古诗词鉴赏之思想情感（学生版）-2024小升初语文专项复习讲义

10古诗词鉴赏思想情感

q【常考题型】

孰

A，

1.诗歌抒发了作者怎样的思想感情？

夕【解题思路】

考点穿透：

鉴赏思想情感，就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其情感基调，分析其社会意义，评判其深层内涵。

对古代诗歌中流出来的复杂情感，能进行客观具体的分析评价。

解题思路：

1.借助创作背景,探求创作动机，把握诗人内在情感。

诗言志，词缘情，情感是诗歌创作的基础。鉴赏诗歌时，定要关注写作背景的介绍，从而懂得诗人要表达

什么样的感情。

2.了解诗歌语言，琢磨诗歌中的娶象，领会景物所蕴的作者的感情。诗歌创作讲求含蓄、凝练，因而作者

常常借助外物来抒情言志。

作品中所写之“景”、所咏之“物”，即为客观之“象”；借景所抒之“情”，咏物所言之“志”，即为

主观之“意”；“象”与“意”的完美结合，就是“意象”。它既是现实生活的写照，又是诗人审美创造

的结品和情感意念的载体。意象是融人了主观情意的客观物象，或是借助客观物象表现的主观情意。如“梅”

就带上了清芳高洁、傲雪凌箱的意趣。从诗歌的意象入手，往往能够迅速地把握主题。

3.抓住诗歌结构，剖析诗歌画面,把握作者感情变化。如辛弃疾的《永遇乐•京口北固亭怀古》，上阕写怀

念古代英雄孙权和刘裕，这是切合题目的，下阕却写到北伐失败、扬州烽火神鸦社鼓、顺尚能饭否等四件

互不关联的事，抒发的是虽有雄才大略却不被重用的慨叹。

4.抓住注释,提取暗示内容。

注释分类：

介绍写作背景:暗示诗人的创作动机及本诗的思想内容。

介绍相关诗句：暗示本诗的用典或意境。

介绍作者:暗示写作的基本风格，从中揣测出本诗的感情基调。

介绍别人评价:暗示本诗的艺术特色或本诗的思想内容。

总结：

1.关注内容情境。

2.关注意象。

3.关注写法。

4.知人论世。

常见古诗词情感：

一、送别抒怀诗

A.依依不舍的留念。

B.情深意长的勉励。

C.坦陈心志的告白。

二、羁旅思乡诗

A.羁旅愁思：孟浩然《宿建德江》

B.思念亲友：王维《九月九日忆山东兄弟》

C.征人思乡：李益《夜上受降城闻笛》

三、思妇闺情诗

A.妇女对丈夫的思念。

B.对易逝青春的哀怨，对自由自在生活幸福生活的向往，以及歌颂真挚爱情。

C.宫怨诗，专写古代宫女嫔妃因其失宠而生怨情的诗歌，表达盼幸承欢、失宠被弃、孤寂善感、渴望爱情

与自由的情感。

D.在怨女诗中，一些诗歌中女性意象淡化，政治性较为突出。主要通过男女的恋爱关系比喻君臣关系。

四、山水田园诗

鉴赏要点

山水诗源于南朝（宋）谢灵运，田园诗源于晋代陶渊明，以唐代王维、孟浩然为代表。

A.表达对现实的不满。

B.表达对宁静平和生活的向往、或表达自己从容闲适的生活态度，以及热爱自然、向往自由、向往归隐的

情怀。

五、怀古咏史诗

A.对历史作冷静的理性思考。

B.史实和现实扭和在一起，感悟昔盛今衰。

C.感慨个人遭遇。

D.抨击统治者昏庸和社会时弊。

六、咏物言志诗

A.表达不愿媚俗、不愿同流合污，坚持个性、保持清白的高尚情操。

B.表达报国无门、怀才不遇的伤感。

C.抒写自己悠闲舒适、不慕富贵的心境。

七、边塞征战诗

A.出征远戍的英勇豪迈，建功立业的渴望和保家卫国的豪情；

B.报国无门的愤懑和哀痛；

C.长年征战的艰辛连年征战的惨烈；

D.对家人思念；

E.对帝王黑卖武开边和对边将恃宠贪功的讽刺。

八、人生感慨诗

A.怀才不遇，如陈子昂的《登幽州台歌》

B.爱国情怀不得重用，如陆游《书愤》

C.时光流逝、沧海桑田的伤感：李清照《如梦令（昨夜雨疏风骤）》

D.贬官谪居的怨恨，仕途失意的苦闷：白居易《琵琶行》

E.告慰平生的喜悦，追求豁达人生境界：杜甫《春夜喜雨》

F.洁身自好，不与当权者合作：如李白《梦游天姥吟留别》

G.伤春悲秋。如宋代晏殊《浣溪沙•一曲新词酒一杯》

九、忧国忧民诗

A.战乱离散的痛苦：杜甫《春望》

B.同情人民的疾苦：《茅屋为秋风所破歌》

C.反映社会黑暗，揭露统治者腐朽：杜甫“朱门酒肉臭，路有冻死骨。”4、表达对国家民族前途命运的

