2024-2025学年陕西省西安市西咸新区第一初级中学上学期九年级月考历史试卷

2024—2025学年陕西省西安市西咸新区第一初级中学上学期九年级月考历史试卷

一、选择题(★★★★)1.下图是古埃及墓葬壁画，描绘了古代埃及人们从事渔猎和农业生产的场景。据此可知，古埃及（）

A．宗教观念深入人心B．奴隶制的国家已经形成C．等级秩序十分严明D．丧葬习俗反映社会生活(★★★)2.某班级的同学们开展了历史思维导图设计大赛，历史课代表小张同学展示了下面这个思维导图。下列给这个思维导图拟定的主题，最合理的是（）

A．文明的创新性B．文明的继承性C．文明的多样性D．文明的统一性(★★★)3.世界上主要的农业发源地有三个：西亚孕育了小麦文明；中国孕育了稻米文明；美洲农业多发于高峡盆谷一带，这里生活的人创造了独特的玉米文明。这反映出农业起源（）

A．具有多元性特点B．都发生在大河流域C．由地理环境决定D．齐头并进相互交融(★★★)4.下列图片是世界古代史不同时期的政治制度示意图。由此可知，它们共同反映的本质是（）

A．维护了奴隶主阶级的利益B．维护了封建领主的利益C．维护了被统治阶级的利益D．维护了统治阶级的利益(★★★)5.制作资料卡片是历史学习的重要方法。下表所示历史资料卡片的主题应是（）

主题:___________

1．希腊城邦和亚历山大帝国

2．罗马城邦和罗马帝国

3．希腊罗马古典文化

A．古代欧洲文明B．古代亚非文明C．封建时代的欧洲D．封建时代的亚洲国家(★★)6.时空观念是历史学科五大核心素养之一。如图是某个帝国发展的时空定位。据此判断，这个帝国是（）

A．罗马帝国B．亚历山大帝国C．奥斯曼帝国D．阿拉伯帝国(★★★)7.德国著名的法学家耶林说，“罗马曾经三次征服世界：第一次以武力。第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的一次”。请问下面哪项内容与“第三次征服”有关联（）

A．《十二铜表法》B．《汉谟拉比法典》C．《荷马史诗》D．《天方夜谭》(★★★)8.公元前800年至公元前200年之间，大概在北纬25度至35度这一区间，影响人类文明的先哲：中国的老子、孔子、墨子等提出各家学说，形成百家争鸣的思想盛况；古希腊的苏格拉底、柏拉图、亚里士多德相继出现，形成了影响深远的古希腊哲学思想……学者们称之为“轴心时代”。据材料可知“轴心时代”东西方思想（）

A．呈现多元性和多样性B．由于统治者鼓励带来思想的繁荣C．繁荣推动了社会转型D．因东西方之间的相互交流而繁荣(★★)9.下表所示内容，与之相关的宗教是（）

1世纪巴勒斯坦地区

忍受苦难，死后可以升入“天堂”

A．伊斯兰教B．佛教C．基督教D．道教(★★★)10.下列三幅图片共同反映的主题是（）

A．古代亚非文明B．封建时代的欧洲C．古代欧洲文明D．封建时代的亚洲(★★)11.中世纪欧洲农业生产的进步，一方面有助于人们进入城市谋生，增加城市人口的规模；另一方面为新城市的兴起提供粮食保障，使城市网络比以前更为密集。由此可见，中世纪欧洲农业发展（）

A．改变人们生活习惯B．奠定城市发展基础C．推动市民阶层兴起D．刺激商品经济繁荣(★★★)12.历史事实是对历史人物或事件的客观叙述。历史解释是对史实的分析或评判。下列选项中属于历史解释的是（）

A．公元前8世纪，希腊出现了城邦B．公元前5世纪，罗马颁布了《十二铜表法》C．阿拉伯人为世界文化的发展作出了卓越贡献D．公元前4世纪，亚历山大建立起横跨欧、亚、非三大洲的大帝国二、综合题(★★★)13.阅读下列材料，回答问题。某电视台栏目组拍摄了专题片《文明之路》，让我们追随摄制组的足迹，共同见证人类的早期文明。（灿烂的亚非文明）(1)图1是哪一大河流域文明的典型代表？图2石柱上雕刻的是哪一部法典？并指出这部法典的地位。(2)图3反映了古代印度的等级制度，这一制度的名称是什么？佛教的创始人在当时属于哪一等级？（辉煌的希腊文明）(3)图4中的场景出现在古希腊哪个重要城邦？该城邦最突出的贡献是什么？(★★★)14.阅读下列材料，回答问题。材料一由于《马可·波罗游记》对中国和印度的精彩描述，使西方人认为东方遍地是黄金、财宝。1497-1498年，一位航海家受葡萄牙国王之命，开辟了通往印度的航线，为葡萄牙带来了巨大的财富。材料二17世纪英国在北美建立了殖民地。英国殖民者在北美建立大种植园，生产英国工业所需要的棉花、烟草、蓝靛、糖等原料。为了获取更大的利润，英国殖民者也从事贩卖非洲黑奴的活动。(1)根据材料一指出新航路开辟的原因；“航海家”是谁？(2)根据材料一，结合所学知识指出新航路开辟的影响？(3)根据材料二指出英国从事贩卖非洲黑奴的活动又被称为什么？这一活动对英国经济的发展有何影响？(4)构建人类命运共同体，各国应该怎么做？(★★★)15.人类文明交往是人类跨入文明门槛后就开始并将一直持续下去的基本实践活动。阅读下列材料，回答问题：材料一通过远征而形成的欧亚非三洲一体的希腊化世界，对沟通希腊和埃及、西亚、中亚以至印度的商业贸易，具有非常积极的意义。希腊化各国的君主改变了以往东方宫廷和国库贮藏巨额金银的习惯，将大量金银铸成货币以利流通，形成了一种融合东西方特色的新兴经济……（1）写出材料一中“远征”事件的名称。根据材料分析“希腊化世界”产生的影响。材料二646年，孝德天皇颁布《改新之诏》，革新派以唐朝律令制度为蓝本，参酌日本旧习，从经济到政治方面进行了改革。废止私有土地、部民，实行公地公民制，皇室贵族、地方贵族的部民和屯仓、田庄，均收归国有；确定中央、地方的行政区划和组织，中央分京师和畿内（京都周围地带），地方分国、郡、里；官吏由国家任免，废除世袭制。（2）根据材料二写出这次改革的背景。结合材料分析改革对日本社会产生的影响。材料三古代历史上，曾有许多人沿着“丝绸之路”，奔波往返于欧洲与亚洲之间，漫漫的沙漠，长长的驼队和悠悠的驼铃，是他们路途中的常伴，那些穿梭往来于欧亚大陆的人们，在进行贸易活动的同时，实际上也扮演着东西方文化交流使者的重要角色。（3）材料三中“奔波往返”者是什么人？举出他们“扮演着东西方文化交流使者”的一项具体事例。材料四文明因多样而交流，因交流而互鉴，因互鉴而发展。我们要加强世界上不同国家、不同民族、不同文化的交流互鉴，夯实共建亚洲命运共同体、人类命运共同体的人文基础。为此，我愿提出4点主张。第一