【月考试卷】2020年秋季高一年段第一次月考生物科试卷及答案

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2020年秋季高一年段第一次月考生物科试卷

题号一—四总分

得分

注意事项：

1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息

2.请将答案正确填写在答题卡上

第I卷（选择题）

一、选择题（题型注释）

细胞多样性与统一性的叙述，错误的是

A.细胞学说从一个方面揭示了生物体结构的统一性

B.原核细胞与真核细胞具有相似的染色体

C.一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成

D.原核细胞与真核细胞都具有核糖体

2.下列几种生物细胞中，属于原核细胞的是（）

A.①④B.①②C.③④D.②④

3.下列有成形细胞核的生物和没有细胞结构的生物分别是

（）

A.大肠杆菌与蓝藻B.支原体与寨卡病毒

C.放线菌与酵母菌D.酵母菌与寨卡病毒

4.显微镜的目镜为10X,物镜为10X时，视野中被相连的64个

分生组织细胞所充满，物镜换成40X后，在视野中可检测到的分

生组织细胞数为（）

A.2个B.4个C.8个D.16个

5.若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和

细准焦螺旋，结果得到下列各图。则其中视野最暗的是

®（）®（®O

A.B.C.D.

6.在光照明亮的实验室里，用显微镜观察植物细胞时，在显微镜

视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞内容物。为便于观察，

此时应（）

A.改用凹面反光镜、放大光圈B,改用凹面反光镜、

缩小光圈

C.改用平面反光镜、放大光圈D,改用平面反光镜、

缩小光圈

7.榕树有“独木成林”之说。广西的阳朔大榕树（千年古榕）位

于漓江风景区内，名“穿岩古榕”，为田园风光最佳处。下列各项

试卷第2页，总14页

中属于“最基本的生命系统”的是榕树的（）

A.叶B.形成层细胞C.花D.根

8.人HM到匕曲新型禽流感病毒不断出现并威胁着人类健康。下

列有关说法正确的是

A.病毒没有细胞结构，其代谢过程和细胞关系不大

D.用普通培养基进行病毒培养时，应添加动物血清

C.禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白质和DNA

D.病毒增殖时，利用宿主的核糖体合成自身的蛋白质外壳

9.下图中甲图是一组目镜标有5X和16X字样、物镜标有10X和

40X字样的镜头，乙图是在甲图中选用的一组能放大160倍的镜

头组合所观察到的图像。欲将乙图视野中处于右上方的细胞移至

视野中央放大640倍观察，下列操作中正确的是（）

A.将装片向左下方移动，使右上方的细胞位于视野正中央

B.将显微镜的光圈调小，反光镜调成平面镜

C.目镜不需要换，转动转换器将镜头③换成镜头④

D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节细准焦螺旋

10.美国细胞生物学家威尔逊曾经说过：“每一个生物科学问题的

答案都必须在细胞中寻找。”他得出这一结论的理由最可能是（）

A.细胞内能发生一切生命活动

B.有些生物是由一人细胞构成的

C.各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的

D.一切生物体都由细胞构成

11.下列各组合中，能体现生命系统的层次由简单到复杂的正确

顺序是（）

①一个大西瓜

②血液

③白细胞

④蝗虫

⑤血红蛋白

⑥SARS病毒

⑦同一片草原上的所有绵羊

⑧森林中的所有可

⑨一片桃园

⑩池塘中所有生物

A.⑤⑥③②①④⑦⑥⑨B.③②①④⑦⑩⑨

C.③②①④⑦⑧⑩⑨D.⑤②①④⑦⑩⑨

12.下列关于生命系统结构层次的叙述，不正确的是

A.生命系统的各个层次、相互依赖，又各自有特定的组成、结构

和功能

B.从生物圈到细胞中，各种生态系统，大大小小的种群，个体,

个体以下的系统，器宫和组织，都是生命系统的一部分

C.在生命系统的各个层次中，能完整的表现出各种生命活动的最

小层次是细胞

D.一个分子或一个原子是一个系统，也是生命系统

13.可可西里的藏羚羊保护者研究该地区藏羚羊的数量变化和繁

试卷第4页，总14页

殖情况，他们的研究属于生命系统的结构层次中

A.个体B.种群C.群落D.生

态系统

