2026届新高考语文热点复习 古诗鉴赏之教考衔接题型专题训练

2026届新高考语文热点复习

古诗鉴赏之教考衔接题型专题训练课堂导入最明丽的春光图，是碧翠、莹白、绯红，一字一色彩：

江碧鸟逾白，山青花欲燃。——杜甫《绝句二首》你读过最有意境的一句诗词是？最梦幻的禅意，是山中无雨，山色浸湿了衣衫：

山路元无雨，空翠湿人衣。——王维《山中》最浪漫的感受，是起风了，你不知，衣袖知：

疏雨池塘见，微风襟袖知。——贺铸《南歌子》最细腻的时间觉察，是瞥见“花影前移”：

窗外日光弹指过，席间花影坐前移。——施耐庵《水浒传》你读过最有意境的一句诗词是？最青涩的悸动，是眼神未触，心底已泛起涟漪：

和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。——李清照《点绛唇》最旖旎的梦境，是自在放舟，荡于星河：

醉后不知天在水，满船清梦压星河。——唐温如《题龙阳县青草湖》壹考情分析

古代诗歌阅读高考命题在教考衔接上一般体现在题干或选项关联教材，尤其是进行比较鉴赏。

比较鉴赏题一般从“求同”“求异”两个方面设计问题，可从诗歌的体裁、题材、形象、语言、感情、思想内容、表达技巧等方面设题，提升考生诗歌鉴赏能力考情分析：

对诗歌的考查往往涉及多个考点，如分析思想感情时，需要学生从审题、答题两方面入手，审题要弄清是分析还是概括、是整体还是局部；答题要微观与宏观结合，在鉴赏表达技巧时，要明确技巧范围，掌握答题思维步骤，把握答案特点。总体而言，高考古诗鉴赏在二轮复习阶段注重对学生综合能力的考查，强调教考衔接，通过多种题型全面考查学生对古代诗歌的理解、分析和鉴赏能力。考情分析：复习建议1、知识巩固与深化①强化基础积累：回顾诗歌常见意象、典故及其内涵，要求学生熟练掌握。例如，看到“大雁”就联想到游子思乡、书信传递；提到“采薇”便知其有隐居不仕之意。梳理常见的古代文化常识，包括官职、称谓、节日、风俗等，帮助学生更好地理解诗歌背景和内容。②深化技巧理解：系统复习诗歌的各种表达技巧，不仅要记住概念，更要深入理解每种技巧在不同诗歌中的具体运用效果。通过典型例题分析，如分析李白《蜀道难》中夸张、想象手法的运用及其对表现蜀道艰险的作用，学会准确判断并阐述表达技巧。复习建议2、题型专项突破①选择题突破：总结选择题常见的设错类型，如内容理解偏差、情感分析错误、技巧判断失误等。进行针对性练习，引导学生仔细研读选项，将选项与诗歌原文逐一比对，找出错误点。例如，对于选项中对诗句含义的曲解，要能结合上下文准确辨析。②简答题突破：针对不同类型的简答题，如思想感情分析题、表达技巧赏析题、形象特点概括题等，总结答题模板和思路。组织学生进行大量的简答题练习，要求学生规范答题，做到要点清晰、分析深入。以思想感情分析题为例，从诗歌的意象、意境、关键语句等方面入手，分点阐述情感。复习建议3、教考衔接强化①回归教材：引导学生回顾教材中的经典诗歌，将教材诗歌与高考真题进行对比分析，找出相似的考点和命题思路。例如，分析教材中王维《山居秋暝》与高考中同类山水田园诗在描写手法、情感表达上的异同，让学生明白教材是高考的重要依据。②拓展关联：