担忧：林升《题临安邸》“暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。”

D.表达对山河沦落国破家亡的痛楚：陆游《示儿》

a【答题格式】

i.根据诗句描述内容，分析所涉及的诗句具体写了什么。

2.揭示情感。采用的作答形式是“描写了...抒发了...

Q【拓展学习】

游山西村

宋陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

作品赏析：这首一首纪游抒情诗，是陆游的名篇之一。首写诗人出游到农家，次写村外之景物，复写村中

之情事，末写频来夜游。所写虽各有侧重，但以游村贯穿，并把秀丽的山村自然风光与淳朴的村民习俗和

谐地统一在完整的画面上，构成了优美的意境和恬淡、隽永的格调。

首联“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象。“足鸡豚”一个

“足”字，表达了农家款客尽其所有的盛情。“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏。这一句写

出丰收的年景和农民热情好客的淳厚性格。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，动中即景，写出曲折多变的景色，展示了一幅春光明媚的山水图。

“山重水复”见地形复杂，显出所经山水之无穷变化。一个“疑”字点明这变化的景色是作者的主观感受

所致。“又一村”则写出自己的欣喜之情。这两句写出了路疑无而实有，景似绝而复出的境界，蕴含着生

活的哲理。开朗明快的诗句，仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩

穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅

舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。其喜形于色的兴奋之状，可以想见。这里描写的是诗人置

身山阴道上，信步而行，疑若无路，忽又开朗的情景，不仅反映了诗人对前途所抱的希望，也道出了世间

事物消长变化的哲理，而具有很强的艺术生命力，千百年来广泛被人引用。

“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”，描绘乡村社日前夕的热闹情景，由自然入人事，描摹了南宋初年

的农村风俗画卷。“社”为土地神。春社，在立春后第五个戊日。农家祭社祈年，充满丰收的期待。社日

未到，但农民们已经吹箫击鼓，结队往来，衣着都很简朴。“古风存”，用农民服饰的简朴盛赞他们性格

的淳厚质朴。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情。

前三联写了外界情景，并和自己的情感相融。然而诗人似乎意犹未尽，故而笔锋一转：”从今若许闲乘月，

拄杖无时夜叩门”，这是全诗的总结，也是漫游山村心情的表述。无时，随时。诗人已“游”了一整天，

此时明月高悬，整个大地笼罩在一片淡淡的清光中，给春社过后的村庄也染上了一层静谧的色彩，别有一

番情趣。于是这两句从胸中自然流出：如果今后有时间乘月色出游，我会随时拄着手杖来敲你们的门的。

作者的恋恋不舍之情溢于言表。诗人陶醉在山野风光和农村的人情美里，对这次郊游发出了由衷的感叹。

一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游”字，而处处切“游”字，游兴十足，游意不尽。又层

次分明。尤其中间两联，对仗工整，善写难状之景，如珠落玉盘，圆润流转，达到了很高的艺术水平。

a【例题分析】

1.阅读下面这首诗，然后回答问题。

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.诗歌尾联抒发了作者怎样的思想感情？

【考点】诗歌情感主旨

【解题】“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”尾联略写诗人最爱的湖东沙堤，白堤中贯钱塘湖，在湖东一带，可以

