作文题（一）那一次我真-课件-七年级语文上册（统编版）

语文（部编版）七年级上册第二单元作文题（一）那一次，我真_____第二单元1．结合课文，认识把事情说清楚的记事原则，写出事情的起因、经过和结果。2．体会并尝试在叙事中抓住细节，注意锤炼语言，融入真情实感。3．写作、评价、修改中，做到记真事、说真话、抒真情。学会记事（一）那一次，我真_____阅读范文，对范文自主评价。那一次，我真自豪那天，我刚到教室门口，就看到有两个人正在打架。他们两个人扎着马步，双臂抡起，一副拼命的样子。这时一人出手了，拳头直直地捣向对面那个同学的胸口。另一个人来不及防守，只得采用一拳换一拳的方式，一个摆拳直击对方脖颈。两个人都没占到上风。他们争得面红耳赤，瞪着眼，喘着粗气。这样激烈的战斗持续了很久，旁边的人拉都拉不住。周围的桌椅倒的倒，歪的歪，书本撒了一地。在细节描写中将打架事件展开，栩栩如生，富有情趣，人物形象真实可感。我站在门口不敢进去。这动静引来了许多外班的同学来看热闹，真是“好事不出门，坏事传千里”啊。我侧着身子往里挪，目光盯着他们俩，步子不敢走得太快，生怕他们把怒气发到我身上来。我知道“神仙打架，凡人遭殃”，我还是少管闲事为妙。内心想法展露无遗，心理活动和动作表情描述到位，体现出“我”内心的胆怯，也为下文的心理斗争埋下了伏笔。可我看到外班同学幸灾乐祸的神情，看到教室里的一片狼藉，忽然觉得不应该袖手旁观。我的心里在打仗：既想化解他们的矛盾，又怕他们误伤到我。终于，我战胜了恐惧，挺直身子走了过去。他们俩正打着，我伸胳膊把他们分开，大喊一声：“行了，多大的事儿啊，弄得你死我活的！看看这些桌椅，弄坏了是你们赔还是公摊啊？”我鼓起勇气说出了这两句话。别看我表面威风凛凛，可我后背早就湿透了，双腿发抖，心咚咚直跳，毕竟羊扮老虎面对群狼是需要勇气的。对于其他人的表现一带而过，重点突出自身的矛盾心理，语言描写恰到好处，寥寥几字展现勇气，表现人物性格特点。他们俩停住了拳脚。大家一看局势有变，赶忙上去把他们两个拉开。这场影响恶劣的风波平息了。班长站了出来，稳定了秩序，遣散了吃瓜群众。两个人鼻青脸肿的，但也并无大碍，就是免不了挨老师一顿思想教育。我长出了一口气。大家收拾好后都坐回到座位上准备上课了。简单叙述事情的结果，使之结构完整。我很高兴，为自己有勇气去制止别人打架。这一次，我学会了劝架，我发现自己是个有胆识、有担当的人呢！最后点题，呼应标题，直接抒情，生动形象。这篇文章将两起打架事件描绘得活灵活现，一起是两位同学之间的矛盾战争，另一起则是作者的心灵之战，不论是当事人的动作情态，抑或是心理描写都可圈可点。记叙文六要素在文中得以体现，符合记叙文的基本原则，能够把事情说清楚，讲明白，还能做到有详有略。不得不说作者的语言功底十分深厚，语言表达得体自然。自主评价那一次，我真愧疚愧疚既是一种悔悟，又是一次心灵的洗礼。——题记题记引入，富有文采，升华主题。明天，就是同桌的生日了，我一边走在回家的路上，一边在心里想：送给她什么礼物呢？我丝毫没有头绪。和煦的阳光像光滑的丝绸，穿过树叶间的缝隙，落在地上，形成婆娑的树影。顺着阳光望去，偶然发现一家小花店，不起眼地躲在大树后面。有了，买束花！我兴冲冲地跑进花店，买了一束花。花儿洁白、清香，如一位纯洁的少女，真是美极了。开门见山，叙述开端，清晰明了，语言优雅动人。回到家，我顺手把花放在客厅的桌子上，之后便回到卧室写生日贺卡。“我回来啦！”听见妈妈的声音，我便走出卧室，只见妈妈兴奋地抱着那束花，脸上是从未有过的喜悦。妈妈望着我，眼里仿佛已经有了泪花，一把搂住我，激动地说：“我的女儿长大了，知道给我买生日礼物了！”我顿时很震惊，原来今天是妈妈的生日，妈妈误会了！妈妈一边欣赏着花，一边感叹：“这花真美啊！”我看着那束花，白得刺眼。妈妈突然问：“我的小宝贝怎么知道我喜欢花呀！”我愣了一下，尴尬地笑笑，说：“呃……我是谁呀，哈哈哈……”妈妈仿佛我肚子里的蛔虫一样，一眼看穿了我，温柔地问：“没事儿，告诉妈妈，礼物是给谁买的呀？”我顿时很难堪，心里涌出无尽的愧疚：“妈妈，对不起，我忘记了今天是你的生日，这是我给同学买的……”“哦哦，没事儿，饿了吧？我给你做饭去。”妈妈微微一笑，看起来什么事情都没有，但是在她转身的一瞬间，我看到了她眼里流露出了失落。她低着头，走进了厨房，什么也没说。充分运用语言和神态描写，制造冲突自然流畅，叙述事件清晰明了，基本功扎实。我的心倏地一下，像被一双大手揪住似的，愧疚、自责止不住地涌上心头。妈妈记得关于我的每一个重要的日子，甚至记得我几时几分出生，可我却连她的生日都记不住。于是，我连羽绒服都没穿，飞奔到了那家花店，买了一束康乃馨，又迅速冲回家，气喘吁吁地对妈妈说：“妈，生日快乐！”妈妈冲我笑了笑，高兴地接过花，但是没有第一次那么惊喜了。