《幼儿园健康教育与活动指导》答案-4.1 组织幼儿基本动作练习活动

运动场上，实习教师小李正在组织中班幼儿练习投沙包。小李先让幼儿自己练习，然后挑选了一位具有“典型错误”的幼儿进行示范。只见该幼儿直接拿起沙包往下投，沙包掉到了离自己不远的地方。这时，小李捡起沙包，对孩子们说：“刚刚这位小朋友的动作是错误的。这个是‘扔’，不是‘投’。下面请大家看我的示范：首先，预备时要侧向站立，重心落于后脚，引臂向后，用力将沙包向前上方投出。”示范结束后，小李让幼儿再次自由练习。经观察：示范后幼儿动作规范性的总体情况依然不容乐观，错误动作还是很多，而那位进行“典型错误”示范的幼儿一直愣愣地站在原地，什么也没做。案例导入

案例解析

在这次活动中，实习生小李重点关注了“肩上挥臂投掷”的动作技能要领，但忽视了幼儿的学习特点和心理年龄特征。“典型错误”的示范虽然出发点是为了指明错误，但是却让孩子们在第一次示范观察中印象深刻，对后面正确动作的学习形成了干扰；同时因为教师的否定评价，也对“典型错误”示范者的学习积极性造成了消极影响；在正确示范中，教师只是教科本式地讲解，没有重点比较“投”和“扔”的区别，用语比较成人化，这也使得幼儿没有把注意力聚焦到核心问题上，因而示范效果不佳。可见，教师在组织幼儿基本动作练习活动时，不能仅仅关注目标中的技能知识点，还要研究幼儿的心理年龄特征，重视幼儿的情感体验，注意激发幼儿的学习兴趣和主动性，使每个幼儿都能在练习活动中体验到成功感和乐趣。任务描述1回忆幼儿基本动作练习活动的概念。2识别各年龄段幼儿基本动作练习活动的内容和要点3能根据所学知识较为科学地开展幼儿基本动作练习活动的设计与组织4在活动设计与组织中关注个体差异，注重激发幼儿的学习主动性幼儿基本动作练习活动的概念幼儿基本动作练习活动的内容选择幼儿基本动作练习活动的目标制订幼儿基本动作练习活动的设计与注意事项01030204知识储备知识储备01幼儿基本动作练习活动的概念PartOne

幼儿基本动作，即幼儿的基本活动能力，是指幼儿在日常生活和社会实践活动中所必须的，最基本的身体运动的技能，例如走、跑、跳跃、投掷、钻、爬、攀登、平衡、滚翻、悬垂等动作。幼儿基本动作图4-1-1走梅花桩图4-1-2持轮胎跑图4-1-3袋鼠跳图4-1-4攀登软梯01020304050607080910走跑跳跃投掷平衡爬悬垂滚翻钻攀登幼儿基本动作

幼儿基本动作练习活动是教育者有计划、有目的、有组织的，旨在满足幼儿动作发展需要的集体体育教学活动。幼儿基本动作练习活动知识储备02幼儿基本动作练习活动目标的制订PartTwo年龄段幼儿基本动作目标

《3-6岁儿童学习与发展指南》对各年龄段幼儿基本动作的发展提出了一般要求（详见第一关任务二）。教育者在制定具体的基本动作练习活动目标时,可根据本班幼儿的发展水平和当地实际条件进行微调。年龄段幼儿基本动作目标小示例：中班体育活动《投沙袋》目标1.练习正确的挥臂投掷沙袋的动作。2.发展动作的协调性和灵活性。3.在小组活动中体验与同伴友爱、互助的快乐。

