2024粤教粤科版科学小学三年级上册知识点梳理归纳

2024粤教粤科版科学小学三年级上册知识点梳理归纳第一单元：观察动物1.动物的生长发育与形态变化：动物的幼体经过一段时间的生长发育，会逐渐长大为成体。例如青蛙，幼体生活在水中，有鳃呼吸，经过变态发育后，成体可以在陆地上生活，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。有的动物幼体和成体形态变化不大，如金鱼；而有的动物形态则发生了显著的变化，比如蝴蝶，幼虫是毛毛虫，经过蛹期后变成美丽的蝴蝶。变态发育是指动物在生长发育过程中，幼体与成体在形态结构和生活习性上有明显的差异，而且这种变化是在短期内完成的。2.动物的分类：昆虫类：像蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓等动物都属于昆虫。昆虫的身体特征是具有三对足，一般有两对翅膀，身体分为头、胸、腹三部分。鸟类：啄木鸟、翠鸟、麻雀等属于鸟类。鸟类的身体表面覆盖羽毛，具有一对翅膀，前肢特化为翼，用于飞行。爬行类：与壁虎特征相似的动物大多属于爬行类，它们身体表面覆盖鳞或甲，一般有四肢，能在地上爬行，比如蜥蜴、蛇等。哺乳类：与猫的特征相似，身体表面长毛，能用四肢支撑身体在陆地上行走或奔跑、跳跃的动物大多属于哺乳类，例如狗、兔子、猴子等。海豚虽然生活在海中，但和鲸类一样，也属于哺乳动物。3.动物的生活环境与生存痕迹：草丛环境：草丛里生活着各种各样的小动物，如瓢虫、蜘蛛、螳螂、蝗虫等。草丛为这些小动物提供了食物和可以躲藏的地方。土壤环境：阴暗潮湿的土壤里有许多小动物，像蜗牛、蚯蚓、鼠妇、马陆等。蚯蚓的粪便、蜘蛛网、蜗牛壳等都是小动物生活的痕迹。海洋环境：浩瀚的海洋里生活着许多种类的动物，如鱼类、哺乳类、爬行类等。不同种类的动物在海洋里有不同的运动方式，如旗鱼用鳍在水中游动，章鱼可以靠喷水或用腕足移动。4.动物的保护：在地球上生活着多种多样的动物，但由于各种原因，每年都会有一些动物从地球上消失。随着人类活动的增加，动物灭绝的速度也加快了。我国十分重视保护野生动物，通过完善法律法规，建立自然保护区等措施对濒临灭绝的动物进行保护。观察是一种常用的科学技能，是搜集科学事实、了解科学现象的基本途径，也是科学探究的基础。在制订观察动物的计划时，要确定观察的目的、对象、方法、手段、步骤，以及使用的工具和记录方式等。第二单元：水与溶解1.水的特性与海水的成分：纯净的水是无色、无味、透明的液体。海水看起来很清澈，但与纯净的水不同，海水含有大量的盐分以及其他矿物质。2.物质的溶解现象：食盐加入水中很快就会溶解，均匀地分散在水中，形成盐水溶液。盐水消失后，盐水还是清澈透明的。高锰酸钾溶解在水中会形成均匀、透明的紫色溶液。有的物质可以溶解在水中，如食盐、白砂糖、奶粉等；而有的物质不能溶解在水中，如沙子、面粉等。3.影响物质溶解速度的因素：搅拌：在两个烧杯中加入一样多的水，同时各放入一块方糖，一杯静止，一杯用玻璃棒轻轻搅拌，会发现搅拌能加快物质的溶解。温度：一般情况下，温度越高，物质在水中的溶解速度越快。例如，白砂糖在热水中比在冷水中溶解得快。颗粒大小：把颗粒研碎可以增大物质与水的接触面积，从而加快溶解速度。比如，将冰糖研碎后，在相同条件下比整块冰糖溶解得快。4.不同物质的溶解量比较：不同的物质在一定量的水中溶解的量是不同的。