2022-2024北京重点校高一（下）期末语文汇编：古代汉语知识

第1页/共1页2022-2024北京重点校高一（下）期末语文汇编古代汉语知识一、文言小题1．（2024北京第八中学高一下期末）下列特殊句式分类正确的一项是（

）①不者，若属皆且为所虏②敢以烦执事③何功之有哉④百姓之不见保⑤村中少年好事者⑥迎蹇叔于宋⑦宜乎百姓之谓我爱也⑧赵尝五战于秦⑨沛公安在⑩安在公子能急人之困A．①④/②/③⑨/⑤/⑥⑧/⑦⑩B．①②/④③⑨/⑤/⑥⑦/⑧⑩C．①③⑤/②/④⑥⑧/⑦/⑨⑩D．①④/②③⑤/⑥⑧/⑦⑨/⑩2．（2024北京第八中学高一下期末）下列各项句子中加点词语活用类型归类正确的一项是（

）①燕赵之收藏，韩魏之经营②得佳者笼养之③乐盘游则思三驱以为度④却宾客以业诸侯⑤范增数目项王⑥若不阙秦，将焉取之⑦公子怪之。⑧欲辟土地，朝秦楚⑨辞楼下殿，辇来于秦⑩此亡秦之续耳A．①⑤/②④⑥/③⑦/⑧⑨⑩B．①②/③⑦/④⑥⑧/⑤⑨/⑩C．①④/②③⑨/⑤⑥/⑦⑧⑩D．①⑩/②⑨/③⑦/④⑥⑧/⑤3．（2024北京第八中学高一下期末）下列各项中加点词意义和用法归类正确的一项是（

）①鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作②今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者③提刀而立，为之四顾④劳苦而功高如此，未有封侯之赏⑤此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之⑥而翁归，自与汝覆算耳⑦名实已明，而天下之理得矣⑧赵尝五战于秦，二败而三胜⑨今吾且死，而侯生曾无一言半辞送我⑩臣与将军戮力而攻秦A．①③④/②⑤/⑥⑦/⑧⑨/⑩B．①⑦/②④⑤/③⑧/⑥/⑨⑩C．①⑦/②⑤⑨/③⑩/④⑧/⑥D．①④⑥/②⑤⑦/③⑧/⑨/⑩4．（2024北京第八中学高一下期末）下列各项中，加点词解释全都正确的一项是（

）①将崇极天之峻，永保无疆之休

休：完结，终了②钉头磷磷，多于在庾之粟粒

庾：谷仓③与嬴而不助五国也

与：亲附，亲近④举先王之政，以兴利除弊

举：举荐⑤使之西面而事秦，功施到今

施：实施，实行⑥径造庐访成，视成所蓄

造：到⑦异乎三子者之撰

撰：才能⑧谨庠序之教，申之以孝悌之义

申：申诉⑨沛公则置车骑，脱身独骑

置：放弃，丢下⑩公子往，数请之，朱亥故不复谢

请：请求A．①③④⑨⑩ B．②④⑤⑧⑨ C．②③⑥⑦⑨ D．①②③⑤⑩5．（2023北京大兴高一下期末）请写出课文《六国论》里加点词的意思。A组：①六国互丧，率赂秦耶