总揽全湖之胜。只见绿杨荫里，平坦而修长的白沙堤静卧碧波之中，堤上骑马游春的人来往如织，尽情享受春日美景。

诗人置身其间，饱览湖光山色之美，心旷而神怡。足，满足；行不足，百游不厌；以“行不足”说明自然景物美不胜

收，作者直抒胸臆表达出欣赏美景的余兴未尽，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。

【答案】我最喜爱西湖东边的美景，游览不够，是因为绿色杨柳下的白沙堤别有景致。抒发了作者对西湖早春湖光山

色美景的喜爱（或赞美，或陶醉，或流连忘返，或余兴未尽）之情。

夕【课堂练习】

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

登高

杜甫

风急天高猿啸哀，渚①清沙白鸟飞回②。

无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

万里悲秋常作客，百年多病独登台。

艰难苦恨繁霜鬓，潦倒③新停④浊酒杯。

【注解】①渚：水中的小洲。②回：回旋。③潦倒：犹言困顿，衰颓。④新停：这时杜甫正因病戒酒。

2.下列对诗歌的理解与赏析，不思佛的一项是（）

A.首联精选意象，多角度写景，既写出了深秋时节的典型特征，又借景抒发了凄凉、孤寂之情。

B.颔联气象雄浑，境界开阔，为颈联、尾联抒发情感创设了宏大的自然背景，使得个人的痛苦在这个

背景下显得分外渺小，倍添悲凉。

C.颈联中"悲”是全诗的诗眼，它集中表达了诗人在全诗中蕴蓄的复杂情感，诗歌所抒之情缠绵俳恻，含

蓄蕴藉。

D.诗歌前半部分写景，后半部分抒情，由情选景，寓情于景，情与景浑然一体，淋漓尽致地表达了诗

人的忧国伤时之情。

3.诗歌颈联包含了诗人哪些情感？试作简要分析。

4.阅读下面的古诗词，完成小题。

春夜洛城闻笛

［唐］李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？

全诗扣紧一个字，抒写诗人之情。

阅读下面的宋诗，完成下面小题。

郊行即事程颜

芳原绿野恣行①时，春入遥山碧四围。

兴逐乱红穿柳巷，困临流水坐苔矶。

莫辞盏酒十分劝，只恐风花一片飞。

况是清明好天气，不妨游衍②莫忘归。

【注】①恣行：尽情游赏。②游衍：恣意游逛。意思是从容自如，不受拘束。

5.这首诗写了哪些春景？

6.尾联"况是清明好天气，不妨游衍莫忘归"表达了诗人怎样的情感？请结合本诗内容简要分析。

阅读下面这首古诗，完成下面小题。

月夜忆舍弟

杜甫

成鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。

有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。

7.对这首诗赏析有误的一项是（）

A.首联从听觉角度描绘了一幅边塞秋天的图景，渲染了浓重悲凉的气氛。

B.颔联上句写景兼点时令，下句以对比的手法，写出了故乡的月亮比别处的亮，突出了对故乡的思念。

C.颈联写兄弟离散，天各一方，家已不存，生死难卜，在叙写家事中流露出不安。

D.全诗不着一“忆"字，却字字忆弟，句句有情，且层次井然，首尾照应。

8.这首诗和苏轼的《水调歌头•明月几时有》都写了对亲人的思念，除此之外还表达了哪些情感?

9.在爱国诗词朗诵会中，同学们就以下诗歌展开讨论。

题江湖伟观

宋・刘敲①

柳残荷老客凄凉，独对西风立上方。

万井人烟环魏阙②，千年王气到钱塘③。

湖澄古塔明寒屿，江远归舟动夕阳。

北望中原在何所？半生赢得鬓毛霜。

【注释】①刘敏（fu）,南宋爱国诗人，屡遭贬斥。国都陷落，毅然奔赴国难，为国献身。此诗写于南灭

亡之前。②魏阙，高大的楼观，代指朝廷。③钱塘，临安的别称。

同学1：诗人借意象造境。首联以、、萧瑟的西风与孤独的异客给"伟观"笼罩上了阴沉凄凉

的影子。

同学2：诗人在尾联直接抒怀。我们可以重读上句的"北望"一词，突出诗人（情感）。我们读下句中"鬓

毛霜"三字时应语速放慢，以抒发诗人（情感）。

谷口①书斋寄杨补阙②

钱起

泉壑带茅茨③，云霞生薜帷④。竹怜新雨后，山爱夕阳时。

闲鹭栖常早，秋花落更迟。家僮扫萝径，昨与故人期。

【注】①谷口：古地名。②杨补阙：作者友人。补阙（qu©）,官名，职责是向皇帝进行规谏。③茅茨（d）：

指茅屋。④薜（bl）帷：生长似帷帐的薛荔。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联"带"与"生"相对应，描绘了山泉沟壑环绕，云霞升腾而起的景象。