年龄段幼儿基本动作目标小示例：大班体育活动《夹球走》目标1.学习两人夹球绕障碍物走。2.在竞赛中学习控制与合作。知识储备03幼儿基本动作练习活动内容的选择PartThree根据动作组成的特点与基本结构，可以将基本动作分为两种类型：一种是周期性动作，另一种是非周期性动作。基本动作周期性动作标题非周期性动作动作的结构较为复杂，幼儿较难掌握，如跳跃、投掷等以不断地反复、循环某些基本的动作技术为基础，如走、跑、爬等动作基本动作分类幼儿基本动作练习活动的内容和要点基本动作年龄段内容要点走小班1.听信号向指定方向走；2.一个跟着一个走；3.沿着圆圈走；4.拖拉物体走；5.在指定的范围内四散走；6.模仿动物走上体正直、自然走。中班1.听信号有节奏地走；2.听信号变速走、变方向走；3.高举手臂足尖走、蹲着走；4.跨过低障碍物走、前脚掌走；5.倒退走、上下坡走上体正直，上下肢协调走，两臂前后自然摆动，走得自然、轻松、有节奏，落地要轻。大班1.听信号改变方向走、变速走；2.绕过障碍曲线走；3.一对一对整齐地走步伐均匀，有精神地走。基本动作年龄段内容要点跑小班1.听信号向指定方向跑、持物跑；2.在指定的范围内四散跑；3.在指定的范围内追逐跑；4.走、跑交替或慢跑100米；5.沿场地周围一个跟着一个跑自然跑。中班1.一路纵队有节奏地跑；2.在一定范围内四散追逐跑；3.20米内快跑、接力跑、走跑交替；3.200米内慢跑上下肢协调、轻松跑，摆臂好。大班1.听信号变速、改变方向跑、躲闪跑；2.20-30米内快跑；3.200-300米内走跑交替或慢跑；4.绕过障碍跑、接力跑、大步跑。上体稍前倾，两手半握拳，屈肘在体侧，前后自然摆动，用前脚掌着地跑。幼儿基本动作练习活动的内容和要点幼儿基本动作练习活动的内容和要点基本动作年龄段内容要点跳跃小班1.双脚向上跳；2.从高25厘米处往下跳；3.双脚向前行进跳轻轻跳起，自然落下。中班1.原地纵跳触物；2.双脚在直线两侧行进跳、双脚交替跳；3.双脚立定跳远，距离不少于30厘米；4.双脚站立在20-30厘米处向下跳；5.助跑跨跳不少于40厘米的平行线屈膝摆臂，蹬地跳，落地轻稳，保持平衡。大班1.原地纵跳触物（物体离幼儿高举的手指尖20-25厘米）；2.从高35厘米处往下跳；3.立定跳远，行进向前侧跳、转身跳、改变方向（前、后、左、右）跳；4.助跑跨跳不少于50厘米；5.跳绳、跳皮筋、跳蹦床屈膝摆臂，用力蹬地跳起，保持平衡。幼儿基本动作练习活动的内容和要点投掷小班1.单手自然向前投物；2双手向上、前、后方抛球；3.双手滚、接、拍皮球滚、抛、拍和接滚动的球。中班1.肩上挥臂投远；2.滚球击物，两人近距离抛接球；3.投远；4.左右手拍球肩上挥投掷物和接抛来的球。大班1.半侧面肩上挥臂投远；2.投远，投准；3.抛接球，用球击靶（或活动靶）；4.套物，运球，踢球行进间拍球，变化形式拍球和集体接力拍球。肩投不仅要投远而且要投准。基本动作年龄段内容要点幼儿基本动作练习活动的内容和要点基本动作年龄段内容要点钻小班正面钻过障碍物低头过障碍。中班侧面钻过较低的障碍物低头缩身过障碍。大班侧面钻过低障碍物协调灵敏地过障碍物。爬小班两手两膝着地向前爬、倒退爬手膝协调向前爬。中班手脚着地爬、爬过较长的障碍物手脚协调地爬。大班灵活横爬（侧爬）、爬越协调灵敏地爬。攀登小班上下台阶、玩滑梯、上下攀登架等。能在攀登架上爬上爬下。中班攀登各类攀登设备。手脚协调地攀登。大班手脚交替，灵活地攀登各类设备。协调灵敏地攀登障碍。幼儿基本动作练习活动的内容和要点平衡小班1.在宽15-25厘米平行线（窄道）中间走；2.在平衡木上走；3.在15-20厘米斜坡上走上走下自然走，身体不左右摇晃。中班1.原地自转；2.闭眼行走；3.在高20-30厘米，宽15-20厘米的平衡木上走，走斜坡上体正直，上下肢协调。大班1.闭目起踵自转；2.单足站立，走平衡板；3.在有间隔的物体（砖、木板、硬纸等）上走，在平衡木上（或斜坡）变换动作走上体正直，步子均匀，上下肢协调，动作自然。基本动作年龄段内容要点幼儿基本动作练习活动的内容和要点基本动作年龄段内容要点滚翻小班无内容无要求。中班团身滚团身紧，滚动圆。大班1.前滚翻；2.侧滚翻滚动圆滑、团身紧、方向正，注意保护肘手。悬垂小班能双手抓杠悬空吊起10秒左右动作轻松、自然中班能双手抓杠悬空吊起15秒左右动作轻松、自然大班能双手抓杠悬空吊起20秒左右动作轻松、自然知识储备04幼儿基本动作练习活动的设计与注意事项PartFour开始基本结束幼儿基本动作练习活动设计的结构开始部分1集合排队2准备活动