率：②五国既丧，齐亦不免矣

既：③是故金虽小国而后亡

是故：B组：①向使三国各爱其地

向：②而为秦人积威之所劫

为……所：③苟以天下之大

苟：6．（2023北京东城高一下期末）下列各组语句中，加点词语的意思相同的一组是（

）A．吾与点也

与赢而不助五国也B．勿夺其时

夺项王天下者必沛公也C．他人有心，予忖度之

度我至军中，公乃入D．于我心有戚戚焉

君子坦荡荡，小人长戚戚7．（2023北京东城高一下期末）下列各组语句中，加点词语的解释全都正确的一组是（

）A．齐国虽褊小，吾何爱一牛

爱：爱护善刀而藏之

善：揩拭B．举先王之政

举：施行承天景命

景：重大C．始速祸焉

速：快速大礼不辞小让

让：谦让D．天下之欲疾其君者皆欲赴诉于王

疾：憎恨微夫人之力不及此

微：微小8．（2023北京东城高一下期末）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（

）A．吾闻庖丁之言，得养生焉

焉用亡郑以陪邻B．批大郄，导大窾，因其固然

因人之力而敝之，不仁C．吾其还也

矗不知其几千万落D．牛何之

项伯乃夜驰之沛公军9．（2023北京西城高一下期末）对下列句子的理解，不正确的一项是（

）A．臣之所好者道也，进乎技矣。我所喜好、追求的方法，已经接近最高超的技术了。B．因人之力而敝之，不仁。依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁义的。C．念高危则思谦冲而自牧。想到（君位）高而险，就要不忘谦虚，加强自身的道德修养。D．至丹以荆卿为计，始速祸焉。等到太子丹用荆轲（刺秦王）作为（对付秦国的）策略，才招致祸患。10．（2023北京西城高一下期末）下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（

）A．《左传》是纪传体史书，长于记述辞令，叙事简洁；《史记》是编年体史书，叙事详备，细节传神。B．关汉卿的《窦娥冤》是元杂剧的代表性作品，全剧用“本色”的语言塑造了窦娥等鲜明的人物形象。C．《谏太宗十思疏》是魏征写给唐太宗的奏章，从“守成”的角度，劝谏皇帝要居安思危、善始慎终。D．契诃夫在《装在套子里的人》中所塑造的“套中人”别里科夫，已成为保守、僵化和奴性的代名词。11．（2023北京西城高一下期末）下列对句中加点词语的解释，不正确的一项是（

）A．今乃弃黔首以资敌国

资：资助，供给B．人君当神器之重

当：应当，应该C．廊腰缦回，檐牙高啄

缦：环绕，萦绕D．与嬴而不助五国也

与：亲附，亲近12．（2022北京西城高一下期末）下列翻译有误的一项是（

）A．智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。有智慧的人能充分贡献他的谋略，勇敢的人能完全使出他的力量，仁德的人能广布他的仁爱，诚信的人能献出他的忠诚。B．重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。又想到君实待我优厚，反复觉得不应该粗鲁蛮横，所以现在详细地说出我之所以这样做的理由，希望您或许能够原谅我吧。C．长桥卧波，未云何龙？复道行空，不霁何虹？长桥卧在水上，没有云怎么出现了龙？楼阁之间的通道驾在半空，并非雨过天晴，怎么出现了彩虹？D．且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。况且，燕赵两国处在秦国把其他国家几乎消灭干净的时候，可以说是智谋穷竭，国势孤危，战败而亡，实在是不得已的。13．（2022北京西城高一下期末）下列翻译有误的一项是（

）A．往者不可谏，来者犹可追。过去的不能再挽回，未来的还可不再着迷。B．友直，友谅，友多闻，益矣。同正直的人交友，同谅解自己的人交友，同见闻广博的人交友，越多越好。C．君子尊贤而容众，嘉善而矜不能。君子尊重贤人，也接纳普通人；鼓励好人，可怜无能的人。D．君子之过也，如日月之食焉：过也，人皆见之；更也，人皆仰之。君子的过失好比日蚀月蚀：错误的时候，人们都看得见；更改的时候，人们都仰望着。14．（2022北京西城高一下期末）下列加点词的用法与其他三项不同的一项是（

