第3章《声的世界》基础练习题-2024-2025学年教科版八年级上册物理

第3章声的世界基础练习题

一、单选题

1.如图所示，是学校管乐团同学在演奏小提琴和长笛时的波形图，下列说法正确的是（）.

A.长笛与小提琴的发声体都是固体

B.声波的波形图形状不同，所以声音的音调就不同

C.听众通过音色分辨长笛和小提琴的声音

D.可以用分贝为单位表示长笛和小提琴声音的高低

2.我国是文明古国之一，具有光辉灿烂的文化。竹笛、大鼓和古筝都是起源于我国的传统乐器，关于这三种乐器

下列说法正确的是（）

A.竹笛声是由空气柱振动产生的B.敲击鼓面的节奏越快，鼓声传播得就越快

C.古筝琴弦停止振动，弦还会发声D.它们奏出的乐曲一定不会成为噪声

3.我国的古诗词和民间俗语中往往包含着物理知识，从物理知识运用的角度看，下列说法错误的是（）

A.“不敢高声语，恐惊天上人”--声音可以在真空中传播，音调越高传播得越远

B.“响鼓也要重锤敲”--声音是由物体振动产生的，且振幅越大响度越大

C.“闻其声知其人”--可以根据音色来判断说话者是谁

D.“长啸一声，山鸣谷应”--声音通过多次反射，可以形成回声

4.下列关于声的说法正确的是（）

A.手机音量调小，这是在人耳处控制了噪声

B.航天员在空间站外要用无线电交谈，是因为真空不能传声

C.用不同的力敲击同一个编钟，音调高低不同

D.用超声波除去人体结石，利用了声音可以传递信息

5.儿童公园中设置了如图1金属管做的传音筒，有图2甲、乙、丙三个声音分别从同一根金属管这边喇叭传到另

一头的喇叭位置，声音在金属管中传播的路径相同，甲乙丙三个声音在同一设置的示波器中显示的波形图如下，下

列说法正确的是（）

甲乙丙

图1图2

A.乙声音传播时间最长

B.另一头听到的甲丙声音的音色相同

C.这个装置只利用了金属管来传播声音

D.甲声音比乙声音的频率高

6.动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，从而给乘客一个安静舒适的环境。下

列实例中，减弱噪声的方法与之相同的是（）

A.摩托车上的消音器

B.路口的噪声监测仪

C.高架路上的隔音板

D.工厂里的降噪耳塞

7.从环保角度来分析，以下不属于噪声的是（）

A.图书阅览室的说话声B.上物理课，从音乐教室传来的悠扬歌声

C.熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声D.上语文课，语文老师富有感情的领读声

8.如图所示，是一台声波灭火装置。通过发出30〜60赫兹的低频音波，能够在短短数秒之内扑灭火焰，令人大开

眼界。下列关于低频音波说法正确的是（）

A.不是由物体振动产生的B.是次声波

C.能灭火说明声音可以传递信息D.以上说法都不对

9.2011年3月11日发生在日本的强烈地震造成了大量人员伤亡及财产损失，下列说法中，你认为母暮的是（）

A.地震时伴有次声波产生

B.不同频率的地震波在同种均匀介质中传播速度相同

C.地震时会产生地震波，这种地震波能在真空中绕过障碍物继续传播

D.受灾人员通过呼喊和敲击方式求救主要是利用声音可以传递信息

10.如图所示，甲乙分别为音叉、长笛发声的波形图，下列说法中不正确的是（）

A.音叉、长笛发出的声音音色相同

B.音叉、长笛发出的声音响度相同

C.音叉、长笛发出的声音音调相同

D.音叉、长笛发出的声音都是由振动产生的

试卷第2页，共6页

11.下列例子中，属于利用超声波或次声波传递能量的是（）

A.利用声呐探测鱼群B.利用超声波来清洗钟表

C.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物D.通过仪器接受到的次声波判断地震的方位

12.岳云鹏和孙越在2021年中央电视台春晚上表演小品一《年三十的歌》，他们的妙语趣言逗得观众捧腹大笑。

熟悉岳云鹏的人，不看屏幕也知道是他在表演，做出此判断的依据是（）

A.声音的音调B.声音的响度

C.声音的音色D.声音的频率

13.下列关于声现象的说法中正确的是（）

A.声音的传播速度是340m/s

B.听声辨人主要是由于声音的响度不同

C.两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播

D.“掩耳盗铃”的寓言故事中，讲述的是在声源处减弱噪声

14.随着人们对声音的了解，不同的声音在生活生产中应用广泛，下列事例中，主要利用了声音传递能量的是（）

A.用超声波清洗眼镜B.用次声波预报海啸

C.用超声波给工件探伤D.用听诊器给病人诊病

二、填空题

15.如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，用木槌敲击鼓面的时候，既能听到鼓声，又能观察到--这种科学研究方

