第7课《谁是最可爱的人》课件2024-2024学年部编版语文七年级下册

《谁是最可爱的人》本课是部编版语文七年级下册第七课。通过学习，同学们将了解抗美援朝战争的背景和意义，感受中国人民志愿军的英雄事迹，学习他们爱国主义精神和舍己为人的高尚品格。JS作者：课程目标11.深入理解文章内容通过对文章内容的细致分析，学生能够掌握文章的主要内容、人物性格特点、写作技巧等。22.感受作者情感引导学生体会作者对人物的感情、对战争的思考，以及对英雄的崇敬之情。33.提升语言表达能力通过学习文章的语言特色，学生能够提高自己的语言表达能力，并运用到自己的写作中。44.培养爱国情怀通过学习英雄事迹，学生能够树立爱国主义情怀，并将其融入到日常生活中。课程内容概述本课主要讲解《谁是最可爱的人》这篇文章，介绍志愿军战士在抗美援朝战争中的英勇事迹，展现他们的爱国情怀和高尚品格。文章通过生动的人物描写、细腻的情感刻画，以及独特的视角和语言，表达了对英雄的崇敬之情。通过学习本课，学生将深入了解抗美援朝战争的历史背景，认识志愿军战士的伟大精神，培养爱国主义情怀和民族自豪感。学生还将学习文章的写作技巧，提升阅读理解能力和语言表达能力。导入活动图片展示展示一张朝鲜战场上的士兵肖像照片，眼神坚定，神情严肃，背景是战火纷飞的战场，传递出战争的残酷与士兵的坚韧。提问引导引导学生思考：图片中人物是谁？他们为什么在战场上奋战？他们展现了怎样的精神？分享感悟鼓励学生分享观看图片后的感受，并引导他们思考：图片中的精神对我们有哪些启示？文章背景介绍《谁是最可爱的人》是著名作家魏巍的代表作，一篇反映抗美援朝战争中志愿军战士英勇事迹的报告文学。该文创作于1951年，发表后引起巨大反响，成为中国当代文学的经典作品。抗美援朝战争是新中国成立后的一场重要战役，志愿军战士在极其艰苦的条件下，英勇作战，最终取得了胜利，保卫了新中国的安全，也为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。人物形象分析志愿军战士文章塑造了众多志愿军战士形象，他们来自不同地方，拥有不同身份，但都怀着共同的爱国情怀，展现出英勇无畏、舍生忘死、乐观坚强、充满爱心的精神品质。“最可爱的人”作者用“最可爱的人”来称赞志愿军战士，体现了他们高尚的思想觉悟和崇高的英雄气概，他们为了保卫祖国，不惜付出一切，是新时代的英雄楷模。人物形象特点文章中的志愿军战士形象鲜明，具有典型性，他们代表着千千万万为了和平而英勇奋战的战士，他们的精神鼓舞着人们，激励着人们不断前行。人物性格特点伟大无私志愿军战士们以国家和人民利益为重，舍己为人，英勇无畏，体现了中华民族的优秀品质。坚韧顽强他们在恶劣的环境和艰苦的战斗中，始终保持着坚定的信念和乐观的精神，克服了各种困难，展现了顽强的意志。人物情感体验孤独与思念志愿军战士远离家乡，身处异国他乡，心中充满着对亲人的思念和对家乡的渴望。温暖与感动志愿军战士帮助朝鲜人民，与他们建立深厚感情，体会到帮助别人的快乐和意义。决心与意志志愿军战士在艰苦环境中，克服困难，表现出坚定的意志和对胜利的渴望。悲伤与同情志愿军战士目睹战友牺牲，心中充满悲伤，对战争的残酷感到痛心。人物行为动机保家卫国志愿军战士怀着保家卫国的坚定信念，不畏艰险，冲锋陷阵，展现出中国人民的伟大精神。救死扶伤他们舍己为人，救死扶伤，体现了中华民族传统美德，彰显了人民军队的仁爱之心。帮助百姓志愿军战士以实际行动帮助朝鲜人民，为他们带去温暖和希望，体现了国际主义精神。