例如，在相同条件下，一定量的水中溶解白砂糖的量比食盐大。5.溶解后的分离方法：蒸发：将盐水放在太阳底下晒或者加热，水分会逐渐蒸发，当水分蒸发完后，盐就会析出。人们把海水引进盐田，利用太阳的热量使海水中的水分蒸发，最后析出盐的结晶，这就是海水晒盐的原理。过滤：对于不溶解于水的物质，可以使用过滤的方法将其与水分离。例如，将沙子和水的混合物通过滤纸或过滤器，沙子会被留在滤纸上，而水则通过滤纸流下来。第三单元：固体、液体和气体1.固体的认识：定义与特征：生活中有许多物体由金属、塑料、木材和石头等材料制成，它们都是固体。固体具有确定的形状和体积，不会像液体那样流动。测量与比较：可以利用尺子等工具测量固体的大小，包括长、宽、高、周长等。不同的固体在形状、大小、颜色、质地等方面可能会有所不同，可以通过观察和比较来认识它们的特点。2.液体的认识：液体的特性：水是生活中常见的液体，液体没有确定的形状，会随着容器的形状而改变。除了水以外，我们身边还有很多液体，如牛奶、食用油、蜂蜜等。液体的水平面：倾斜杯子时，液面始终是水平的，这是液体的一个重要特性。液体的渗漏：砂锅是一种常用的炊具，在挑选砂锅时，人们常会将砂锅压入水中，观察内壁是否渗水，这是对液体渗透性的一种应用。3.液体的体积测量：测量工具：要想知道杯子里的水有多少，可以使用量筒或量杯测量水的体积。常用的量筒或量杯有10毫升、50毫升、100毫升和250毫升等规格。读数方法：使用量筒或量杯测量液体体积时，视线要与液体的凹面最低处保持水平，否则会导致读数不准确。4.气体的认识：存在与特性：我们周围的空气，看不见摸不着，但它是真实存在的，并且有质量。气体没有固定的形状和体积，会充满整个容器。可压缩性：空气的体积可以被压缩，也可以恢复。例如，给轮胎打气时，轮胎内的空气被压缩，体积变小；当放掉轮胎内的气体时，空气又会恢复到原来的状态。这种特性被广泛应用在生产和生活中，如打气筒、篮球、足球等都是利用了气体的可压缩性。5.物质的三态变化：固体、液体和气体是物质的三种状态，在一定条件下，物质的状态可以相互转化。例如，水在常温下是液体，当温度降低到0℃以下时，会变成固体（冰）；当温度升高到100℃以上时，会变成气体（水蒸气）。水的状态变化在生活中很常见，如从冰箱里拿出来的冰块会逐渐融化成水，烧开水时壶嘴上方会冒“白气”（实际上是水蒸气遇冷形成的小水滴）。第四单元：热与温度1.冷热的感知与温度的概念：冷和热是常见的自然现象，在生活中普遍存在。我们可以根据观察到的现象，大致感知物体的冷热程度，但仅凭观察到的现象不能准确地判断物体的温度。人们用温度来表示物体的冷热程度，国际上常用的温度计量单位是摄氏度，用符号“℃”表示。2.温度计的使用：温度计是测量温度的常用仪器，人们根据需要选用不同的温度计进行测量，如体温计用于测量人体温度，气温计用于测量空气温度，实验用温度计用于科学实验中的温度测量。用温度计测量水温时，要手持温度计的上端，将温度计的下端垂直浸入水中，注意不要使其触碰到容器底或容器壁，待温度计的液柱稳定后进行读数，读数时，视线应与温度计的液面保持水平。3.常见的温度值：人体的正常体温约为36.5℃；水沸腾的温度一般是100℃；水结冰时的温度一般是0℃。4.热胀冷缩现象：液体在受热或受冷时会发生热胀冷缩现象，例如，温度计就是利用液体的这种性质制成的。气体