五年级其他课程小学五年级综合实践活动课下册教案

小学五年级综合实践活动课下册教案

目录

活动一和老师一起过节

活动二好玩的纸世界

活动三垃圾

活动四几个叶片的电风扇运用效果好

活动五钱币，历史生活

活动六：奇妙的风帆

活动七：让小电珠亮起来

活动八探秘生活中的广告

活动一和老师一起过节

-O活动主题的详细目标：

1.通过实施本活动，陪养学生自己调查和收集资料的实力，

体验课题探究的过程

及方法。

2.促使学生进一步关注、了解自己的老师，意识到老师工作

的重要性，从而融洽

师生关系，培育学生尊师重教的良好情感。

3.学会贺卡的制作，陪养并提高学生的动手实力。

二，学生的活动状况

第一节课

1.通过说一说我们的节日，引到即将来临的“老师节

A.“老师节”的详细日期是9月10日

B.“老师节”是老师的节日

2师生谈论“老师节”学生们说出了以下两点：

这一话题。

3.老师引导：“老师节”不仅是老师的节日，也可以变成同

学们自己的节日

我们和老师一起来过节吧1

4.任务布置

（一）进一步了解“老师节”

详细问题:

①我国的“老师节”是从哪一年开始的

②哪些国家有老师节

⑧我国为什么要设立“老师节”

④老师节是由谁提出的

同学们经过探讨得出可以通过读报、听广播、看电视、请教老

师、上网查询、

上图书馆这些方法来进行调查，并每人确定了一种方法。

（二）对你四周的老师进行采访，了解他们过节的感受以及

他们分别在“老师

节”这一天做了什么

活动二好玩的纸世界

教学目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

本课内容

1、相识纸

2、纸文化

3、参观造纸厂

4、节约用纸

5、多种多样的纸制品

第一课时

教学目标:

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

一、导入新课，板书课题

1、导入：敬爱的同学们，你们试过在H记本上写下自己的宏大志向

吗？你们试过用彩纸折成一只只带着自己美妙祝福的纸鹤送给父母

吗？你们相信用纸做的锅能烧水吗？你们了解纸的历史吗？你们了

解纸的分类和特点吗？带着纸的种种问题，让我们一起走进好玩的

纸世界吧！

2、板书课题：相识纸。

二、填写表格。

1、把查到的纸的历史记录下来。

2、填写自己喜爱的书的页数、厚度、重量。

三、小组探讨：我们的生活为什么离不开纸？

四、搜集各种纸的纸样，制作纸样大全。

五、探讨不同用途的纸。

1、举办“纸”运动会

2、把自己的想法登记来。

六、老师总结，表扬优胜同学。

第二课时

教学目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

一、引入新课。

纸及我们的生活休戚相关，也及中华文化、风俗紧密结合在一起。

细致看看四周，不难发觉纸文化的踪迹，让我们来看看它们不同的

风貌吧！

二、依据采访所得，填写有关纸的文化特点。

1.油纸伞

2.春联

3.纸风筝

4.纸灯笼

三、探讨：如何设计一个有创意的纸艺术品。

四、小制作：学生动手做小帽子折纸。

五、剪纸艺术观赏。

1、观赏书中剪纸。

2、贴出自己的剪纸作品，大家齐观赏。

六、朗诵诗歌:纸船寄母亲

七、课后延长：让家长观赏自己的作品。

第三课时

教学目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

一、引入新课。

我们几乎每天用纸，却很少有人知道纸是怎样生产出来的。今天，

我们就去参观造纸厂，了解纸的生产状况。

二、检查参观前的准备工作。

三、参观造纸厂。

四、对古代和现代造纸过程进行对比分析。

五、学生谈收获，老师小结。

六、指导学生将活动感受写下来。

第四课时

教学目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

一、导入后填写“用纸量的调查〃。

二、小组探讨：填写的数据说明白什么？

三、学生汇报探讨结果。

四、老师依据数据，说明节约用纸的重要性。

五、学生制作节约用纸实施方案。

第五课时

教学目标：

1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究实力。

2、了解纸文化的特点。

3、通过参观造纸厂，相识纸是怎样生产出来的。

4、懂得节约用纸的道理，培育学生从小养成勤俭节约的良好习惯。

5、设计既环保又好用的纸制品。

教学重点和难点

了解纸的文化特点

一、引入新课聪慧的你，能设计出既环保又好用的纸制品吗？

二、学生将自己的设计写下来或画下来。

三、小组内观赏各人的设计。

四、学生介绍自己的小独创。

五、评出优秀作品，老师表扬。

六、总结

活动三垃圾

一、活动目的：

1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增加环保意识。

2、通过写垃圾处理方案，培育学生的创新实力和想象实力。

3、通过活动，增加学生动手实践实力和参及社会生活的意识，

二、活动准备：

1、让学生视察四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是

如何处理垃圾的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前准备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带、钢琴曲磁带和“表扬章”。

3、实物投影仪所用文字（三彩二白一空）。

4、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

5、学生探讨用的方案和宣扬稿。

（一）、展板内容如下：

刖百

同学们，你们了解海宁吗？你们了解海宁市每天产生的垃圾是怎样处

理的吗？

城市生活垃圾的管理主要分为清扫、收集、运输和处理四个环节。同

学们每天在市区看到的清洁工人，大部分是清扫街道和收集垃圾的。

清洁工人们大约每天4至5点上班，晚上会工作到10点。工作的时

间长，工作量也相当大。他们中平均年龄将近40岁，有些还是年过

半百的老人。清洁工人们的收入也不多，每月400元，再加上政府的

一些补贴，仅供一个月的生活费。海宁市的这些垃圾除了来自街道的

各个小区外，大部分来自宾馆、饭店、农贸市场等等，一天之内产生

的垃圾量相当庞大，假如不加处理，后果不可思议。海宁市共有8个

垃圾中转站，分布在市区的各个街道。全部的垃圾都在中转站装好，

统一运输到南洋的填埋厂，不焚烧，不堆肥，全部填埋掉。

同学们，了解了这些状况后，你能为海宁做些什么呢？

（二）、照片说明：

老人：看到这位年过五旬的老人，你能从他的笑容中体会到清洁工人

的劳累及艰辛吗？

扫街皇：橘黄色的扫街皇可以清扫海宁市区的条条大路，它是我们城

市的“美容师”啊！

垃圾箱：你可不要小看这个垃圾箱哦！它的作用可大了。你知道海宁

市区有多少这样的垃圾箱吗？

没有分类的垃圾：全部的垃圾都堆在一起，这样使那些能利用的垃圾

也无法再利用。你能将这些垃圾进行分类吗？

大家伙：海宁市区全部的垃圾，都是通过这个“大家伙”统一装好后,

再运输到垃圾填埋厂进行处理。你见过这个笨重的“大家伙”吗？

工人工作：清洁工人们工作时间长，工作量大。没有他们，哪有我们

清爽漂亮的城市。他们才是海宁市的“大功臣”。

倾倒：清洁工人们就是这样一车一车，把分散在海宁市区大街小巷的

垃圾收集起来，运输到垃圾中转站。你能感受清洁工人们在烈日和寒

风中的辛苦吗？

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂探讨课。在上课前，老师想出道题目考考

大家，怎么样？”

1、出示题目：

海宁市约有180000户家庭，假如每户家庭每天产生1千克的垃圾，

则1天之内，海宁市会有多少垃圾呢？

假如以30天计算，每个月又会产生多少垃圾呢？

假如一年以365天计算，海宁市每年又会产生多少垃圾呢？

2、学生计算，老师板书。

日180000千克180吨

月千克5400吨

年千克65700吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4"我们刚才算的，只是海宁市一年之内家庭产生的垃圾量，这个是

不是最终的数据呢？为什么？（加上宾馆、饭店以及海宁市大大小小

的27000家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）海宁市就有则

多的垃圾，则全世界呢？”