人物关系探讨战友之情志愿军战士之间相互帮助、共同作战，展现出深厚战友之情。他们同甘共苦，生死相依，为共同的目标而奋斗。人民之爱志愿军战士爱护朝鲜人民，帮助他们战胜困难，体现了中国人民对世界人民的友好情谊。他们用实际行动践行着“人民军队爱人民”的宗旨。主题思想探讨人民至上文章以平凡战士的真实经历，体现了人民战争的伟大力量。英雄精神志愿军战士在艰苦环境下，展现出无私奉献、英勇无畏的英雄精神。时代精神文章反映了中国人民在抗美援朝战争中所表现出的爱国主义精神、国际主义精神和革命乐观主义精神。文学价值文章语言朴实真挚，感情真切动人，具有很高的文学价值。语言艺术赏析文章语言生动形象，富有感染力。作者运用大量细节描写，展现人物的内心世界和情感变化，使读者身临其境。语言简洁明快，富有节奏感，体现了作者精湛的语言驾驭能力。文章的语言风格朴实自然，贴近人物的性格特点。作者运用比喻、拟人、排比等修辞手法，使语言更加生动形象，增强了文章的感染力。文章结构分析1总分结构文章采用总分结构，先总述志愿军战士英勇无畏的精神，再通过三个具体事例进行分述。2并列结构文章以并列结构呈现三个故事，每个故事都独立成篇，但又相互联系，共同展现主题。3对比结构文章通过对比志愿军战士和美军士兵的形象，突显志愿军战士的伟大精神和高尚品格。写作技巧分析细节描写本文以细腻的笔触刻画人物形象，运用生动的细节描写，展现人物的内心世界和情感变化。语言表达作者运用简洁明快的语言，将人物的内心活动和思想情感表达得淋漓尽致，语言富有感染力，使读者产生共鸣。结构布局本文采用倒叙的手法，以人物的回忆展开故事情节，使文章结构紧凑，层层递进，引人入胜。延伸活动设计1角色扮演模拟抗美援朝战士2主题演讲分享英雄故事3绘画创作描绘英雄形象4诗歌朗诵表达对英雄敬意通过这些活动，学生可以更深入地理解文章内容，并培养爱国情怀。课堂讨论环节11.理解人物引导学生分析人物形象，探讨志愿军战士的英雄事迹，并思考他们的精神价值。22.体会情感鼓励学生分享阅读感受，表达对志愿军战士的敬佩之情，体会文章中蕴含的深刻情感。33.思考主题引导学生深入思考文章主题，并结合自身经历，谈谈对“最可爱的人”的理解。44.拓展延伸鼓励学生积极思考，将阅读体验与现实生活联系起来，谈谈如何学习志愿军战士的优秀品质。学习单设计学习单是学生自主学习的重要工具，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。学习单的设计要与教学目标相一致，内容要简洁明了，形式要灵活多样，可以包含知识点回顾、问题探究、练习巩固、拓展延伸等内容。学习单的设计要体现以学生为中心的教学理念，要注重学生的参与度和积极性，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。课后作业布置课文朗读请同学们熟读课文，并尝试用自己的方式朗读，感受文章的语言魅力。人物分析选择一位文中的人物，进行深入分析，并写一篇人物性格分析的短文。主题探究围绕课文主题，思考“谁是最可爱的人”的意义，并写一篇感想。课程小结回顾内容本课深入探究了《谁是最可爱的人》这篇课文，通过人物形象分析、主题思想探讨等，引导学生体会志愿军战士的伟大精神。升华主题战士们舍己为人、勇于奉献的精神令人敬佩，他们的故事激励着我们珍惜和平，努力成为对社会有用的人。启迪思考课文中蕴含的伟大精神值得我们学习，我们要将爱国主义精神融入到日常学习生活中，努力成为有担当、有责任的时代新人。