B.颔联将竹和山人格化，景物的描绘融入了人的情感，并且有极强的色彩感。

C.颈联借"闲鹭”休息得早，"秋花"凋落得迟，突出山里的环境很清冷。

D.全诗写景与叙事相融，句法工整，静中有动，幽而不寂，体现清淡的诗风。

11.这首诗表达了诗人哪些思想感情？请结合内容简要分析。

【甲】

与史郎中钦听黄鹤楼上吹笛

［唐］李白

一为迁客去长沙，西望长安不见家。

黄鹤楼中吹玉笛，江城五月落梅花。

【乙】

春夜洛城闻笛

［唐］李白

谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故国情。

12.【乙】诗中"折柳"二字在诗中既指,又含之事，代表古代一种文化习俗，一种

美好的伤感情绪。

13.请用生动的语言描绘"谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城”所描写的情景？

14.两首诗都写了闻笛，表达的情感有何不同？

阅读下面的古诗，完成各小题。

南浦别

（唐）白居易

南浦凄凄别，西风袅袅秋。

一看肠一断，好去莫回头。

15.下面的理解或赏析不正确的一项是（）

A.这是一首送别小诗，诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且以景衬情，渲染出浓厚的离情

别绪。

B.诗的后两句情意切切，缠绵怫恻。一个"看"字看似平常，实则不寻常：诗人心中用言语难以表达的

千种离愁、万般情思，都从一“看"表露出来，真是“此时无声胜有声”。

C.诗的第三句，诗人连用两个"一"，把去留双方的离愁别绪和真挚情谊都表现得淋漓尽致。

D.诗的最后，诗人劝慰离人："好去莫回头"，诗人并不是真要离人赶快离开，而是想借此控制一下双

方不能自抑的情感，而内心悲楚恐怕已无以复加。

16.请你结合诗歌情感，赏析"南浦凄凄别，西风袅袅秋"。

望洞庭湖赠张丞相

【唐】孟浩然

八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。

与夏十二登岳阳楼

【唐】李白

楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。

云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。

17.两首诗都描写了洞庭湖的景象。

18.两首诗颔联写景都极有特色，请任选一首颔联中的两个字进行赏析。

19.同样写洞庭湖，两位诗人表达的思想情感却不相同。请结合诗歌内容简要分析。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