）A．成以其小，劣之 B．李牧连却之C．乐盘游则思三驱以为度 D．后人哀之而不鉴之15．（2022北京西城高一下期末）下列加点词的用法和意义相同的一项是（

）A．根不固而求木之长

战败而亡B．可以尽豫游之乐

破灭之道也C．为国者无使为积威之所劫哉

为天下理财D．议法度而修之于朝廷

其势弱于秦16．（2022北京西城高一下期末）下列加点字的解释全部正确的一项是（

）A．今君实所以见教者

见：被

辟邪说

辟：批驳B．殷忧而道著

殷：深

无疆之休

休：休息C．无毫发爽

爽：差失

与嬴而不助五国也

与：和D．不能独完

完：保全

非特朝廷士大夫而已特：仅，只17．（2022北京西城高一下期末）下列各组句子中，文言句式不同的一项是（

）A．董之以严刑

西取由余于戎B．苟以天下之大

村中少年好事者驯养一虫C．秦人不暇自哀

斯用兵之效也D．而为秦人积威之所劫

终必不蒙见察18．（2022北京朝阳高一下期末）下列各句中，加点词的意义和用法与例句相同的一项是（

）例句：若民，则无恒产，因无恒心（《齐桓晋文之事》）A．加之以师旅，因之以饥馑（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）B．因人之力而敝之，不仁（《烛之武退秦师》）C．恩所加则思无因喜以谬赏（魏征《谏太宗十思疏》）D．顾念蓄劣物终无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆（蒲松龄《促织》）19．（2022北京朝阳高一下期末）下列各组语句中，加点词的解释都相同的一组是（

）A．秦、晋围郑，郑既知亡矣（《烛之武退秦师》）权，然后知轻重（《齐桓晋文之事》）至于怨诽之多，则固前知其如此也（王安石《答司马谏议书》）B．然则一羽之不举，为不用力焉（《齐桓晋文之事》）戍卒叫，函谷举（杜牧《阿房宫赋》）举以予人，如弃草芥（苏洵《六国论》）C．善刀而藏之（《庖丁解牛》）素善留侯张良（司马迁《鸿门宴》）有善始者实繁，能克终者盖寡（魏征《谏太宗十思疏》）D．臣闻吏议逐客，窃以为过矣（李斯《谏逐客书》）雷霆乍惊，宫车过也（杜牧《阿房宫赋》）一出门，裘马过世家焉（蒲松龄《促织》）