14.研究人员对分别取自4种不同生物的部分细胞（甲、乙、丙、

T）进行分析、观察，获得的结果如表所示（表中“表示“有”,

“X”表示“无”）。

光合色叶绿线粒中心核糖纤维素酶处理

核仁

素体体体体的结果

甲XVXXX无变化

乙XXXVV无变化

丙VVVVV外层结构破坏

TVVVXV外层结构破坏

上述甲、乙、丙、丁种细胞所代表的生物最可能是（）

4o

①衣藻②硝化细菌③乳酸菌④光合细菌⑤蛔虫

⑥水稻

A.②⑤⑥①B.①⑤④⑥C.①④⑤⑥D.④⑤①⑥

15.下列有关5种生物之间共同特征的叙述，正确的是（）

①烟草花叶病毒②酵母菌③硝化细菌④篮藻

⑤烟草

A.①和②都是原核生物

B.①②③都有细胞结构，都是原核生物

C.②③④⑤都具细胞结构，且都有细胞壁

D.③④⑤都是原核、自养生物

16.用一台装有目镜为5X和物镜为10义的显微镜，观察一个面

积为0.16平方毫米的正方形，视野中正方形的面积为

()

A.2.4平方毫米B.8平方毫米C.36平方毫米D.400

平方毫米

17.若以图甲代表

供选项abC与生命系统相关

A生物大分子细胞组织概念的范围，其中

B个体种群群落正确的是

C生态系统群落种群()

D系统组织器官

18.用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装

片。当成像清晰时，每一物镜与载玻片的距离如图甲所示。图乙

是图甲中d条件下观察到的视野，如果不改变载玻片位置、光圈

及反光镜，下列说法正确的是()

A.b条件下比c条件下看到的细胞数多

B.a条件下视野的亮度比d条件下大

C.a条件下可能观察不到细胞

试卷第6页，总14页

D.由d条件下转变为c条件下观察时，应先将装片向左下方移动

19.下列四组生物中，都属于真核生物的一组是（）

A.噬菌体和根霉B.乳酸菌和草履虫

C.蓝藻和酵母菌D.衣藻和变形虫

20.下列生物中，其单个细胞不能完成一切生理功能的是

（）

A.变形虫

B.草履虫

C.绿眼虫

D.血吸虫

21.下列哪一项既属于生命系统最基本的层次结构，又属于种群

的基本单位（）

A.篮球藻小球藻黑藻B.乳酸菌酵母菌大肠杆

菌

C.洋葱青蛙小鼠D.烟草花叶病毒土壤农杆菌

肺炎双球菌

22.施莱登和施旺共同提出（）

A.中心法则B.分离定律C.细胞学说D.进化学

、、/

7兄

23.下图所示是在显微镜下观察到的几何图形，①〜⑥是有关显

微镜的几个操作步躲。.要将图甲转化成，图乙，所列A、B、C、D

四种操作顺序中，正确的是（）

甲已

①转动粗准焦螺旋②转动细准焦螺旋③调

节光圈

④转动转换器⑤向右上方移动玻片⑥向

左下方移动玻片

A.①③④⑤B.⑥④③②C.⑤④③②D.⑥④⑤

③

24.关于显微镜的叙述，正确的是（）

A.低倍镜换成高倍镜后视野变亮

B.物镜由10X换成40X后被观察物体面积变大到10X视野下的

4倍

C.在低倍镜下观察完细胞后换至高倍镜需重新调节粗准焦螺旋和

细准焦螺旋

D.观察对象在视野右上方，想将其移至视野中心，需要将载玻片

向右上方移

25.成人身体约有个细胞，这些细胞大约有200多种不同的

类型，根据分化程度的不同，又可分为600多种,但是它们都有

基本相同的结构，这说明（）

A.人体细胞既有多样性，又有统一性

B.细胞的结构和功能基本相同

C.200多种不同的类型就是200多种不同的组织

D.人体细胞的基本结构与草履虫相同

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26.下列关于细胞与生命活动关系的描述错误的是（）

A.引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命

活动与细胞无关

B.衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞

就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动

C.缩手反射的完成需要多种分化的细胞密切合作

D.一切生物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成

27.细胞学说的建立过程是一个科学家探究、开拓、继承、修正

和发展的过程，充满了耐人寻味的曲折。下列说法正确的是

A.英国科学家虎克最终建立了细胞学说

B.德国科学家施莱受和施旺是细胞的发现者和命名者

C.德国科学家魏尔肖的名言是“所有的细胞都来源于先前存在的

细胞”