5、出示地球图片，讲解并描述全球垃圾现状，贴上垃圾覆盖的效果。

“今日，老师就要和大家一起来探讨有关垃圾的问题。这个问题可是

个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”

二、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟识的海宁市来开展探讨。接下来，就让我们从录象

中去看看海宁市产生的垃圾是怎样的一种状况！”

1、学生观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“海宁市正在争创省级文明城市，莫非我们能任由这些垃圾散布

在大街小巷，影响海宁的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出

出办法，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”

4、老师提出探讨要求：

活动建议：

（1）、探讨方案时，大家要充分发挥自己的想象和小组的集体才智,

各抒己见。

（2）、每小组一人负责记录方案。

（3）、沟通方案时，每小组派一个同学做小组汇报发言。

三、探讨方案：（写一写）

1、学生探讨，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。

假如你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报

完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，则你就不

必在重复。

3、随机补充：

在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：

一、有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜

果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。

二、无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废

纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。

三、有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温

度计、废油漆桶等。

中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。

这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋

产生的气体收集起来发电。

（来源：中国新闻网2002年10月25日）

消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的纸杯、纸碟、

饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下

肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的款子压制成各种大小杯碟和碗

具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯碟吃掉。

（来源：《北京青年报》2002年10月22日）

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的

话，你还可以申请专利！那作为海宁市的小市民，除了为环保局的叔

叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些

什么呢？”

1、学生说说自己的想法。

2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）［机动］

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们五（2）班的

同学，终归力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么

方法能使全校的同学，全社会的公民都参及到爱护环境、削减垃圾的

行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大

家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

学生活动，老师指导。

六、活动小结：（看一"看）

1、“时间总是短暂，老师今日能和大家一起探讨这个世界级的难题,

觉得很快乐，你们呢？能说说你的此刻的感受吗？”

2、“同学们还没有完成的宣扬稿可叫你们的班主任帮忙。等你们完

成了这份宣扬工作，你们准备怎么做呢？（指名说）通过大家的宣扬,

我想我们肯定能让地球重新变漂亮、变整齐（拿下地球上的“垃圾”

字样）。最终，老师想送给大家一份礼物，想看吗？这是老师利用双

休日的时间在海宁市区拍摄到的有关垃圾处理的照片和一些文字。我

把它贴出来，也请同学们把你们的方案贴到前面的展板上，我们大家

一起来办个成果展，参观参观！”

3、学生参观。

活动四几个叶片的电风扇运用效果好

教学目的：

1、让学生通过动手操作，驾驭电风扇的运用原理。

2、通过小组试验，培育学生的合作实力。

教学重难点：

试验分析

教具：小电风扇、布条、直尺、记时器

教学过程：

一、小调查

询问同学们调查运用效果好的电风扇的标准。

1、启动要快。2、风量要大。3、噪音应当很小。

二、设计试验方案

1、告知学生试验的留意事项。2、小组开始试验2人操作，

1人记录，1人视察，再轮番

3、分析试验数据让各小组汇报试验结果。

小结：用1个和3个叶片时，布条开始飘动时所需的时间最短。

4、评价自己的试验

把好的方面和不好的方面写在书上

活动五钱币，历史生活

教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。

3、相识生活中的钱币，知道钱币及我们的生活休戚相关

4、教化学生做个理财小能手

本课内容

1、相识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

教学重点相识钱币，了解钱币的历史

教学难点如何做个理财小能手

第一课时

教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。

3、相识生活中的钱币，知道钱币及我们的生活休戚相关

4、教化学生做个理财小能手

本课内容

1、相识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

教学重点相识钱币，了解钱币的历史

教学难点如何做个理财小能手

一、导入新课今日，老师和同学们一起，去相识钱币，了解钱币的历

史.

一、板书课题:相识钱币.

三、将学生搜集到的有关钱币资料集中一起,张贴好,认学生视察

四、学生依据查找到的资料，填写表格.

中国古代钱币中国近代钱币当代货币贝币农民起义军铸币第一

套人民币

五、学生发表看法，谈自己对钱币的了解.

