大学生儿童心理学考试试题及答案

大学生儿童心理学考试试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.儿童心理发展的关键期是（）A.某一短暂时期B.某一年龄阶段C.整个童年期答案：A2.婴儿出生后最早出现的认知过程是（）A.感知觉B.记忆C.思维答案：A3.幼儿期儿童的主导活动是（）A.学习B.游戏C.劳动答案：B4.儿童自我意识发展的第一个飞跃期是（）A.幼儿期B.童年期C.婴儿期答案：A5.4岁幼儿一般能集中注意约（）A.5分钟B.10分钟C.15分钟答案：B6.幼儿掌握概念的特点是（）A.内涵精确，外延不恰当B.内涵不精确，外延恰当C.内涵不精确，外延不恰当答案：C7.儿童最早出现的情感是（）A.美感B.道德感C.生理性情绪答案：C8.幼儿想象的典型形式是（）A.无意想象B.有意想象C.创造想象答案：A9.小学儿童思维发展的基本特点是（）A.以具体形象思维为主B.以抽象逻辑思维为主C.从具体形象思维为主逐步过渡到以抽象逻辑思维为主答案：C10.童年期儿童的记忆策略不包括（）A.复述B.组织C.机械记忆答案：C多项选择题（每题2分，共10题）1.影响儿童心理发展的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.儿童自身的主观能动性答案：ABCD2.幼儿记忆发展的特点有（）A.无意记忆占优势B.形象记忆为主C.机械记忆较多D.记得快忘得也快答案：ABCD3.幼儿性格的年龄特点包括（）A.活泼好动B.好奇好问C.好模仿D.易冲动答案：ABCD4.小学儿童学习兴趣的特点有（）A.最初对学习的外部活动感兴趣B.逐渐对学习内容感兴趣C.对有关具体事实和经验的知识较感兴趣D.对抽象因果关系的兴趣在初步发展答案：ABCD5.儿童动作发展的规律有（）A.从上到下B.由近及远C.由粗到细D.从无意动作到有意动作答案：ABCD6.幼儿口语表达能力发展的趋势是（）A.从对话言语逐渐过渡到独白言语B.从情境性言语过渡到连贯性言语C.讲述逻辑性逐渐提高D.逐渐掌握语言表达技巧答案：ABCD7.幼儿情绪情感发展的特点有（）A.易冲动性B.不稳定性C.外露性D.易受感染性答案：ABCD8.小学儿童思维品质发展的特点包括（）A.思维敏捷性不断提高B.思维灵活性不断提高C.思维深刻性不断发展D.思维独创性逐步发展答案：ABCD9.儿童道德发展的影响因素有（）A.家庭B.学校C.社会D.同伴答案：ABCD10.婴儿动作发展对心理发展的意义有（）A.动作发展是心理发展的源泉B.动作发展促进了空间认知的发展C.动作发展促进了社会交往能力的发展D.动作发展促进了语言的发展答案：ABC判断题（每题2分，共10题）1.遗传素质决定儿童心理发展的水平。（）答案：×2.幼儿初期以再造想象为主。（）答案：√3.小学儿童的思维以抽象逻辑思维为主。（）答案：×4.幼儿的自我评价往往带有主观情绪性。（）答案：√5.婴儿的情绪是后天习得的。（）答案：×6.幼儿游戏没有任何目的。（）答案：×7.小学儿童的学习动机以间接动机为主。（）答案：×8.儿童的心理发展是一个连续的过程，没有阶段性。（）答案：×9.幼儿能正确辨别各种基本颜色，但对混合色辨认困难。（）答案：√10.童年期儿童的记忆策略已经非常完善。（）答案：×简答题（每题5分，共4题）1.简述幼儿观察力发展的特点。答案：观察的目的性不强，易受外界干扰；观察持续时间短；观察的系统性差，缺乏顺序；观察的概括性低，难以发现事物间内在联系。2.简述小学儿童自我评价发展的特点。答案：从顺从他人评价发展到有独立见解；从比较笼统的评价发展到对自己个别方面或多方面行为的优缺点进行评价；自我评价的稳定性逐渐提高。3.简述幼儿口语表达能力发展的表现。答案：对话言语向独白言语发展，情境性言语向连贯性言语发展，讲述逻辑性不断提高，掌握语言表达技巧能力增强，能清晰完整表达想法。4.简述影响儿童心理发展的遗传因素的作用。答案：遗传素质是儿童心理发展的物质前提，为心理发展提供可能性；遗传素质的个别差异为儿童发展的个别差异提供最初基础，制约发展的方向和速度。讨论题（每题5分，共4题）1.结合实际，谈谈如何培养幼儿的想象力。答案：丰富幼儿表象，如多带幼儿接触自然和社会；开展各类游戏活动，提供想象空间；讲童话故事，引导幼儿想象；鼓励幼儿大胆表达想法，保护好奇心。2.探讨小学教师应如何根据儿童思维发展特点进行教学。答案：利用直观教具，帮助儿童理解抽象知识；结合生活实例，引导思维从具体到抽象过渡；设计问题情境，培养思维能力；鼓励学生自主探索，发展创造性思维。3.谈谈如何促进幼儿良好情绪情感的发展。答案：营造温馨和谐的家庭和班级氛围；引导幼儿正确认识和表达情绪；通过游戏等活动让幼儿体验