参考答案1．A【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。①被动句，“为所”表被动，句意：如果不这样的话，你们这伙人都将被他俘虏。②省略句，完整句子是“敢以(之)烦执事”，句意：怎敢拿这件事情来麻烦您。③宾语前置句，“之”是宾语前置的标志词，正常语序是“有何功哉”，句意：能有什么功效呢？④被动句，“见”表被动，句意：百姓没有受到爱护。⑤定语后置句，正常语序是“村中好事者少年”句意：，村里有一个喜欢多事的少年。⑥状语后置句，正常语序是“于宋迎蹇叔”，句意：从宋国迎来蹇叔。‌⑦主谓倒装句，正常语序是“百姓之谓我爱也宜乎”，句意：百姓认为我吝啬是理所当然的啊。⑧状语后置句，正常语序是“赵尝于秦五战”，句意：赵国曾经与秦国交战了五次。⑨宾语前置句，正常语序是“沛公在安”，句意：沛公在哪里？⑩主谓倒装，正常语序是“公子能急人之困在安也”，句意：公子能为别人困难而急的地方在哪里？综上分析可知，①④被动句，②省略句，③⑨宾语前置句，⑤定语后置句，⑥⑧状语后置句，⑦⑩主谓倒装。故选A。2．D【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。①经营，动词活用为名词，指金玉珍宝等物。句意：燕国赵国收藏的珠玉，韩国魏国聚敛的金银。②笼，名词作状语，表示“用笼子”。句意：捉到好的蟋蟀就用笼子养着。③乐，形容词意动用法，以……为乐。句意：游乐忘返地打猎时，就要想到把网三面，留一面作为限度。④业，名词的使动用法，使……成就功业。句意：驱逐客卿，用被驱除的客卿成就其他诸侯国的大业。⑤目，名词活用为动词，使眼色。句意：范增多次向项王使眼色。⑥阙，动词的使动用法，使……削减。句意：如果不侵损秦国，晋国从哪里取得它所企求的土地呢？⑦怪，形容词意动用法，认为……奇怪。句意：公子觉得他很奇怪⑧朝，名词的使动用法，使……朝拜。句意：使秦国楚国来朝拜。⑨辇，名词作状语，坐辇车。句意：坐着辇车来到秦国。⑩续，动词活用为名词，继承者，后续者。句意：这是重蹈已经灭亡的秦朝的覆辙罢了。综上分析可知，①⑩动词活用为名词，②⑨名词作状语，③⑦形容词意动用法，④⑥⑧使动用法，⑤名词活用为动词。故选D。3．C【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。①表顺承。句意：曾皙弹瑟的声音渐渐稀疏下来，铿的一声，把瑟放下，站起来。②表转折。句意：如今您的恩德足以推及禽兽，而功德推及不到老百姓身上。③表修饰。句意：提着刀站立起来，为此举目四望。④表并列。句意：像这样劳苦功高，(却)没有封侯的赏赐。⑤表转折。句意：这些宝贵之物，没有一种是秦国产的，但是陛下却很喜欢它们。⑥代词，你的。句意：你的父亲回来，自然会跟你算账！⑦表顺承。句意：如果名义和实际的关系已经明确了，那么天下的根本道理就清楚了。⑧表并列。句意：赵国曾经与秦国交战五次，打了两次败仗，三次胜仗。⑨表转折。句意：现在我将要战死，可是侯生竟然没有一言半语相赠。⑩表修饰。句意：我和将军合力攻击秦国。综上，①⑦表顺承，②⑤⑨表转折，③⑩表修饰，④⑧表并列，⑥为代词。故选C。4．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。①休：喜庆，福禄。句意：推崇皇权的高峻，永保永无止境的美善。②句意：梁柱上的钉头光彩耀目，比粮仓里的粟粒还多。③句意：跟秦国交好却不帮助五国。④举：施行。句意：施行古代贤明君主的政策，用它来兴办对天下有利的事业、消除种种弊病。⑤施：延续。句意：使他们朝西侍奉秦国，功烈延续到今天。⑥句意：径直到成名家去拜访，看到成名所养的蟋蟀。⑦句意：和他们三人的才能不一样。⑧申：申诫，告诫。句意：慎重地兴办学校教育，并告诫人们尊敬父母、敬爱兄长的道理。⑨句意：刘邦丢下车马随从，独自骑马脱身。⑩请：拜访。句意：公子前往多次拜访朱亥，但朱亥故意不回报拜访之礼。故②③⑥⑦⑨正确。故选C。5．率：一律，全都既：已经，……之后是故：所以向：假使为……所：被苟：假如【详解】本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。①率：一律，全都。句意：六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？②既：已经，……之后。句意：五国已经灭亡了，齐国也免不了灭国。③是故：所以。句意：所以燕国虽然是小国，却最后一个被秦国灭亡的。④向：假使。句意：假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地。⑤为……所：被。句意：却被秦国积久的威势胁迫。⑥苟：假如。句意：如果凭借偌大国家。6．C【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“吾与点也”的“与”，赞同。句意：我赞成曾点的观点。“与赢而不助五国也”的“与”，结交，亲附。句意：跟秦国交好而不帮助五国。B.“勿夺其时”的“夺”，错过。句意：不要错过它的生长时节。“夺项王天下者必沛公也”的“夺”，夺取。