六、写出〃我的收获〃.

七、探讨：钱币的出现，为什么带来哪些便利

八、分别说出课本中的古钱币的朝代。

九、角色表演：买卖东西。

十、小结。

第二课时

教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。

3、相识生活中的钱币，知道钱币及我们的生活休戚相关

4、教化学生做个理财小能手

本课内容

1、相识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

教学重点相识钱币，了解钱币的历史

教学难点如何做个理财小能手

一、导入新课

钱币及我们的生活休戚相关。你还记得你运用人民币购买什么东西或

用在什么事情上吗？本节课，我们相识生活中的钱币.

二、板书课题:生活中的钱币.

三、学生说出自己购买品中的趣事.

四、你了解多少人民币的有关资料呢

五、探讨:遇到假币，应怎么办

六、抢答：外币知识知多少.

七、小结:劳动创建财宝

第三课时

教学目标

1、指导学生了解钱币丰富的文化内涵。

2、指导学生相识钱币，了解钱币的历史。

3、相识生活中的钱币，知道钱币及我们的生活休戚相关

4、教化学生做个理财小能手

本课内容

1、相识钱币

2、生活中的钱币

3、做个理财小能手

教学重点相识钱币，了解钱币的历史

教学难点如何做个理财小能手

一、导入新课，板书课题。

二、指导学生将调查结果填在有关表格上。

1、家庭收支表。

2、每天用钱状况。

二.拓宽学生思维

1、设计网上模拟投资

2、探讨:小学生怎样用钱

四.举办〃演讲论坛〃

1、学生写演讲提纲.

2、代表演讲五、设置〃爱心银行〃

六、学生写〃倡议书〃，为社会奉献爱心.

七、总结

活动六：奇妙的风帆

教学目的：1、让学生了解风帆的知-只。2、知道风帆可以使船

走得更快。3、懂得如何投稿。

教学重、难点：风帆知识的收集。

教具：幻灯图片、风帆模型、信封

教学过程：

一、导课

出示“征稿启事”

二、寻找风帆宝库

1、哪里会有关于风帆的知识？

(1)出示一些有用的网址，让学生去查找资料。

(2)找一些有关风帆知识的书。

三、整理收获

1、风帆百态2、风帆助行

3、出示风帆的图片，让学生知道风帆助行的原理。

四、构思稿件

1、怎么投稿？2、投稿的内容是什么？

准备从几个方面来写。

五、如何修改稿件

同学相互沟通。

活动七：让小电珠亮起来

教学目的：

1、让学生知道风力发电机的工作方式。

2、让学生学会连接电路。

3、培育学生试验实力和动手制作实力。

教学重、难点：

动手试验

教具：小电珠电线

教学时间：

一课时

教学过程：

一、了解风力发电机的工作特点。

二、设计风力发电模型

要留意：

1、风力发电模型示意图

2、风力发电说明

3、风的来源及风力大小

4、操作场地和时间

三、演示并介绍开关的功能和运用方法

1、功能：用来限制电流的通断。当开关合上，电流可以从开关

上流过；当开关断开，电流不能从开关上流过。

2、学生分组试验。

3、学生汇报试验结果。

4、小结：在一个电路中，要分别限制电路中两个小电珠的亮、

灭，其方法是把两只开关并列地连接在电路里。

活动八探秘生活中的广告

一、活动背景

在类型多样、内容丰富的媒体传播领域，“广告”是被给予商业

意义最剧烈的一种传播形式。它创意新奇、语言生动、特点显明、简

单易懂、幽默风趣，吸引了不少孩子，也时时刻刻影响着人们的生活。

孩子们喜爱看广告、说广告，对广告产生了深厚的爱好。鉴于此，我

们选择“探秘生活中的广告”这一课题，引导学生通过收集资料、调

查访问、动手实践等多种形式对“广告”进行多方面的探究。

二、活动准备

1、学生通过多种途径开展调查、访问，收集古今中外各类广告

及相关资料（含书籍、图片、实物、影像资料等）并进行整理、分类。