D.细胞学说揭示了生物的统一性和多样性

28.下列有关显微镜操作的叙述，正确的有（）

A.标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和调大光圈

B.显微镜的放大倍数是指物像的面积或体积的放大倍数

C.若要换用高倍物铳观察，需先升镜筒，以免镜头破坏玻片标本

D.显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中看到细胞质

顺时针流动，则实际上细胞质是逆时针流动

29.下列说法错误的是（）

A.病毒无细胞结构，专营寄生生活，主要由蛋白质和核酸组成

B.从生命系统的层次来看，单细胞生物既是细胞，又是系统，同

时还是个体

C.细胞是一个有机体，一切动植物都是由细胞发育而来，并由细

胞和细胞产物所构成

D.细胞既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生

命起作用

30.下列生物中属于原核生物的一组是（）

①蓝藻②酵母菌③草履虫④小球藻⑤水绵⑥青霉菌

⑦葡萄球菌⑧发菜

①⑦⑧B、①②⑥⑧C、①③④⑦D

①②⑥⑦⑧

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第11卷（非选择题）

二、综合题（题型注释）

31.（本题6分）生物学实验中常用普通光学显微镜，试回答：

（1）用显微镜观察装片时，在低倍镜下发现有一异物，当移动装

片时，异物不动；转换高倍镜后，异物仍可以观察到，则异物可

能存在于（）

A.物镜上B.实验材料上C.目镜上D.反

光镜上

（2）在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的

右下方，应向移动玻片，方能使要观察的物像位于视野的

中央；在玻片上写一个字母“q”，则在显微镜的视野中观察到的

是O

（3）如图所示：甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示

物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的

图象。

甲乙丙

物象从图中的乙转为丙，正确调节顺序：移动标本T调节光圈T

转动一转动o若使物像放大倍数最大，甲图

中的组合应是（填数字）。

32.（本题8分）如图为篮藻和细菌的结构图，据图回答:

(1)从细胞结构的特点与复杂程度看，A、B均属于

细胞；从代谢类型上看，A细胞内因含有,属于自养型生

物；B中的绝大多数种类是营的异养型生物。

(2)蓝藻与绿藻共有的结构是,这也正说明了细

胞的性。

(3)蓝藻细胞在结构上不同于绿藻细胞最显著的特点是

(4)细菌在生命系统的结构层次中属于,与酵母菌

相比，细菌的遗传物质在存在方式上的特点是O

33.(本题10分)下面列出了9种生物，请结合所学知识，完成

如下归类：

①乳酸杆菌②发菜③酵母菌④蓝藻⑤根霉菌

⑥HIV⑦苹果树⑧埃博拉病毒⑨变杉虫

(1)属于自养生物的是：(填序号)；

(2)有核糖体的是：(填序号)；

(3)具有染色体的是：(填序号)；

(4)仅由蛋白质和核酸构成的生物是：(填

序号)，它们不同于上述其他生物的显著特点是生活及繁殖必须在

_____________内才能进行。

34.(本题8分)下图1是显微镜的结构示意图，请据图回答下列

问题:

试卷第12页，总14页

图11

(1)如果8上安置的两个物镜标有40X和10X,目镜6上标有

10X,那么根据图中物镜的安放状态，所观察到物像的

(填“长度或宽度”、“面积”或“体积”)是物体的倍。

(2)某同学依次进行了下列操作：①制作装片，②用左眼注视目

镜视野，③转动4调至看到物像，④转动5调至物像清晰。你认

为操作顺序是否正确？如不完整请你补充完

整o

(3)如果载玻片上写着一个“b”，那么视野中看到的将是o

(4)用4台显微镜观察水绵细胞，在相同环境中，若视野的明暗

程度相仿，反光镜的选用一致，则遮光器的光明最小的一台

是

A.目镜15X和物镜45XB.目镜15X和物镜10X

C.目镜5X和物镜10XD.目镜5X和物镜45X

(5)若用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜、物镜

和细准焦螺旋，结果得到如图2中A、B、C、D所示，试问其中视

野最暗的是O

(6)用显微镜观察口腔上皮细胞时，一般需经染色才能较为清楚

的观察到，若无染色剂，应怎样调节显微镜也可以较为清楚的观

察到口腔上皮细胞？

35.(本题8分)请回答下列问题：

(1)现有从流感患者体内分离出的细菌和病毒，并分别将其制成

溶液，为了探究该“流感”是由细菌引起的迂是由病毒引起的，

进行了如下实验：

实验材料：小鼠、注射器、从患者体内分离得到的细菌溶液和病

毒溶液、小鼠食物等。

实验原理：(略)

