青岛版（六三制）小学科学四年级下册25课《太阳能小台灯》课件

小学科学青岛版青岛版四年级下册第七单元25太阳能小台灯科学概念目标：了解太阳能电池板的结构和功能。知道太阳能小台灯是能源技术产品。科学探究目标：能按照设计的基本步骤,利用太阳能板、LED灯等材料完成太阳能小台灯的制作任务。能在太阳能小台灯设计方案的过程中倾听他人意见，并能对自己和他人的作品提出改进建议。科学态度目标：能在好奇心的驱使下,乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法完成太阳能小台灯的科学探究,体会创新的乐趣。能分工协作，主动与他人合作，在团队合作中贡献自己的力量。科学、技术、社会与环境目标：意识到生活中的太阳能技术产品可以让人类的生活环境得到改善。学习目标活动准备

学生准备：提前分好组，了解太阳能的相关知识；制作太阳能

小台灯的材料。教师准备：课件、太阳能小台灯成品。1情境与问题2探究与发现3课堂小结目录4巩固练习应用与拓展51情境与问题2探究与发现思考：除了用干电池，还可以用什么做小台灯的电源？

为什么太阳能电池板可以作为小台灯的电源点亮台灯？这是利用了什么原理？太阳能电池板就是通过吸收阳光，把太阳能转化为电能为小台灯供电让小台灯亮起来的。

太阳能的能源是来自地球外部天体的能源（主要是太阳能），是太阳中的氢原子核在超高温时聚变释放的巨大能量，人类所需能量的绝大部分都直接或间接地来自太阳。我们生活所需的煤炭、石油、天然气等化石燃料都是因为各种植物通过光合作用把太阳能转变成化学能在植物体内贮存下来后，再由埋在地下的动植物经过漫长的地质年代形成。此外，水能、风能、波浪能、海流能等也都是由太阳能转换来的。什么是太阳能设计太阳能小台灯。选取材料

太阳能电池板是太阳能小台灯的重要组成部分，它是小台灯的电源。

灯座能够让小灯泡直立起来起到固定的作用。

按压开关可以随时切断小灯泡和电源之间的线路，开关小台灯。导线和单头导线组起到的是串联线路的作用。

太阳能灯底板是小台灯的底座，所有材料都固定在上面。双面胶用来固定连接的各个部件。第一步

拼装太阳能板：

取出太阳能板和双面胶，将太阳能板用双面胶固定在太阳能灯底板上。第二步

连接接线器及固定灯座：

取出接线器和灯座，将太阳能板上的红黑导线分别插入接线器内，再用双面胶把灯座固定在太阳能灯的底板上。第三步

连接开关:

取出按压开关、单头导线组和一根红色导线，将单头导线组的红色导线的金属线部分穿过按压开关的一端金属圈与金属片相连接缠紧，再将单独红色导线的一端以同样的方法连接在按压开关的另一端，再用绝缘贴把按压开关的两端缠绕绝缘。第四步

线路连接:

将单头导线组中的黑线和单独红色导线的另一端，分别插在接线器。（注：黑导线和黑导线，红导线和红导线相连接）第五步

连接灯:

取出灯珠，将灯珠插入单头导线组的白色端。（注：灯珠下面长金属条插入红色导线端，短金属条插入黑色导线端）成功制作太阳能小台灯。

太阳光通过太阳能电池板为小灯泡提供了能量，太阳能小台灯是能源技术产品。太阳能转化为电能

太阳能小夜灯太阳能的利用说一说，这节课你都学到了什么？3课堂小结太阳能小台灯一完成了太阳能小台灯的制作任务。二知道了太阳能小台灯是能源技术产品。

一、我会填4巩固练习1.除了用干电池，还可以用（

）做小台灯的电源。

2.太阳能小台灯制作完成后，要在（

）下调试。3.太阳能小台灯是（

）。

能源技术产品太阳能电池板阳光二、单选题1.关于太阳能的描述错误的是（）。

A.太阳能是指太阳的热辐射能。

B.太阳能的利用有光热转换和光电转换两种方式。

C.太阳能发电是一种不可再生能源。2.太阳能小台灯用来固定所有材料的装置是（）。

A.太阳能电池板。

B.太阳能灯底板。

C.导线。3.在制作太阳能小台灯时，起到串联线路的作用的是（

）。

A.导线。

B.单头导线组。

C.导线和单头导线组。CBC二、单选题4.下面关于太阳能小台灯的描述错误的是（）。

A.太阳能小台灯的制作材料越便宜越好

B.在制作太阳能小台灯时，要对照电路图按顺序用导线把各部分连接起来。

C.太阳小台灯是能源技术产品。5.制作太阳能小台灯不需要用到的材料是（）。

A.双面胶。

B.干电池。

C.按压开关。BA三、判断题1.太阳能电池板是将太阳能转化为电能的设备。（

）2.连接线路时，线路的正负极连接要一致。（

）3.太阳能小台灯在任何地方调试都可以。（

）4.底板能够让小灯泡直立起来起到固定的作用。（

）5.按压开关可以随时切断小灯泡和电源之间的线路，开关小台灯。