法叫做（选填“控制变量法”、“转换法”或“类比法”）。

16.当千年非遗“南音”遇上流行音乐，一首《百鸟归巢》惊艳春晚舞台。观众能够听到乐音，说明可以传播声

音，乐器发声时，振动的频率20000Hz（选填“大于”“小于”或“等于”）。

17.如图所示为户外大型乐器一“鸣响树”，它是一种由不同长度和方向的钢管制成的。周围的人们根据乐器发出

的声音可以判断风向和等级，说明声音可以传递,“鸣响树”发出的声音通过传入我们的耳中。

18.唐诗“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，诗句中体现出的物理知识有、（写出两点）.“蝉

噪林逾静，鸟鸣山更幽”诗句中“蝉”和“鸟”的叫声的区分依据的是声音的不同；森林有吸音和消音的作用，

是在处控制噪声.

19.“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦产

生，转轴可以改变琴弦的,进而改变声音的（“音调”、“响度”或“音色”）。

20.老师上课时带来了一只音叉A,在它的木盒底座上标有字样“400Hz”，它的频率（选填"会”或“不会”）

随着敲击轻重程度的改变而改变；另有一只音叉B,底座标有字样“1000Hz”，则这两只音叉振动时，发出声音较高

的是音叉o

21.小聪一家开车去北京旅游，在北京市郊公路的十字路口，他看到如图所示的交通标志牌，标志牌上的数字“40”

表示的意思是，汽车在遵守交通规则的前提下，从此标志牌处匀速到达北京，最快需要h,行驶过程中，

小聪发现一些穿越住宅区、学校的高架桥上，会安装如图所示的数米高的挡板，从控制噪声的角度分析，这是在_

减弱噪声。

北京

60km

三、实验题

22.微风吹过，金属管风铃（如图）发出悦耳的声音。小智想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系。他选

取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频

率，数据如下表:

编号长度/cm直径/cm—

121.501.502231

233.002.001276

346.502.50637

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（1）请将小智设计的实验记录表格补充完整；

（2）通过实验表格数据可知，三根管中音调最低的是（填编号）。实验中，用不同大小的力敲击金属管，则

发出声音的（填声音的特性）将不同；

（3）小智根据表中数据，得出结论：管子发出声音的频率随长度的增大而减小。同组的小明认为：得出的结论有不妥

之处，他判断的理由是。

23.在探究“真空能否传声”实验中，小明将正在发声的手机悬挂在广口瓶内，用抽气筒将广口瓶中的空气抽出。

（1）抽气一段时间后小明发现听到的手机声音没有明显变化，造成这一现象可能原因是；

A,手机声音的响度太大B.手机声音的频率太高

C.插入广口瓶中导管不足够长D.未塞紧瓶塞存在漏气

（2）于是小明用抽气筒不停地向外抽气，经过较长的时间后，小明实际上将（填“不能听到”、“还能听到微弱的”）

手机声音，由此现象（选填“可以”或“不可以”）直接得出真空不能传声的结论，此实验方法是（选填“转

换法”或“理想实验法”）；

（3）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小

华要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：（只填写数字代号）。

24.【项目提出】小明发现家里的破壁机工作时，因噪声非常大影响邻居休息，他想为破壁机制作一个隔音罩，隔

音材料该如何选择呢？

【项目分析】材料的隔音效果与什么因素有关？

a.可能与材料的种类有关；b.可能与材料的厚度有关

【项目实施】

（1）小明利用手机录制一段声音作为噪声源并播放，如图甲所示，将手机放置在一敞口的木盒内。如图乙所示，用不

同的材料盖住木盒，在（选填“相同”或“不同”）距离处摆放分贝仪测噪声的强弱，数据如表一所示。根据数据

分析：分贝仪接收到的噪声越（选填“强”或“弱”），则该材料的隔音效果越好。小明应选择（填材料名称）

厚度相同的材料无材料棉布纸巾纸浆板泡沫塑料板

分贝仪接收到的噪声的强弱/dB8482767264

表二

纸巾/张0246

分贝仪接收到的噪声的强弱/dB84807775

(2)用不同张数的纸巾盖住木盒重复上述实验，数据如表二所示。根据数据初步可得出的结论是-请指出用厚

隔音材料制作隔音罩的优点或不足。

(3)根据生活经验，材料的隔音效果还可能与有关(写出一个影响因素)。

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1.c

【详解】A.长笛的发声体是笛中的空气柱振动产生，小提琴的发声体是琴弦振动产生，故

A错误；

B.声波的波形图不同，主要是音色不同，响度与音调可以相同，故B错误；

C.长笛与小提琴发声时，主要是音色不同，听众主要是靠音色分辨长笛与小提琴的声音，

故C正确；

D.音调的高低决定于声音的振动频率，单位是赫兹，故D错误。

故选C„

2.A

【详解】A.吹奏竹笛时，笛声是由笛子内部的空气柱振动产生的，故A正确；

B.敲击鼓面的节奏越快，鼓面振动越快，但是鼓声在空气中传播的速度不变，故B错误;

C.振动停止，发声停止。古筝琴弦停止振动，弦不会发声，故C错误；

D.凡是影响正常休息、工作、生活以及干扰要听的声音都为噪声。它们奏出的乐曲可能会

成为噪声，故D错误。

故选Ao

3.A

【详解】A.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的响度，但声音不能在真空中传

播，故A错误，符合题意；

B.“响鼓还要重锤敲”，鼓声是由于鼓面振动产生的，声音的响度跟振动的幅度有关，振幅

越大，响度越大，故B正确，不符合题意；

C.因每个人的音色不同，所以我们才可“闻其声而知其人”，这句话表明不同人发出的声音

具有不同的音色，故c正确，不符合题意；

D.回声是声音遇到障碍物反射回来形成的，“长啸一声，山鸣谷应”是指声音经过山谷的反

射形成回声，故D正确，不符合题意。

故选Ao

4.B

【详解】A.公共场所要将手机音量适当调小，也就是在声源处控制噪声，故A错误；

B.宇航员空间站外需要借助无线电交谈，是因为声音的传播介质，真空不能传声，故B正

确；

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C.用不同的力敲击同一个编钟，其振动的幅度会不同，所以响度不同，故c错误；