实险步骤：①取12只生长健壮且同等大小的小鼠，均分为3组,

编号为甲、乙、丙。

②向甲组小鼠注射适量生理盐水；

向乙组小

鼠;

向丙组小

鼠O

③将3组小鼠放在相同条件下培养一段时间。

(2)结果分析：

①,说明该“流感”是由细菌

引起的。

②,说明该“流感”是由病毒

引起的。

试卷第14页，总14页

参考答案

1.B

【解析】一切动物和植物都由细胞发育而来，并由细胞及其产物构成，

细胞学说从一个方面揭示了生物体结构的统一性，A、C正确；原核

细胞没有染色体，B错误；原核细胞与真核细胞都具有核糖体，D正

确。

2.A

【解析】图中②和③都有以核膜为界限的细胞核为真核细胞，而①和

④都没有以核膜为界限的细胞核，为原核细胞，A正确。

3.D

【解析】原核生物的细胞无成形细胞核，病毒无细胞结构。大肠杆菌、

支原体、放线菌、蓝藻都是原核生物，酵母菌为单细胞真核生物，寨

卡病毒无细胞结构。综上所述，D正确。

4.B

【解析】显微镜的目镜为10X、物镜为10X时，其放大倍数为100X,

若物镜换为40X,显微镜的放大倍数为400X,此时看到视野中被相

连的64/16个分生组织细胞所充满，即视野中可看到4个细胞。

5.C

【解析】分析题图可知，细胞数目由多到少的顺序依次是DTATBT

0,物像的放大倍数依次增大，视野的亮度依次变暗，C正确。

6.D

【解析】在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞内容物,

答案第1页，总18页

说明视野亮度较大，要使显微镜的视野变暗，应改用平面镜反光

镜和缩小光圈。

7.B

【解析】生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的叶属于营养器官，

A错误；生物界中最基本的生命系统是细胞，榕树的形成层细胞属于

“最基本的生命系统”，B正确；生物界中最基本的生命系统是细胞，

榕树的花是生殖器官，属于器官层次，C错误。生物界中最基本的生

命系统是细胞，榕树的根属于营养器官，D错误。

8.D

【解析】病毒没有细胞结构，但代谢过程离不开细胞，病毒必须寄生

在活细胞中，A错误；病毒只能寄生在活细胞中，不能用普通培养基

培养，B错误；禽流感病毒和艾滋病病毒的成分都是蛋白质和RNA,C

错误；病毒增殖时只能将自身的核酸注入宿主细胞中，故繁殖过程中

原料、能量、核糖体等物质均由宿主细胞题供，D正确。

【考点定位】病盖的结构和繁殖

【名师点睛】病毒是一类没有细胞结构专营活细胞内寄生生活但有遗

传、复制等生命特征，主要由核酸和蛋白质组成的微生物(病毒之所

以属于生物，是因为它能够进行新陈代谢和繁殖后代).病毒的遗传

物质：RNAorDNA.例如：“SARS”病毒、”禽流感”病毒、HIV病毒

等病毒的遗传物质为RNA;而噬菌体、天花病毒的遗传物质是DNA.组

成每种病毒的含氟碱基只有4种:A、U(orT)、C、G,对应核甘酸也

只有4种。

答案第2页，总18页

9.D

【解析】A.欲将乙图视野中右上方的细胞移至视野中央，需要把装

片向右上方移动，使右上方的细胞位于视野正中央，A错误；B.由

低倍换成高倍，视野将会变暗，所以需要将显微镜的光圈调大，反光

镜调成凹面镜，B错误；C.原来是放大160倍，镜头组合应该是目

镜16X、物镜10X,想使放大倍数调至640倍，镜头组合应该是目

镜16X、物镜40X,所以目镜不需要换，转动转换器将镜头④换成

镜头③，C错误；D.物镜换成高倍物镜后，如果视野模糊，应调节

细准焦螺旋，不能动粗准焦螺旋，D正确。

【考点定位】高倍镜镜的使用

【名师点睛】显微镜的使用常考的知识点：

1、目镜和物镜的区别（1）目镜，无螺纹，越长放大倍数越小；（2）

物镜，有螺纹，越长放大倍数越大，距载玻片越近；

2、放大倍数问题显微镜的放大倍数二物镜倍数X目镜倍数。放大倍

数指的是物体的宽度或长度的放大倍数，而不是面积或体积的放大倍

数；

3、显微镜观察的像及移动显微镜下所成的像是倒立的虚像，即上

下、左右均是颠倒的。若细胞在显微镜下的像在右上方，实际是在载

玻片左下方，要将其移至视野中央，应该将载玻片向右上方移动；

4、高倍镜的使用使用高倍镜之前，必须先用低倍镜找到要观察的

物象，并调到视野中央，然后转动转换器换成高倍镜。换用高倍镜后，

视野内亮度变暗，因此一般选用较大的光圈和凹面反光镜，然后调节

答案第3页，总18页

细准焦螺旋直至物象清晰，调清晰的过程中一定不要动粗准焦螺旋。

观察颜色深的材料，视野应适当调亮，反之则应适当调暗；

5、低倍镜换高倍镜后细胞数目的计算：①若细胞在视野中成单行，

计算时只考虑长度，可根据看到的细胞数量与放大倍数成反比的规律

进行计算。如：在显微镜放大倍数为40倍时看到m个细胞，放大倍

数变成400倍时看到的细胞数目为n,则n/m=40/400；②若细胞充满

整个视野，可根据看到的细胞数目与放大倍数的平方成反比的规律进

行计算。如：在放大倍数为40时看到m个均匀分布的细胞，放大倍

数变为400倍时看到的细胞数目为n,则n/m=(40/400)2;