小班体育活动《快乐的小跳蛙》(开始部分)（1）教师：小跳蛙们，让我们一起去荷花池里快乐地玩耍吧！（2）队列练习,听口哨走,成四列纵队。（3）播放音乐《小跳蛙》,做扩胸、伸展、体转、下蹲、跳跃等动作。小示例分析:该活动的主要目标为练习双脚向前行进跳。在开始部分，通过队列练习、音乐律动,幼儿在不知不觉中活动了关节,达到了热身的效果，为后面大活动量的运动做好了生理准备;同时，有趣的游戏情境创设和欢快的儿歌旋律极大地激发了幼儿参与活动的兴趣和积极性,为基本部分的动作练习做好了心理准备。小示例基本部分1通过教师对动作的讲解示范或者幼儿自身的探索，了解基本动作要领2通过徒手或者带器械练习，初步掌握基本动作3通过有趣的游戏,进一步练习巩固基本动作，发展体能小示例

中班体育活动《撒花瓣》（基本部分）（1）在春天的情境中，扮演“花仙子”练习反手投掷动作①教师：春天来了，花仙子要把鲜花送给大地。你们知道花仙子是怎样拿花瓣和撒花瓣的吗？②教师示范平甩薄片（反手投掷）动作：用拇指、食指、中指捏住“花瓣”，手持花瓣屈肘于胸前，手心向上，用力伸臂，向前方投出。③幼儿自由学习反手投掷，掌握屈肘在胸前的动作，教师巡回指导。④幼儿分组站在泡沫垫上，集体练习反手投掷“花瓣”的动作。（2）游戏：去小动物家撒花瓣①教师介绍游戏玩法：小朋友经过三条不一样的小路（跳过障碍物、曲线跑、钻山洞），分别向小兔家、小鹿家、小老虎家投“花瓣”，每个小动物家都去一次。②幼儿自由选择三条小路，去三个小动物家撒“花瓣”，教师指导屈肘伸臂的动作。小示例分析：该活动以“给大地装扮鲜花”的游戏情境自然引出反手投掷的动作学习，通过示范、自由练习、集体练习巩固动作的重点技巧。而后运用“去小动物家撒花瓣”的情境高潮，进一步激发幼儿练习胸前反手投掷，不同路线的选择更使幼儿在趣味游戏中提升身体的综合运动能力。幼儿可在此基础上继续尝试练习非惯用手反手投掷和转体反手投掷等。小思考什么是“急缓结合”？以上的动作练习活动中是否体现了急缓结合？为什么？结束部分1放松练习2小结评价3整理小示例

大班体育活动《足球小将》（结束部分）（1）幼儿散点找空位站好，每人抱一个小足球，用球轻拍同伴的肩、背、手、脚等部位，达到放松的目的，重点进行腿部的放松。（2）幼儿互相说说在游戏中和同伴一起合作的体验。（3）师幼一起收拾场地。幼儿基本动作练习活动设计的注意事项1.活动内容的全面性2.运动负荷的适宜性（1）活动强度（2）活动密度3.教学方法的多样性（1）示范法（2）讲解法（3）练习法（4）游戏法与比赛法（5）口头指示和具体帮助法知识储备05幼儿基本动作练习活动的组织与指导PartFive组织与指导（一）（二）（三）（四）幼儿基本动作练习活动设计的组织与指导做好必要的活动准备1.物质准备2.生理准备3.心理准备提供适宜的学习支持适当控制运动负荷量关注幼儿的个体差异幼儿基本动作练习活动设计的组织与指导（一）做好必要的活动准备2.生理准备

根据人体生理机能运动变化的规律，在幼儿进行较大负荷的运动前，必须通过热身活动，使全身各部位充分活动开。热身活动要根据动作练习目标设置热身动作，为下面的运动环节做好准备。1.物质准备

这里主要指场地和材料准备。由于基本动作练习活动一般在户外进行，教学环境比较复杂，活动场所和器械的安全问题尤为突出。3.心理准备

基本动作练习活动必须具有一定的挑战性，但是心理上的挑战对很多幼儿来说是一种困难。因此，在活动前还应该考虑幼儿的心理承受能力，为他们做好心理准备。幼儿基本动作练习活动设计的组织与指导（二）提供适宜的学习支持

在活动中，教师要灵活地运用集体、小组和个别的组织形式，通过观察分析不同年龄段幼儿的心理、生理和动作方面的特点，提供不同的学习支持。

小示例：小班体育活动《小蚂蚁运粮食》幼儿扮演小蚂蚁，背着一筐“粮食”，沿直线跑、穿过矮门、跨过障碍物，保护“粮食”并将其完好地送到仓库。在这个过程中，幼儿通过角色扮演，自然地练习了背、跑、钻、跨等动作。（三）适当控制运动负荷量

在活动中，教师要根据人体机能适应和变化规