《卜算子 黄州定慧院寓居作》课件

卜算子·黄州定慧院寓居作

苏轼（1037—1101），北宋文学家、书画家。字子瞻,号东坡居士，眉州眉山（今属四川）人。与父苏洵、弟苏辙，合称“三苏”。为“唐宋八大家”之一。文汪洋恣肆，明白畅达，诗清新豪健，善用夸张、比喻，在艺术表现方面独具风格。与黄庭坚并称“苏黄”。词开豪放一派，对后代很有影响。《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头·丙辰中秋》传诵甚广。与辛弃疾并称“苏辛”。擅长行书、楷书，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣。与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”。诗文有《东坡七集》等，词集有《东坡乐府》。知识备查作者简介背景资料乌台诗案北宋著名的文字狱。元丰二年，苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，御史李定等摘出苏轼反对王安石新法的诗句，以莫须有的罪名将其逮捕入狱，入狱一百多天，而且案件牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱中自度必死，曾作诗与苏辙诀别。苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，这首《卜算子》就是初至黄州在定慧院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝。此词苏轼以“幽人”自称，反映了他在这种特定环境下的处境与心情。这种处境与傲岸不羁、又孤寂无助的鸿雁何其相似！知识备查

卜算子·黄州定慧院寓居作苏轼

缺月/挂/疏桐，漏断/人/初静。谁见/幽人/独往来，缥缈/孤鸿/影。惊起/却/回头，有恨/无人/省。拣尽/寒枝/不肯栖，寂寞/沙洲/冷。整体感知

【译文】一弯残月挂在枝叶稀疏的桐树上，夜深人声已静。有谁见到幽居之人独往来？仿佛那孤雁的缥缈身影。缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。幽居之人。指深夜。漏，指漏壶，古代计时的器具。深夜壶水渐少，很难听到滴漏声音了，所以说“漏断”。枝叶稀疏的桐树。上片：写深夜院中所见景色。指孤单的鸿雁，鸿雁是候鸟，春秋迁徙。在古诗词里，文人常常取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。精读细研反复朗读这首词，用自己的话说说句子的意思。

【译文】孤雁惊飞却又回过头来，心里有幽恨却无人知道。它挑遍了寒枝不肯栖息，宁愿在沙洲忍受寂寞凄凉。

惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。知晓。江河中泥沙淤积而成的小块陆地。下片：词人与“孤鸿”合二为一。精读细研上片开头两句写夜深人静。其中的“缺月”“疏桐”“人”“孤鸿”几个词写出了词人怎样的心境？

上片主要通过对缺月、疏桐、人、孤鸿等事物的描写，营造一种清冷、孤寂的氛围，写出了词人孤独、凄苦、伤感的心境。合作探究

“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”写了孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过寒冷的夜晚。在此作者托物抒怀，表达了自己贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。有人评价这首词“物我交融，含蕴深广”，请结合句子“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”作简要赏析。合作探究概括主题

这首诗借月夜孤鸿的形象，托物抒怀，反映了作者因政治失意而自伤，同时也表现了作者孤高自许，蔑视流俗的生活态度。课堂小结1.阅读古诗《题破山寺后禅院》，回答问题。题破山寺后禅院[唐]常建清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。4321(1)理解型默写。①中华民族常常讲究曲折美、层次美，《题破山寺后禅院》一诗中能表现这种美学思想的两句诗是“_____________，_____________”。②诗中写悠长的钟磬音，在万籁俱寂中带来深远的禅意，使人心灵愈发沉静的句子是“_____________，_____________”。4321曲径通幽处禅房花木深万籁此都寂但余钟磬音(2)下列对诗歌的理解不正确的一项是(

)A.此诗大约作于诗人做县尉时。诗歌描写了清晨寺后禅院清幽脱俗的景致，

流露出诗人对仕途生活的向往。B.由诗题《题破山寺后禅院》可知，“后禅院”是诗的重心所在，所以只

在起首两句后提过破山寺，之后立刻转入对后禅院的描述。4321(2)下列对诗歌的理解不正确的一项是(

)C.“曲径通幽处，禅房花木深”是历来为人们传诵的名句。“曲径通幽

处”引发人们丰富的联想与思绪，暗示的意义多于写实的意义。“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。D.“山光悦鸟性，潭影空人心”两句更多地抒写诗人的主观感受。一个