6、污点位置分析(1)污点的位置可能有三个：物镜、目镜或装片。

(2)判断方法：先移动装片，若污点移动说明污点在装片上，若不

移动，再转动目镜，若污点转动，说明污点在目镜上，若污点不转动，

说明污点在物镜上。

7、高倍镜、低倍镜与视野大小、明暗的关系放大倍数越大，细胞

数目越少，体积越大，视野范围越小，视野越暗。

10.C

【解析】细胞是生命系统最基本的结构层次，是生物体结构与功能的

基本单位，各种生物的生命活动都是在细胞内或细胞参与下完成的，

A错误，C正确，B不符合题意；原核生物与真核生物都由细胞构成，

但病毒属于生物却没有细胞结构，D错误。

【考点定位】细胞与细胞学说

11.B

答案第4页，总18页

【解析】生命系统的层次由简单到复杂的正确顺序是：细胞T组织T

器官T系统T个体T和群T群落T生态系统T生物圈；①一个大西瓜

属于果实器官，②血液属于结缔组织，③白细胞是一种血细胞，④蝗

虫属于个体；⑤血红蛋白是细胞产物，不属于生命系统结构层次；⑥

SARS病毒没有细胞结构，不属于生命系统结构层次；⑦同一片草原

上的所有绵羊构成一个种群，⑧森林中的所有鸟构成多个种群，⑨一

片桃园属于生态系统，⑩池塘中所有生物构成群落，所以B正确，ACD

错误。

【考点定位】生命系统的结构层次

【名师点睛】1.生命系统的层次由简单到复杂的顺序是：细胞T组

织-►器官T系统T个体T种群T群落-►生态系统T生物圈，其中细胞

是最基本的结构层次，生物圈是最大的结构层次。2.比细胞小的分

子或原子或细胞成分都不属于生命系统的结构层次。3.病毒没有细

胞结构，不属于生命系统的结构层次，但其生命活动必需在细胞内完

成。

12.D

【解析】从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、

结构和功能，A正确；从生物圈到细胞，各种生态系统，大大小小的

种群、个体，个体以下的系统、器官和组织，都是生命系统的一部分，

B正确；在生命系统的各个层次中，能完整表现出各种生命活动的最

小层次是细胞，因为其他层次都是建立在细胞这一层次的基础上的，

没有细胞就没有组织、器官、系统等层次，C错误；一个分子或一个

答案第5页，总18页

原子是一个系统，但不是生命系统，因为生命系统能完成一定的生命

活动，单靠一个分子或一个原子是不可能完成生命活动的，D正确。

【考点定位】生命系统的结构层次

【名师点睛】(1)生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、

器官、系统、个体、和群、群落、生态系统和生物圈；

(2)地球上最基本的生命系统是细胞.分子、原子、化合物不属于

生命系统；

(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和

功能；

(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。

13.B

【解析】可可西里的藏羚羊属于同一个物种，仔以研究该地区藏羚羊

的数量变化和繁殖情况属于生命系统的种群层次，故选B。

【考点定位】生命系统的结构层次

【名师点睛】生命系统的层次为：细胞T组织T器官T系统T个体T

种群T群落T生态系统T生物圈，其中细胞是最基本的结构层次。

14.D

【解析】

试题分析：甲细胞没有成形的细胞核，属于原核生物，且其含有光合