D.医学上用超声波除去人体结石，是因为声音能传递能量，故D错误。

故选B。

5.B

【详解】A.甲、乙、丙三个声音在金属管中传播路径相同，传播介质也相同，所以传播速

度也相同，由/=£可知三个声音在金属管中传播时间一样，故A错误；

V

B.由图可知，甲丙声音的波形相同，甲丙声音的音色相同，故B正确；

C.这个装置声音在传播过程中会通过两种介质传播，即金属管和管内空气，故C错误；

D.从图中可以看出，相同时间内甲和乙振动的次数相同，甲和乙声音的频率相同，故D错

铁O

故选B。

6.A

【详解】动车组轨道用的是超长无缝钢轨，可以避免轮与轨之间的缝隙碰撞发声，是在声源

处减弱噪声的。

A.摩托车上的消音器是在声源处减弱噪声的，故A符合题意；

B.路口的噪声监测仪只能监测噪声的大小，不能减弱噪声，故B不符合题意；

C.高架路上的隔音板是在传播过程中减弱噪声，故C不符合题意；

D.工厂里的降噪耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。

故选A。

7.D

【详解】A.图书阅览室的说话声会打扰其他人学习，是噪声，故A不符合题意；

B.上物理课，从音乐教室传来的悠扬歌声，打扰同学与老师上课，是噪声，故B不符合题

思；

C.熟睡中，忽然听到了弹奏着的钢琴声，会打扰人睡觉，是噪声，故c不符合题意；

D.上语文课，语文老师富有感情的领读声，可以激发同学的朗读热情，是乐音，故D符合

题意。

故选D。

8.D

【详解】A.声音是由物体的振动产生的，低频声波是一种声波，所以，低频声波也是由物

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体的振动产生的，故A错误；

B.振动频率低于20Hz的声波是次声波，而低频声波的频率为30~60Hz,所以，低频声波

不是次声波，故B错误；

C.声音可以传递信息和能量，低频声波可以灭火，说明声音可以传递能量，故C错误；

D.根据以上分析可知，以上说法都不对，故D正确。

故选D。

9.C

【详解】A.地震是地壳的变动引起的，地震时伴随有次声波的产生，故A正确，A不符合

题意；

B.声音传播的速度与介质有关，因此不同频率的地震波在同种均匀介质中传播速度相同，

故B正确，B不符合题意；

C.地震波是一种声波，声波的传递需要介质，所以地震时产生的地震波不能在真空中传播，

故C错误，C符合题意；

D.受灾人员通过呼喊和敲击方式可以将声音传到地面上搜救人员的耳朵里，搜救人员获得

求救信息才能营救被困人员，故D正确，D不符合题意。

故选C。

10.A

【详解】A.由图可知，音叉、长笛的波形不同，所以发生体不同，故音色不同，故A错误，

符合题意.

B.音叉、长笛振动的快慢相同，因此音调相同；故B正确不符合题意；

C.由图可知，偏离原位置相同，因此响度相同，故C正确，不符合题意；

D.音叉、长笛发出的声音都是由物体的振动产生的，故D正确，不符合题意.

11.B

【详解】A.利用声呐探测鱼群是属于利用超声波传递信息，故A不符合题意；

B.超声波清洗钟表是利用超声波传递能量，故B符合题意；

C.蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物是利用超声波传递信息，故C不符合题意；

D.通过仪器接受到的次声波判断地震的方位是利用次声波传递信息，故D不符合题意。

故选B。

12.C

【详解】不同发声体的材料和结构不同，发出声音的音色不同，故观众能够分辨出是岳云鹏

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在说话，依据的是音色，故ABD不符合题意，C符合题意。

故选C。

13.C

【详解】A.声音在不同介质中的速度不同，声音在空气中的传播速度是340m/s,故错误;

B.每个发声体的音色是不同的，听声辨人是由于声音的音色不同，故错误；

C.太空中没有空气，而真空不能传声，因此两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声

音不能在真空中传播，故正确；

D.“掩耳盗铃”中的“掩耳”是在人耳处减弱噪声，故错误.

14.A

【详解】A.用超声波清洗眼镜是利用超声波引起污渍的共振，使其脱离眼镜，属于声波传

递能量，故A符合题意；

B.用次声波预报海啸可以提前预知灾害的来临，做好应对准备，属于声波传递信息，故B

不符合题意；

C.用超声波给工件探伤可以了解工件的质量问题，属于声波传递信息，故C不符合题意;

D.用听诊器给病人诊病可以知道病人的病情，属于声传递信息，故D不符合题意。

故选Ao

15.纸屑跳动转换法

【详解】［1］⑵实验中运用转换法通过观察正在发声鼓面上的纸屑跳动，得出声音是由物体

的振动产生的。

16.空气小于

【详解】口］声音的传播需要介质，观众能够听到乐音是通过空气传播的。

⑵乐器发声在人耳的听觉范围内，因此应小于20000Hz。

17.信息空气

【详解】川声音可以传递信息和能量，人们根据乐器发出的声音信息可以判断风向和等级，

说明声音可以传递信息。

⑵声音的传播需要介质，“鸣响树”发出的声音通过空气传入我们的耳中。

18.振动发声介质传声音色传播过程

【详解】试题分析：钟声是由钟的动产生的，钟声是通过空气传播到人耳的；不同声音的音

色是不同的，我们区分不同的声音主要是利用音色的不同；森林有吸音和消音的作用，是在

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传播过程中控制噪声.

考点：声现象

19.振动松紧音调

【详解】口]声音是由物体的振动产生的，琵琶声是由琴弦的振动产生的。

⑵[3]转轴可以改变琴弦的松紧，琴弦的松紧程度不同，振动的频率不同，发出声音的音调

不同，所以可以通过转轴改变声音的音调。

20.不会B

【详解】[1]敲击轻重程度的改变会改变音叉的振幅，从而改变声音的响度，它的频率不会

随着敲击轻重程度的改变而改变。

⑵声音的音调与频率有关，频率越高音调越高，所以，发出声音较高的是音叉B。

21.汽车的行驶速度不能超过40km/h1.5传播过程中

【详解】口]标志牌上的数字“40”表示的意思：汽车的行驶速度不能超过40km/h。

[2]“北京60km”是指从该标志牌到北京还有60km,则从此标志牌处到达北京最快需要的时

间为

s60km,一

t=-=-----------=1.5h