除教材外，拓展阅读与高考诗歌风格、题材相似的古代诗歌，进行关联训练。通过拓展阅读，加深对不同题材、风格诗歌的理解和把握，提高学生的知识迁移能力。贰例题探究【2024届高三第二次T8联考】阅读下面的清诗,完成15～16题。夜坐(其二)龚自珍沉沉心事北南东，一睨人材海内空。壮岁始参周史席,髫年惜堕晋贤风。功高拜将成仙外，才尽回肠荡气中。万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。参考译文：心中的沉重愁苦思绪飘向四方，环顾海内竟觉得人才匮乏，一片空茫。到了壮年才得以参与编修国史的工作，可惜年少时沾染了晋代名士那种放达不羁的风气。建立大功高位，出将入相或者羽化成仙，这都并非我的追求；才华用尽，只能在回肠荡气的忧思中徘徊。万一能突破那参禅的难关彻悟真谛，（那时）美人似美玉般温润，宝剑如长虹般夺目。【2024届高三第二次T8联考】阅读下面的清诗,完成15～16题。夜坐(其二)龚自珍沉沉心事北南东，一睨人材海内空。壮岁始参周史①席,髫年②惜堕晋贤风。功高拜将成仙③外，才尽回肠荡气中。万一禅关④砉然破，美人如玉剑如虹。【注】①周史：原谓周朝的史官,老子李聃即曾任周王朝的柱下史,此处诗人以贤者在下位的老子自况。②髫(tiáo)年：幼童时期。③拜将成仙：拜将,这里指韩信得到登坛拜将的殊荣；成仙,这里暗指张良在功成名就后,转而追求神仙修炼之术。④禅关：喻指清王朝所施行的严苛思想统治和束缚人才的种种清规戒律。【2024届高三第二次T8联考】15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)A.首联“一睨人材海内空”与诗人的《已亥杂诗》中“万马齐喑究可哀”异曲同工,都表现了人才不得重用的悲哀。B.“壮岁”“髫年”两句先言壮年再言幼年,颠倒时序,强调自己之所以身居类似老子的高位,得益于早年葆有的魏晋风骨。C.颈联巧借典故,表达自己虽有超出韩信居功拜将、张良功后“成仙”的理想抱负,此刻只能将才华寄托在诗文之中。D.本诗抒情兼以议事,刚柔并济,兼融壮怀与哀怨；语言精练又意蕴丰富,如“惜”“外”“万一”等词就值得反复咀嚼。B【解析】理解错误，此联用典意在表现诗人自幼即养成像晋代名士那样狂放、倨傲的性格，“壮岁”却不得不苟且偷生，担任“高位”理解有偏差。【2024届高三第二次T8联考】16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词,但在文中的作用却有很大不同,请结合两个文本简要分析。(6分)

庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所骑,砉然向然,奏刀然,莫不中音。教材回顾：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。

替，给分割倚靠踩抵住哗响进嚯，拟声词译：

名丁的厨师替梁惠王分割牛，手所接触的地方，肩所倚靠的地方，脚所踩着的地方，膝所抵住的地方，砉砉作响，进刀时发出騞的声音，(这些声音)没有不合乎音律的。它合乎《桑林》舞乐的节拍，又合乎《经首》乐曲的节奏教材回顾：解牛纵向对比始解之时良庖岁更刀，割也养刀横向对比目见全牛目无全牛游刃有余三年之后方今之时族庖岁更刀，折也庖丁刀解千牛，若新发于硎依乎天理见其难为怵然为戒对比说理【2024届高三第二次T8联考】16.这首诗和庄子的《庖丁解牛》都用到了“砉然”这一象声词,但在文中的作用却有很大不同,请结合两个文本简要分析。(6分)

庖丁为文惠君解牛,手之所触,肩之所倚,足之所履,膝之所骑,砉然向然,奏刀然,莫不中音。参考答案：①庄子用“砉然”描述庖丁解牛之初，牛的皮肉筋骨轻快分离的声音，以合乎音乐的美妙节奏来表现庖丁技艺的纯熟。②本诗用“砉然”描述突破束缚的声音，表现渴望打破社会束缚、实现不拘一格降人才的强烈愿望。③本诗中“砉然”在结构上照应首联“沉沉心事”，引出下文“美人如玉剑如虹”。（每点2分，共6分。言之有理即可）叁教考衔接题型相关练习满江红•赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。[注]①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。满江红•赤壁怀古戴复古①赤壁矶头，一番过、一番怀古。想当时，周郎年少，气吞区宇。万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒②，今如许？江上渡，江边路。形胜地，兴亡处。览遗踪，胜读史书言语。几度东风吹世换，千年往事随潮去。问道傍、杨柳为谁春，摇金缕。[注]①戴复古，南宋词人。其时南宋小王朝偏安一隅、苟且求存，抗金少有胜利。②曹瞒：曹操小名阿瞒。

