者的素质如何.⑸此外,世界近现代史上的改革还要看国际环境等因素的影响。历史潮流:19世纪中期，日本资本主义有了相当的发展。力量对比：封建专制统治相对薄弱，使得倒幕派的力量迅速壮大，倒幕派掌握较大的实力,终于推翻了腐朽的幕府统治。政策措施：倒幕派建立新政权后，大刀阔斧地实施了全面的、行之有效的改革措施.国际环境：列强集中力量侵略中国，客观上使日本发展资义有一个相对宽松的国际环境。（三）如何（1）性质：一场不彻底的资产阶级性质的改革请结合所学知识和下面的表格分析明治维新的积极意义和局限性项目维新前维新后政治幕府统治下的封建国家，封建身份制度,武士享有特权君主立宪制资本主义国家，“废藩置县"加强中央集权，实现形式上的“四民平等”。经济工场手工业发展土地封建领主所有资本主义迅速发展，土地地主私有，统一征收地税。军事武士是职业军人征兵制,建立新式军队文化西方文化已传入推行文明开化,发展近代教育对外西方列强入侵,打破锁国状态摆脱民族危机，成为亚洲强国，走上对外扩张道路（2）积极意义：明治维新使日本改变了封建落后的状况，走上了发展资本主义的道路.逐步摆脱了民族危机,实现了民族独立，成为亚洲近代唯一走上独立发展道路的国家。明治维新的成功为亚洲国家摆脱落后状况、实现民族振兴提供了某些经验,鼓舞了信心。（3）局限性：在经济、政治上保留了大量的封建残余；迅速走上了对外侵略扩张的道路，给邻国及日本本身带来了重大灾难.【探究活动】从背景,性质，作用分析日本明治维新与俄国农奴制改革的异同点异：①直接原因不同：俄国:对外战争的失败加剧了农奴制的统治危机。日本：民族危机加剧了社会矛盾，导致幕府统治被推翻。②内容不同：俄国主要是废除农奴制；日本主要围绕富国强兵、文明开化来进行。③领导力量不同：俄国是以沙皇为代表的封建统治阶级;日本是以倒幕派为核心的改革派。同：①时代相同:都处在19世纪中叶，资本主义成为历史发展的潮流,本国落后的封建统治阻碍资本主义的进一步发展；②性质相同：都是自上而下的资本主义性质的改革；③结果相同：都走上了资本主义发展的道路,改革都不彻底，保留了大量的封建残余。④目的相同：都是为了维护自身统治,发展资本主义。【探究活动】明治维新在日本近代化过程中的历史地位近代化是指以近代工业和科学技术为推动力，实现由传统的农业社会向近代工业社会的大转变。它包括经济的工业化，政治的民主化、法制化，思想的理性化、科学化,社会的城市化.（1)经济：明治维新使封建落后的日本走上了发展资本主义的道路，并通过对外掠夺，加快了日本的经济近代化，逐步发展成为亚洲资本主义强国。（2）政治：明治政府在推翻旧有体制后，仿效西方建立近代政治制度。1889年颁布《大日本帝国宪法》，建立了君主立宪政体.（3）文化：西方近代思想文化得到传播，社会面貌发生深刻变化。（4）对外关系：明治维新使日本崛起为东方强国，并逐渐获得了国家主权的独立与完整。【探究活动】思考：归纳世界主要资本主义国家——英、法、美、俄、日、德、意等国走上资本主义道路的不同途径。类别方式英国和法国资产阶级革命美国民族独立战争俄国和日本自上而下的资产阶级性质改革德意志和意大利民族统一运动【课内练习巩固】1、阅读下列材料。（12分）材料一读下图：材料二1868年4月的一天，日本东京的大殿内，天皇率领群臣宣读誓词:“广兴会议，万机决于公论；上下一心，大展经纶；官武一体以至庶民,各遂其志，务使人心不倦；破历来之陋习,基于天地之公道；求知识于世界，大力振兴皇基”.这就是日本历史上著名的“五条誓文”.从此，日本励精图治，开始了近代化进程.--—《历史上重大改革回眸》第116页（人教版）材料三：19世纪后半期日本资本主义发展的状况请同答：（1)据材料一，概括指出图1、图2之间的因果关系。（4分）（2)透过材料三，你能获得哪些重要信息?（4分）日本近代化的特点有哪些?(2分）(3)依据材料二、三，结合所学知识，分析日本明治维新取得成功的原因。（3分)（1)关系：1853年,美国军舰入侵日本，打开日本大门。面对民族生存危机,日本有志之士萌生了强烈的民族意识，在推翻幕府统治后，1871年派出大型使团历访欧美，学习西方先进的资本主义制度。（4分）（2)信息：日本改革土地制度,承认土地私有；引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；大力发展近代教育，培养资本主义的建设人才；政府投资兴办近代工业。（4分）(答出两次工业革命交叉进行，可酌情加1分，但不能超过满分4分)特点：向西方学习规模大,领域广；学习西方不是照搬照抄，全盘西化；(2分）（3)废除落后的封建制度；天皇掌握较大实力，励精图治；顺应世界工业化潮流，实行全面有效的改革措施.(3分)2、阅读下列材料.(12分）材料一柏利在1853年进行的那次访问是不受欢迎的，但过后他在日本反而有了许多潜在的盟友.长州和萨摩两藩的领主终于领悟到,与西方打交道的惟一途径，是采用西方本身的军事和技术装备.他们要为日本人拯救日本,就要学习西方列强的秘密。……明治时代是日本西化的伟大年代。从此日本变成了一个现代化的民族国家。——科尔顿《近代世界史》中册材料二从明治四年到明治六年，岩仓使节团以考察各国的文物制度为使命，遍访了欧美诸国,参观调查了工厂、火车、电线、邮政诸会社、金银铸造所和制铁所，……大久保归国后即就任了内务卿，积极推进殖产兴业政策，使节团在西欧产业各部门调查研究的成果开始在日本生根开花。……明治七年一月开设的内务省，以劝业所为中心，在各地设立官营模范工场，推行振兴国产化企业，扶持民业的政策。——[日］安冈昭男《日本近代史》材料三（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方法方面的模范；法国模式用来改革法制、改革军事(后来采用普鲁士模式），海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。日本聘请的外国专家——在日本人的监督下——从1875～1876年的五六百人，上升到1890年的3000人左右。--［英]艾瑞克·霍布斯鲍姆《资本的年代》材料四文明开化过程中的过火行为,使得日本的传统文化面临崩溃，甚至有人提出日本人应该改说英语，与西洋人通婚,以改良日本人种。——《大国崛起》解说词回答:(1）说明材料一中柏利访日不受欢迎的政策原因。“长州和萨摩两藩的领主”主张向西方学习的目的何在？（2分)（2）根据材料二、三,概括提炼日本明治维新时期学习西方的基本情况。（6分）（3）据材料四，指出日本在文明开化中存在的问题。（2分）(