【甲】

使至塞上

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

【乙】

从军行①

吹角动行人②，喧喧行人起。笳③悲马嘶乱，争渡金河水。

日暮沙漠陲，战声烟尘里。尽系名王④颈，归来献天子。

【注释】①从军行：乐府古题，属相和歌辞平调曲，内容多写军旅生活之辛苦。诗人王维谪济州司仓参军

以后目睹一次普通的规模不大的出征，写下了这首诗。②行人：征人。③笳(jia)：胡笳，一种管状吹奏

乐器。古时为塞北、西域一带少数民族所喜用。④名王：指匈奴首领。

20.”征蓬出汉塞"中的"征蓬"在这里如何理解？

21.两首诗均为王维所作，所表达情感却不一致，请具体分析。

阅读下面的古诗，完成小题。

过松源晨炊漆公店

杨万里

莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。

政入万山围子里，一山放出一山拦。

22."一山放出一山拦"一句中"放出"和"拦"有怎样的表达效果？请简要分析。

23.请从虚实结合的角度分析本诗所表达的人生哲理。

P【课后作业】

阅读下面古诗，完成各题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，

巴山夜雨涨秋池，

何当共剪西窗烛，

却话巴山夜雨时。

24.“问归期"却"未有期"，正如《诗经・关雎》中的主人公："____________________,"求

而不得一样苦闷。

25."巴山夜雨"并不是很大，却用"涨秋池"将诗人内心的煎熬表现出来，传达出诗人之情。

阅读古代诗歌，完成下面小题。

桃花溪

唐•张旭

隐隐飞桥隔野烟，石矶西畔问渔船。

桃花尽日随流水，洞在清溪何处边。

26.第一句的"隔"字用得好，试分析一下其表达效果。

27.本诗除了借助桃花源来表达对美好理想的追求，还表达了什么情感？

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。

感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。

白头搔更短，浑欲不胜簪。

28.下列对这首诗的理解和分析，有•送的一项是（）

A.全诗虽无一"望"字，但均是所望之景，望时所生发之情。

B.首联描写草木的凋敝，抒发对美好事物逝去的感慨与惆怅。

C.颈联运用夸张手法极言家书珍贵，表达对妻儿的强烈思念。

D.尾联通过外貌与动作描写，塑造了一个白发稀疏的诗人形象。

29.诗中提到的"花"，有人说是"牡丹花"，也有人说是“迎春花"，你认为哪一种花更能寄托杜甫当时的情感？

为什么？

30.阅读下列古诗，完成小题。

绝句二首（其二）

杜甫

江碧鸟逾②白，山青花欲燃③。

今春看又过，何日是归年？

【注】①此诗为杜甫入蜀后所作。②逾（yu）：就是"愈"，更加的意思。③欲燃:将要烧起来，这里是形

容鲜红的颜色。

⑴这首诗写的是（时节）的景色，表达了诗人的感情。

⑵请自选角度，简要赏析诗中画线句子的妙处。

阅读下面的诗歌，完成问题。

逢入京使

【唐】岑参

故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

31.诗歌前两句中的“漫漫"写出了此去路途的。"龙钟"在这里的意思是。

32.假如作者与使者相遇时，有纸笔供他写家书，诗人会在信中表达怎样的情感呢？请你以第一人称为他

代言。

阅读下列诗歌，完成下面小题

夜雪

----唐•白居易

已讶衾枕冷，复见窗户明。

夜深知雪重，时闻折竹声。

（注）：这首诗作于诗人被贬江州时。

33.诗中的“雪重”是从哪些地方表现出来的？

34.这首诗表达了作者怎样的思想感情？

35.最后一句"时闻折竹声"，说一说"折竹之声”的表达精妙之处在哪里？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

九日登胶山绝顶

［清］安定

半袭疏篱老树村，数声吠犬过柴门。

逢人尽说禾田好，喜见农家笑语温。

36.诗人选用"疏篱""老树""吠犬"等意象有何用意？请简要作答。

37.本诗与陆游的《游山西村》都写到了农家丰收的情形，表达的情感有何异同？请简要作答。

阅读下面的古诗，完成小题。

送沈子福归江东

（唐）王维

杨柳渡头行客稀，罟师①荡桨向临圻②。

惟有相思似春色，江南江北送君归。

【注释】①罟（gu）师：渔夫。诗中借指船工。②临圻（qD：临近曲岸的地方，此指江东岸。

38.下列对诗歌的理解和赏析不正确的一项是（）

A.诗的开篇直接入题，描写送别情形。渡头是送客之地，杨柳是渡头现成之景，烘托送别气氛。

B."行客〃是指来来往往的过客，一个“稀"字，渲染出诗人与友人离别时难以自抑的悲伤痛苦之情。

C."罟师荡桨"船夫荡桨的细节写的是近景，"向临圻"点出"归江东”的题意。

D.第二句点明友人将去之地，也暗写诗人伫立江边，目送友人渐渐远去时的情景。

39.第三、四句历来备受赞赏，试分析其手法和表达的情感。

阅读下面诗歌，完成下面小题。

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

40.下列对诗作赏析有误的一项是（）

A."望"字将送别地点与友人"之任"的地方"蜀州"联系起来了。

B."与君离别意，同是宦游人"表达了依依不舍的伤感之情。

C."无为在歧路，儿女共沾巾"点出主题，诗人和友人都留下不舍的眼泪。

D.这首诗通过写送别友人，表现了诗人宽阔的胸襟、真挚的情意和对友人的深情慰勉

41."海内存知己，天涯若比邻”表现了诗人怎样的情怀？蕴含着怎样的人生哲理？请简要分析。

阅读下面一首诗，完成下面小题。

次北固山下

王湾

客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。

42."海日生残夜"一