此词与苏轼《念奴娇•赤壁怀古》都写到周郎故事，该故事在两词中的作用有何异同？请简要回答。（6分）

同：两首诗引用周郎故事，即用典，可以丰富而含蓄地表达有关的内容和思想；同时都运用了衬托手法，来表达诗人情感。

异：苏词是要用周郎的年少有为来反衬自己的老大无功，戴词是用周郎破曹军时的军事力量之强、功业之伟来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国事衰颓。琴

歌①李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客②。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃③。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮④奉使千馀里，敢告云山⑤从此始。[注]①琴歌：听琴有感而歌。歌是诗体名。②广陵客：广陵在今江苏扬州，唐淮南道治所。古琴曲有《广陵散》，魏嵇康临刑奏之。“广陵客”指琴师。③渌水、楚妃：都是古琴曲。④清淮：淮水。时李颀即将赴任新乡尉，新乡临近淮水，故称清淮。⑤云山：高耸入云的山岭，此代指归隐。

古人描摹音乐颇有心得，请比较本诗中“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在表达上的异同。（6分）琴

歌①李颀主人有酒欢今夕，请奏鸣琴广陵客②。月照城头乌半飞，霜凄万树风入衣。铜炉华烛烛增辉，初弹渌水后楚妃③。一声已动物皆静，四座无言星欲稀。清淮④奉使千馀里，敢告云山⑤从此始。

古人描摹音乐颇有心得，请比较本诗中“一声已动物皆静，四座无言星欲稀”与《琵琶行》中“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”在表达上的异同。（6分）

同：以侧面烘托手法，突出音乐勾魂夺魄的艺术魅力，烘托出演奏者高超演奏技巧。（2分）

异：①本诗此两句从“一声”到“星欲稀”，突出演奏过程之长。诗人陶醉在琴歌中，时光过得很快，照应首句的“欢”，为下文抒发渴望归隐之情埋下伏笔。②“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”为演奏结束时的情景，以环境的寂静深化诗境，给读者留下回味的广阔空间，为作者抒发贬谪之苦造势。贺新郎·送陈子华赴真州①宋·刘克庄

北望神州路。试平章、这场公事，怎生分付？记得太行山百万，曾入宗爷驾驭②。今把作、握蛇骑虎。君去京东豪杰喜，想投戈、下拜真吾父③。谈笑里，定齐鲁。

两河④萧瑟惟狐兔。问当年、祖生⑤去后，有人来否？多少新亭挥泪客，谁梦中原块土？算事业、须由人做。应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇。空目送，塞鸿去。[注]①公元1227年，刘克庄送陈子华知真州，对陈子华在真州组织义军寄予厚望。②靖康之变后在河北、山西等地结集的抗金义军，其中有不少归附东京留守宗泽。③郭子仪曾仅率数十骑入回纥大营，回纥首领舍兵下马而拜，说：“真吾父也。”④指河北东路、西路，当时为金统治区。⑤祖生，祖逖。贺新郎·送陈子华赴真州①宋·刘克庄

北望神州路。试平章、这场公事，怎生分付？记得太行山百万，曾入宗爷驾驭②。今把作、握蛇骑虎。君去京东豪杰喜，想投戈、下拜真吾父③。谈笑里，定齐鲁。

两河④萧瑟惟狐兔。问当年、祖生⑤去后，有人来否？多少新亭挥泪客，谁梦中原块土？算事业、须由人做。应笑书生心胆怯，向车中、闭置如新妇。空目送，塞鸿去。本词作者刘克庄是辛派的重要代表词人，请结合你学过的《永遇乐·京口北固亭怀古》分析两词有什么共同特点。（6分）

①情感相同。两首词都体现了深沉的家国情怀。②手法相同。两首词都运用了典故。本词用到宗泽驾驭义军、郭子仪使回纥拜服、祖逖北伐等典故。《永遇乐》则用了孙权建都、刘裕北伐、刘义隆草率北伐、廉颇老矣等诸多典故。③风格相同。两首词都具有豪放风格，意境开阔，情感豪迈。南陵别儿童入京李白①白酒新熟