高中语文试题及答案大全

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一、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字读音无误的一项是（）A.百舸（gě）峥嵘（zhēng）挥斥方遒（qiú）B.灰烬（jìng）摇曳（yè）自怨自艾（ài）C.给予（gěi）憎恨（zèng）锲而不舍（qiè）D.模样（mó）炽热（zhì）瞠目结舌（chēng）2.下列词语书写完全正确的一项是（）A.斑斓暄响雾霭和蔼可亲B.慰藉狼藉笔竿百尺竿头C.狭隘炽热急燥躁动不安D.曙光眷属攀援援木求鱼3.下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（）A.近年来，一些正值豆蔻年华的大学生沉迷在网吧里，从而荒废了学业，浪费了青春，真让人痛惜不已。B.他的演讲深入浅出、居高临下地阐述了青年的前途与国家现代化事业之间的关系，反响十分热烈。C.他最近的状态一直不佳，接连几次考试都不理想，屡试不爽，心情糟透了。D.那本介绍学习方法的书出版后，受到中小学生和家长们的热烈欢迎，一时洛阳纸贵。4.下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次活动，使我明白了团结的重要性。B.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。C.为了防止不再发生类似的事故，学校采取了很多安全措施。D.他的写作水平明显提高了。5.下列诗句节奏划分有误的一项是（）A.我看/一阵/向晚的/春风B.无意沉醉了/凝望它的/大地C.也许/远古的哲人/怀着热望D.随着/季节的/起伏而/飘逸6.下列对文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《沁园春·长沙》的作者是毛泽东，“沁园春”是词牌名，“长沙”是题目。B.戴望舒，现代诗人，代表作有《雨巷》等，因《雨巷》一诗被称为“雨巷诗人”。C.艾青，原名蒋海澄，现代诗人，代表作有《大堰河——我的保姆》等。D.舒婷，原名龚佩瑜，当代女诗人，朦胧诗派的代表人物之一，代表作有《再别康桥》。7.下列对修辞手法的判断，正确的一项是（）A.“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……”运用了反问的修辞手法。B.“那河畔的金柳，是夕阳中的新娘”运用了比喻的修辞手法。C.“指点江山，激扬文字”运用了夸张的修辞手法。D.“粪土当年万户侯”运用了拟人的修辞手法。8.下列词语中，与“卧薪尝胆”体现的精神一致的是（）A.守株待兔B.闻鸡起舞C.刻舟求剑D.掩耳盗铃9.下列对诗歌意象理解有误的一项是（）A.艾青诗歌中的“土地”象征着生他养他而又多灾多难的祖国。B.舒婷诗歌《致橡树》中的“橡树”象征着男性的阳刚挺拔。C.徐志摩诗歌《再别康桥》中的“康桥”仅仅是指英国的一座桥梁。D.毛泽东《沁园春·长沙》中的“万山红遍”象征着革命形势蓬勃发展。10.下列对诗歌情感理解不准确的一项是（）A.《雨巷》表达了诗人戴望舒对美好理想的追求以及追求不得的痛苦与迷茫。B.《大堰河——我的保姆》抒发了诗人艾青对大堰河深深的感激和无尽的怀念。C.《再别康桥》表现了诗人徐志摩对康桥的爱恋，对往昔生活的怀念和对美好生活的向往。D.《沁园春·长沙》只表达了诗人毛泽东对祖国壮丽山河的赞美之情。二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列文学常识表述正确的有（）A.词，又称长短句，兴起于隋唐，盛行于宋。词有词牌名，规定了词的格式、韵律等。B.鲁迅，原名周树人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。C.苏轼，北宋文学家，字子瞻，号东坡居士，其词开豪放一派。D.婉约派是宋词的一大流派，代表词人有柳永、李清照等。2.下列词语中，没有错别字的有（）A.静谧惆怅静谧忸怩不安B.慷慨斑斓荆棘轻歌曼舞C.飘泊凌侮典押天伦叙乐D.瓦菲青苔叱骂绿草如荫3.下列句子中，加点字解释正确的有（）A.沛公军霸上（军：驻军，驻扎）B.旦日不可不蚤自来谢项王（谢：感谢）C.素善留侯张良（善：友善，交好）D.项伯杀人，臣活之（活：使……活下来）4.下列诗句中，能体现爱国情感的有（）A.长太息以掩涕兮，哀民生之多艰B.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐C.人生自古谁无死？留取丹心照汗青D.采菊东篱下，悠然见南山5.下列对诗歌表现手法判断正确的有（）A.“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？”运用了比兴手法。B.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”运用了比喻手法。C.