句意：夺项王天下的人一定是刘邦。C.意思相同，均是估计、推测的意思。句意：别人有什么心思，我能揣测出。/估计我回到军营里，你就进去。D.“于我心有戚戚焉”的“戚戚”，感动、触动的样子。句意：在我心里产生了触动。“君子坦荡荡，小人长戚戚”的“戚戚”，忧愁、悲伤。句意：君子光明磊落、心胸坦荡，小人则斤斤计较、患得患失。故选C。7．B【详解】本题考查学生理解文言实词的能力。A.“爱：爱护”解释错误，应解释为“吝惜”。句意：齐国虽然狭小,，我怎么会吝惜到舍不得一头牛的地步。C.“速：快速”解释错误，应解释为“招致”。句意：才招致了(灭亡的)祸患。“让：谦让”解释错误，应解释为“责备”。句意：行大礼不用回避小的责备。D.“微：微小”解释错误，应解释为“假如没有”。句意：假如没有那个人的力量，我是不会到这个地步的。故选B。8．D【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.语气助词，用于句尾，表示陈述或肯定，可不译。/疑问副词，为什么。句意：我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。/为什么要灭掉郑国而给邻邦晋国增加土地呢？B.动词，顺着。/动词，凭借、依靠。句意：砍入牛体筋骨相接的缝隙，从骨节间的空处进刀，顺着牛体本来的构造。/依靠过别人的力量而去损害别人，这是不仁道的。C.副词，表商量语气，还是。/代词，它们。句意：我们还是回去吧。/矗立着不知它们有几千万座。D.均为动词，到，往。句意：牛到哪里去。/项伯就连夜骑马跑到刘邦的军营。故选D。9．A【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。A.句意：臣下所探究的是事物的规律，这已经超过了对于宰牛技术的追求。关键词：“道”，事物的规律；“进”，超过。故选A。10．A【详解】本题考查学生识记文学文化常识的能力。A.“《左传》是纪传体史书……《史记》是编年体史书”错误，《左传》是中国古代第一部叙事完备的编年体史书，《史记》是中国古代第一部纪传体通史。故选A。11．B【详解】本题考查学生理解文言实词意思和用法的能力。B.“当”，执掌。句意：国君掌握帝位的重权。故选B。12．B【详解】本题考查学生文言翻译的能力。B.“重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽”翻译错误。重念：再三想想。视遇厚：看重的意思。视遇：看待。反覆：指书信往来。卤莽：简慢无礼。卤，通“鲁”。句意：后来又考虑到蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不宜马虎草率。故选B。13．B【详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。B.“同谅解自己的人交友”“越多越好”错误，“谅”，形容词作名词，诚信的人；“益”，有益处，有好处。正确翻译是：同正直的人交友，同诚信的人交友，同见闻广博的人交友，是有益的。故选B。14．B【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。A.“劣”，意动用法，认为……不好。句意：成名因它个儿小，看不上它。B.“却”，使动用法，使……退却。句意：李牧接连打退秦国的进攻。C.“乐”，意动用法，以……为快乐。句意：喜欢打猎，就要想到三面包抄，网开一面，以此为度。D.“鉴”，意动用法，以……为鉴。句意：如果后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。故选B。15．B【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A.连词，表转折，却。句意：根不稳固却要求树木长得高大。连词，表修饰。句意：战败丢失的土地。B.助词，的。句意：能够极尽畅游山水的乐趣。助词，的。句意：这就是六国破灭的原因。C.动词，治理。句意：治理国家的人不要被积久的威势所胁迫啊。介词，为，替。句意：为天下治理整顿财政。D.介词，在。句意：议订法令制度，并在朝廷上修正。介词，比。句意：六国的势力虽然比秦国弱。故选B。16．D【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。A.“见”，指代我。句意：现在君实用来教导我的。B.“休”，喜庆，福禄。句意：永远保持无尽的喜庆。C.“与”，结交，亲附。句意：这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。故选D。17．C【详解】本题考查学生理解与现代汉语不同的句式和用法的能力。A.状语后置，正常语序为“以严刑董之”。句意：用严酷的刑罚来督责（人们）。状语后置，正常语序为“西于戎取由余”。句意：在西边从戎那里得到了由余。B.定语后置，正常语序为“苟以大天下”。句意：如果凭着偌大的天下。定语后置，正常语序为“村中好事少年驯养一虫”。句意：村里一个喜欢多事