色素，能进行光合作用，应为④光合细菌；乙细胞有核仁是，属于真

核生物，没有叶绿体和线粒体，没有细胞壁，最可能是⑤蛔虫；丙细

胞含有核仁，属于真核生物，且该细胞含有中心体和细胞壁，应为低

答案第6页，总18页

等植物①衣藻；丁细胞含有核仁，属于真核生物，且该细胞含有叶绿

体，不含中心体，应为高等植物⑥水稻。

考点：本题考查真核细胞和原核细胞的结构的相关知识，意在考查考

生读表能力，以及对知识的识记、理解和应用能力。

15.C

【解析】

试题分析：病毒不是细胞生物，A错误。酵母菌是真核生物，B错误。

硝化细菌、篮藻是原核生物，酵母菌和烟草都是真核生物，它们都有

细胞壁，只是细胞壁的成分不同，C正确，D错误。

考点：本题考查细胞相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程

度。

16.D

【解析】显微镜的放大倍数二目镜的放大倍数X物镜的放大倍数。此

显微镜的放大倍数为：5X10=50,这是对边长的放大倍数.面积是

0.16平方毫米的正方形的边长为0.4毫米，边长放大50倍后为0J

X50=20（毫米），所以放大后该正方形的面积为400（平方毫米）。

17.C

【解析】图甲代表与生命系统相关概念的范围，由图可知a>b>c。组

织是由细胞构成的，细胞是由分子构成的，即组织〉细胞〉生物大分

子，即c>b>a,A错误；群落是由该区域所有的种群构成的，而种群

是由该区域所有的同和个体构成的，即群落〉种群〉个体，即c>b>a,

B错误；生态系统是由群落及其生存的无机环境构成的，群落是由该

答案第7页，总18页

区域所有的种群构成的，即生态系统〉群落〉种群，即a>b>c,C正

确；细胞构成组织，组织构成器官，器官构成系统，即系统>器官〉

组织〉细胞，用图中的a、b、c表示即为：a>c>b,D错误。

18.C

【解析】图中a、b、c、d表示物镜，物镜越长，其放大倍数越大，

其与载玻片的距离越近。所以物镜a的放大倍数最大，物镜d的放大

倍数最小，物镜b的放大倍数比物镜c的放大倍数大，所以物镜为b

时比物镜为c时看到的细胞数少，A项错误；物镜a的放大倍数比物

镜d大，前者的视野较暗，B项错误；物镜a的放大倍数最大，观察

到的视野范围最小，若转换为高倍镜之前，未将细胞移到视野的中央，

则可能观察不到细胞，C项正确；由物镜d转变为物镜c下观察时，

应先将细胞移到视野的中央，乙图中的细胞位于视野的右上方，要想

将其移到视野的中央，应先将装片向右上方移动，D项错误。

19.D

【解析】噬菌体是病奉，乳酸菌、蓝藻属于原核生物；根霉、草履虫、

酵母菌、衣藻和变形虫属于真核生物。所以四组生物中，都属于真核

生物的一组是D项。

20.D

【解析】变形虫、草履虫、绿眼虫都是单细胞生物，即单个细胞能完

成各项生命活动，因此变形虫、草履虫、绿眼虫能完成一切生理功能；

而血吸虫是多细胞生物，其单个细胞不能完成各项生命活动，因此血

吸虫的单个细胞不能完成一切生理功能。

答案第8页，总18页

21.B

【解析】

试题分析：细胞是生命系统中最基本的结构层次，种群的基本单位是

个体。黑藻为多细胞生物，只属于个体层次，A项错误；乳酸菌、酵

母菌、大肠杆菌均为单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次，B

项正确；洋葱、青蛙、鼠均只为个体层次，C项错误；病毒不属于生

命系统的结构层次，D项错误。