课程反思学生参与度学生对课程内容的理解程度不尽相同，需设计更多互动环节以提高参与度。教学方法创新尝试更多教学方法，例如小组合作、角色扮演等，以提高学生学习兴趣。课堂氛围营造营造积极、活跃的课堂氛围，激发学生的学习热情，鼓励学生大胆表达自己的观点。课程资源推荐相关书籍推荐《谁是最可爱的人》原文，以及相关人物传记，帮助学生深入了解抗美援朝的历史背景和人物故事。视频资料推荐观看抗美援朝战争相关纪录片，以及采访老战士的视频，帮助学生直观感受战争的残酷和英雄们的伟大。网络资源推荐利用网络搜索引擎，查找相关资料，以及学习平台上的学习资源，拓展学习内容。课堂讨论推荐以小组讨论的方式，让学生分享阅读感悟和对人物的评价，促进学习交流。教学建议情境创设通过图片、视频、音乐等多种形式营造课堂氛围，增强学生对战争年代的感性认识，激发学生的学习兴趣。小组合作将学生分成小组，进行角色扮演、朗读比赛、主题演讲等活动，培养学生的合作意识和表达能力。课堂互动鼓励学生积极思考、大胆提问，引导学生深入理解文章内容，并分享自己的感悟和体会。拓展延伸结合课文内容，引导学生阅读相关书籍或观看相关影视作品，拓展学习内容，提升学生对战争和英雄的理解。教学重难点分析理解人物形象深入分析“谁是最可爱的人”中志愿军战士的形象，体会他们的高尚品质和伟大精神。把握文章主旨理解文章歌颂志愿军战士的英雄事迹，表达对他们的敬佩之情，激发学生的爱国主义情怀。体会语言特色分析文章语言的生动形象、简洁明快，以及运用细节描写和对比等写作技巧。教学方法探讨11.互动式教学充分利用课堂时间，鼓励学生积极参与，例如：小组讨论、角色扮演、辩论等。22.多元化教学将文本、图片、视频等多种教学资源相结合，以提高学生学习兴趣。33.问题导向教学通过提出问题引导学生思考，并鼓励他们进行自主探究和分析，以加深理解。44.情感体验教学引导学生体会文章的情感，并通过表演、朗读等形式表达自己的感受，以增强学习效果。课程评价标准课堂参与度积极参与课堂讨论，主动回答问题，展现学习热情。学习成果课后完成作业，认真复习课本内容，掌握知识点。团队合作积极参与小组合作学习，互相帮助，共同完成任务。表达能力能够清晰表达个人观点，逻辑清晰，语言流畅。教学时间安排环节时间分配导入活动5分钟文章背景介绍10分钟人物形象分析15分钟主题思想探讨15分钟语言艺术赏析10分钟课堂讨论环节10分钟课后作业布置5分钟课程小结5分钟教学设备需求电子白板用于展示课件、图片、视频等教学资源，方便教师进行互动式教学。笔记本电脑教师用笔记本电脑可以播放课件、演示文稿，学生也可以用笔记本电脑查找资料、进行互动学习。投影仪投影仪可以将笔记本电脑上的画面投影到屏幕上，方便学生观看教学内容。音响设备音响设备可以播放音频资源，例如音乐、朗读，增强课堂氛围，提高学生学习兴趣。教学环境要求空间环境教室应宽敞明亮，保证良好的通风和采光，营造舒适的学习氛围。座椅应舒适，方便学生长时间坐姿。黑板或投影仪等设备应完好，确保教学过程顺利进行。资源环境提供充足的学习资源，例如，课本、参考资料、多媒体设备、网络资源等，方便学生进行深入学习和探究。确保网络连接稳定，支持在线学习和资源获取。教学注意事项充分准备备课充分，熟练掌握教材内容，提前准备好教学资源。学生参与鼓励学生积极参与课堂讨论，引导学生主动思考和表达观点。灵活调整根据学生的实际情况，灵活调整教学进度和内容，注重教学的趣味性和有效性。关注评价关注学生的学习过程和学习效果，及时反馈，并根据评价结果进行教学反思。教学评价反馈教学评价反馈环节是教学反思的重要组成部