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”运用了夸张手法。D.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”运用了直抒胸臆的手法。6.下列关于古代文化常识说法正确的有（）A.“河”一般专指黄河，“关”一般专指函谷关。B.“江表”指长江以南地区，“江东”指长江下游以东地区。C.“左迁”表示升职，“右迁”表示降职。D.“总角”“垂髫”都用来指儿童。7.下列句子中，属于宾语前置的有（）A.何陋之有B.句读之不知，惑之不解C.蚓无爪牙之利，筋骨之强D.大王来何操8.下列对诗歌语言风格判断正确的有（）A.李白诗歌语言豪放飘逸，如“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。B.杜甫诗歌语言沉郁顿挫，如“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。C.王维诗歌语言清新自然，如“空山新雨后，天气晚来秋”。D.王昌龄诗歌语言华丽浓艳，如“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”。9.下列文学作品与作者对应正确的有（）A.《边城》——沈从文B.《骆驼祥子》——老舍C.《家》——巴金D.《雷雨》——曹禺10.下列诗句中，描写春天景色的有（）A.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦B.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红C.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风D.忽如一夜春风来，千树万树梨花开三、判断题（每题2分，共20分）1.《劝学》的作者是荀子，他是战国时期儒家学派的代表人物之一。（）2.“师者，所以传道受业解惑也”中的“受”是“接受”的意思。（）3.《赤壁赋》中作者通过主客问答的形式，表达了自己乐观旷达的情怀。（）4.词按字数多少可分为小令、中调、长调，58字以内为小令。（）5.“六艺经传皆通习之”中的“六艺”指礼、乐、射、御、书、数六种技能。（）6.鲁迅的小说《祝福》采用了倒叙的手法。（）7.郁达夫的《故都的秋》通过对北平秋色的描绘，表达了作者对故都的眷恋和对人生的感慨。（）8.《项链》的作者是法国作家莫泊桑，他与契诃夫和欧·亨利并称为“世界三大短篇小说巨匠”。（）9.古代兄弟之间的排行有伯、仲、叔、季，“伯”是老大。（）10.“沛公欲王关中”中的“王”是“称王”的意思，读wáng。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简要概括《雨巷》中“雨巷”这一意象的作用。答：营造出一种朦胧、幽深、寂静且充满哀愁的氛围，烘托出诗人迷茫、惆怅的心境，象征着当时黑暗、压抑的社会现实。2.请简述《劝学》中运用比喻论证的作用。答：运用比喻论证，将抽象的道理形象化，把学习的重要性、方法等不易理解的内容，用常见事物比喻，通俗易懂，增强了文章的说服力和感染力，更易让读者接受。3.分析《再别康桥》中“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我轻轻的招手，作别西天的云彩”的情感。答：这几句诗表达了诗人对康桥的深深眷恋和不舍之情。“轻轻”反复出现，舒缓节奏，营造出一种轻柔、静谧氛围，细腻地传达出他不想惊扰康桥宁静的心境。4.说说《林黛玉进贾府》中王熙凤的人物形象。答：王熙凤精明能干，深得贾母和王夫人信任，掌管贾府大小事务。她泼辣张狂，未见其人先闻其声；机变逢迎，善于察言观色；又心狠手辣，为达目的不择手段。五、讨论题（每题5分，共20分）1.有人认为古典诗词在现代社会已经没有价值了，你怎么看？答：古典诗词在现代社会仍具重大价值。它承载着传统文化，能让我们了解古人的思想情感、生活方式等。其优美的语言、精妙的意境能提升审美，丰富精神世界，激发创造力，所以它在现代社会价值非凡，不应被忽视。2.高中语文教材中选取了很多外国文学作品，这对我们有什么意义？答：有助于拓宽视野，了解不同国家文化、社会风貌与价值观，培养多元文化意识。学习多样写作手法和表现技巧，提升文学鉴赏与写作能力。还能打破文化隔阂，增强国际理解与交流，促进文化融合与创新。3.在网络文学盛行的今天，传统文学还有存在的必要吗？答：传统文学很有存在必要。它经过时间沉淀，蕴含深厚文化底蕴与人文精神，艺术价值高。其深刻主题、精湛笔法能给予读者深度思考和精神滋养，这是网络文学难以替代的，二者可相互促进、共同发展。4.如何提高高中学生的语文阅读能力？答：首先要培养阅读兴趣，选择感兴趣的读物。增加阅读量，广泛涉猎不同体裁作品。掌握阅读方法，如精读、略读结合，做好笔记。还要加强思考，分析作品内涵、写作技巧等，通过长期积累和实践提高能力。答案一、单项选择题1.A2.A3.D4.D5.D6.D7.B8.B9.C10.D二