考点：本题考查生命系统的结构层次的相关知识，意在考查考生理解

所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。

22.C

【解析】

试题分析：A.中心法则是由克里克提出的，A错误；B.分离定律是

由孟德尔提出的，B错误；C.细胞学说是由施莱登和施旺共同提出

的，C正确；D.进化学说是达尔文等人提出的，D错误。

考点：细胞学说的建立过程；基因的分离定律；基因与性状的关系；

现代生物进化理论

【名师点睛】施莱登和施旺共同提出细胞学说，细胞学说揭示了细胞

统一，性和生物体结构的统一性，内容包括：

1.细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和

细胞产物所构成。

2.细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其他细

胞共同组成的整体的生命起作用。

答案第9页，总18页

3.新细胞可以从老细胞产生

23.C

【解析】甲为低倍镜视野，乙为高倍镜视野，故从甲视野转化为乙视

野时，需经过的操作程序是⑤向右上方移动玻片T④转动转换器T③

调节光圈T②转动细准焦螺旋，C正确。

【考点定位】本题考查显微镜的使用。

【名师点睛】使用高倍镜观察物体时，由于物4克与标本的距离较近，

此时不能动粗准焦螺旋，只能用细准焦螺旋进行微调。

24.D

【解析】

试题分析：显微镜放大倍数是指放大物体的长度或宽度.显微镜实脸

步骤：

1安放：显微镜应放在体前偏左，镜筒在前镜臂在后的方向安放好.

2对光：用低倍镜、较大光圈（遮光器上调）；眼看目镜，同时调节

反光镜；使视野变得明亮.

3放片：观察对象要正对物镜的孔，将玻片夹好之后再调焦.

4调焦：先用低倍镜寻找物象，先降镜筒后升高镜筒，降低镜筒时要

在侧面观察是否压片，升高镜筒时正对着目镜寻找物象.把物像移到

视野中心，换用高倍镜观察只调节细准焦螺旋，使物象变得清晰.

5观察：两眼睁开，用左眼观察，用右眼画图

解：A、显微镜的放大倍数越大看到的细胞数目越少，物像的放大倍

数越大，体积变大，视野变得越暗；显微镜的放大倍数越小看到的细

答案第10页，总18页

胞数目越多，物像的放大倍数越小，体积变小，视野变得越亮.所以

使用显微镜由低倍物镜换成高倍物镜时，视野内的变化是细胞数目减

少，体积变大，视野变暗.A错误.

B、物镜由10X换成40X后被观察物体面积变大到10X视野下的16

倍，物像放大的是边长，B错误；

C、换至高倍镜需只能调节细准焦螺旋，C错误；

D、显微镜看的像是放大的、倒立的、相反的虚像，物像位于视野右

上方，想将其移至视野中心，需要将载玻片向右上方移，D正确.

故选：D.

考点：细胞观察实验.

25.A

【解析】

试题分析：细胞多样性和统一性的具体表现：

(1)多样性：

①从结构上看，可分为原核细胞和真核细胞两大类.

②从细胞器看，可分为植物细胞和动物细胞两大类.

③从功能上看，同一生物体内又有多种功能不同的细胞.

(2)统一性：

①都具有细胞膜、细胞质、细胞核(或拟核).

②一切动植物体都是由细胞或细胞产物够成.

解：成人体细胞大约有200种不同类型，根据分化程度不同，又可以

分为600多种，这说明体细胞具有多样性；但是这些细胞都有基本相

答案第11页，总18页

同的结构，说明细胞具有统一性.

故选：A.

考点：细胞的分化.