“悦”字表达了作者从中感受到的欢欣；一个“空”字表达了作者此时

此刻心中杂念全消的精神状态。A4321(3)请赏析诗歌尾联的表达效果。尾联运用以动衬静的手法，用钟声的悠扬不绝衬托环境的幽静，体现了诗人的淡泊情怀(或寄情于山水的情怀)。43212.阅读古诗《送友人》，回答问题。送友人[唐]李白青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。4321(1)理解型默写。①用比喻的修辞手法，表达了对朋友漂泊生涯的深切关怀的诗句是“_____________，_____________”。②借马鸣犹作别离之声，衬托离情别绪的诗句是“_____________，_____________”。4321此地一为别孤蓬万里征挥手自兹去萧萧班马鸣(2)下列对此诗的内容和情感的理解，不正确的一项是(

)A.首联绘送别的环境。山青绿，水流转，一静一动，相映成趣。山静默，

水远去，离别亦如此。B.颔联诗意转为抒情。诗人感叹今此一别，友人即如飘飞的蓬草，万里游

荡，无所归依。C.颈联借景抒写离情。浮云飘荡恰如别后的你飘忽不定，落日深情正如我

难舍的眷恋。D.尾联写分手的情景。诗人与友人作别后在班马嘶鸣中满怀美好憧憬，奔

赴前程，意蕴深远，回味无穷。D4321(3)首联写送别之景，其中“横”与“绕”用得极妙，请分析。“横”字写青山的静，“绕”字写白水的动，用词生动准确而传神。放眼望去，青翠的山峦横卧于城北，洁白的河水从城东缓缓流过。4321(4)尾联“挥手自兹去，萧萧班马鸣”有怎样的表达效果？简要赏析。诗人和友人在马上挥手告别，那两匹马仿佛懂得主人的心情，也不愿脱离同伴，临别时禁不住萧萧长鸣，渲染了伤感离别的气氛。43213.阅读古诗《卜算子•黄州定慧院寓居作》，回答问题。卜算子•黄州定慧院寓居作[北宋]苏轼缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。4321(1)理解型默写。①“____________，____________”营造了夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为下面写“幽人”“孤鸿”作铺垫。②诗以言志，歌以咏怀。苏轼被贬黄州，于是在《卜算子•黄州定慧院寓居作》中借“________________，____________”表达自己孤独的心境和高洁的志趣。缺月挂疏桐漏断人初静拣尽寒枝不肯栖寂寞沙洲冷4321(2)下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(

)A.这首词作于苏轼被贬黄州时，描写了诗人夜深人静独自漫步时的所见所感。B.上阕开头两句景物描写通过缺月、疏桐、漏断等意象渲染了寂寞清冷的氛

围。C.下阕“惊”“恨”直接抒写词人离开故乡的惊恐愤恨和依依不舍之情。D.这首词写景和叙事均简约凝练，语言显得空灵飞动、含蓄深远、生动传神。4321C(3)“缺月挂疏桐，漏断人初静”对整首词有何作用？“缺月挂疏桐，漏断人初静”营造了一个夜深人静、月挂疏桐的孤寂氛围，为下面写“幽人”“孤鸿”作铺垫。4321(4)“拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷”的表现手法是什么？请赏析其表达效果。诗人借物抒怀(或象征、托物言志、移情于物、借物喻人)，通过描写缥缈孤鸿的形象来表现“幽人”，把主观感情具体化，借孤鸿拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲的情景，表达了作者遭贬谪时的孤寂心情和高洁自许、不愿随波逐流的人生追求。43214.阅读古诗《卜算子•咏梅》，回答问题。卜算子•咏梅[南宋]陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。4321((1)理解型默写。①梅花无意争抢春光，却惹来众多凡花俗朵的嫉妒。正如陆游在词中所说的“____________，____________”。②这首词中表现梅花在恶劣的环境中依然高洁、坚贞的句子是“________________，____________”。无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故4321(2)下列对诗词的理解有误的一项是(

)A.“卜算子”是词牌名，“咏梅”是题目。B.这首词分为上下两阕。