26.A

【解析】

试题解析：引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，属

于病毒其生命活动是寄生，依赖活细胞进行生命活动，所以A项不正

确；衣藻、变形虫、酵母菌、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就

可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动，所以B项不正确；缩手

反射的完成需要多种分化的细胞密切合作，所以C项不正确；一切生

物的生命活动都在细胞内或细胞参与下完成，所以D项不正确。

考点：本题考查细胞与生命活动的相关知识，意在考查考生能理解所

学知识的要点，把握知识间的内在联系，能运用所学知识与观点，通

过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出

合理判断或得出正确结论的能力。

27.C

【解析】英国科学家虎克是细胞的发现者，A错误；德国科学家施莱

登和施旺是细胞学说的创立者，B错误；德国科学家魏尔肖的名言是

“所有的细胞都来源于先前存在的细胞”，C正确；细胞学说只揭示

了生物的统一性，D错误：答案是C。

【考点定位】细胞学说

【名师点睛】知识拓展：细胞的发现者和命名者是英国科学家罗伯

答案第12页，总18页

特•胡克(RobertHooke),而细胞学说是由施莱登和施旺建立的，

揭示了细胞和生物的统一性.提出“所有的细胞都来源于先前存在

的细胞”是德国科学家魏尔肖。

28.A

【解析】显微镜操作中，标本染色较深，观察时可选用凹面反光镜和

调大光圈，以增加视野亮度，A正确；显微镜的放大倍数是指物像的

长度或宽度的放大倍数，B错误；若要换用高倍物镜观察，需先将观

察对象调整到低倍镜下视野中心，然后直接换高倍物镜观察，不能升

镜筒，，C错误；显微镜下所成的像是倒立放大的虚像，若在视野中

看到细胞质顺时针流动,则实际上细胞质也是顺时针流动的,D错误。

【考点定位】高倍显微镜的使用

29.B

【解析】

试题分析：病毒由蛋白质和核酸组成，没有细胞结构，只有依

赖细胞才能生活，A正确；从生命系统的结构层次看，单细胞

生物既是细胞，又是个体，没有组织、器官和系统这三个层次，

B错误；细胞学说的内容之一：细胞是一个有机体，一切动植

物都由细胞发育而，并由细胞和细胞产物所构成，说明动植物

细胞结构具有统一性，C正确；细胞是一个相对独立的单位，

既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起

作用，D正确。

考点：本题考查生命系统的结构层次、细胞学说的内容，意在

答案第13页，总18页

考查学生的识记和理解能力，难度不大。

30.A

【解析】

试题分析：蓝藻是原核生物，酵母菌是真核生物，草履虫是真核生物，

小球藻是真核生物，水绵是真核生物，青霉菌是真核生物，葡萄球菌

是细菌的一种，属于原核生物，发菜是蓝藻的一种，属于原核生物,

因此①⑦⑧属于原核生物，故A正确。

考点：本题主要考查原核生物和真核生物，意在考查考生能理解所学

知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

31.(1)C(2)右下方“b”

(3)转换器细准焦螺旋②③⑤(写全且正确得2分，否则得

。分)

【解析】(1)用显微镜观察装片时，在低倍镜下发现有一异物，当移

动装片时，异物不动，说明异物不再装片上；转换高倍镜后，异物仍

可以观察到，说明异物不再物镜上，则异物可能存在于目镜上。

(2)在用显微镜观察玻片标本时，如果要观察的物像位于视野的右

下方，应向右下方移动，由于显微镜下呈倒立的虚像，故在玻片上写

一个字母“q”，则在显微镜的视野中观察到的是“b”。

(3)高倍显微镜的使用方法为移动标本T调节光圈T转动转换器T

转动细准焦螺旋，由于物镜长度越长，放大倍数越大，目镜长度越小，

放大倍数越大，故若使物像放大倍数最大，甲图中的组合应是②③⑤。

【考点定位】显微镜的使用

答案第14页，总18页

【名师点睛】在显微镜使用中的易错点及误区：

1、在显微镜的使用中，对光操作上的差错：在对光前应先使低倍目

镜、物镜、通光孔、光圈在一条直线上，根据环境中光线的强弱正确

选择光圈的大小和反光镜的平面或凹面。对好光后，通过目镜可看到

白亮但不刺眼的视野。

2、误认为玻片的移动方向与物象的移动方向相同：由于在显微镜下

所看到的是一个倒像，且物像和实际物体上下、左右完全颠倒。所以

物像和玻片的移动方向一定相反。如果物像偏右，应向右移动玻片