内心活动颇为丰富，人物内心的懊悔之情自然流露。这件事，已经过去很久了，但那份愧疚，一直存于我的心间。错误不能彻底消除，最好的办法就是弥补，父母的养育之恩，我们要一点一点地回报，让他们的眼中常存那份激动，那份喜悦。那一次，我很愧疚，同样感谢那次愧疚，它让我明白了很多。通过书写感悟，衬托主人公善于反省、知恩图报。文章记事清晰流畅，优点很多，在此主要说三点：一是细节描写突出。不管是语言还是神态，抑或是丰富的心理活动，作者都能手到擒来，让人感同身受；二是贴近真实人物。妈妈第一次看到花的惊喜与第二次看到花的表现对比强烈，符合现实生活中人物的感情变化，可见作者的细腻程度；三是感悟升华。由此次送花事件得到的感悟，作者将其渗透在每个段落中，同时又单独成段，将自己深深的懊悔和愧疚表达出来，使文章在情这方面又有了更深层次的表达，更加突出“真”的强烈。自主评价明确文题，审清题目，评析范文，归纳写法。以“那一次，我真_____”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文。不少于600字。出示文题1.这是半命题作文，题目中“那”指回忆；“一次”指记叙一件事。画线部分可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。题目中的“真”，表明这件事带给你的情感冲击是很强烈的，让你印象深刻，甚至刻骨铭心。审题要领2.事件过程写具体。学写一件事，一定要交代清楚记叙的要素。一件事，总离不开时间、地点、人物、事情的起因、事情的经过、事情的结果这六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。事情的经过是记叙的主要内容，要重点写，写详细些。审题要领3.条理清晰要牢记。每一件事都有发生、发展的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。记叙的顺序一般有以下三种：一是顺叙，即按照事情发生、发展的先后次序进行叙述；二是倒叙，即把事件的结局或某个最突出的片段提在前面叙述，然后再从事情的开头进行叙述；三是插叙，指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入关于另一件事情的叙述。本题目适合倒叙，要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然。审题要领4.要写出真情实意。注意有重点地展开叙述，突出事件中触动你情感的部分。写之前，要思考一下：那件事为什么带给我感情的震撼？转折的点是什么？本次写作适合借助一件物、一句话、一个细节、一幅场景等，把那件事带给自己的感受抒发出来。审题要领思路一:突破自我，骄傲自豪【第1步】开篇点题，引出下文:每一天都有许多事情发生，有平凡的，有非凡的，有参与其中的，也有匆匆而过的。但那一次，我真自豪。【第2步】事件发展顺序展开叙述:此时可以重点写事件发展的过程，起因可以略写。同时加入细节描写，比如动作、神态、语言、心理等，辅以适当的环境衬托，使人物形象真实可感。【第3步】以周围人的表现来衬托自己的行为:寥寥几笔概括他人的行为表现，进而突出自我心理斗争——是选择跟随大众，还是勇于站出来表达自己内心的真实想法和感情，最终战胜懦弱，勇敢表达想法，凸显人物品质特征。【第4步】写清事件处理结果:此部分可以略写，整个事件结构完整，有头有尾。【第5步】再次点题，收束全文:写出人物内心的真实情感，同时再次点题，使文章主题突出，“真”字跃然纸上。全篇语言风趣幽默，利落大方。思路导引思路二：事已至此，愧疚难当【第1步】题记引入，开宗明义:题记是文章标题之下，正文之前的一段文字，相当于人的眉毛。写好题记，不仅可以增加文采，还能激发读者的阅读兴趣。根据文章中心概括升华主旨，通过此事给自己一个难忘的启迪。【第2步】开门见山，叙述开端:直接叙述事件起因，引出下文，此时可详写人物心理状态，彰显人物动机，表现人物情感。【第3步】制造冲突，事件展开:充分展开故事情节，条理清晰，详写人物之间的交往。例如语言、行为动作和心理状态，添枝加叶，让整个故事更具感染力，人物形象更加丰满动人。【第4步】点明中心，回扣主题:叙述到此，文章即将结束，可将文章标题作为结尾段落的内容，与标题遥相呼应，同时深化文章主旨。整篇文章结构鲜明，一气呵成。思路导引阅读下面几篇范文，根据“审题要领”，做出简要评析。范文指路那一次，我真的好感动从我们脱离娘胎的第一秒钟开始，真正属于我们的人生也随即踏上旅程了。不知不觉中已走过了十二年，回头看看，那段旅程自然有许多泪水，伤心的泪、兴奋的泪……可最真挚、最深刻、最动人心弦的泪还是感动的泪。我并不是一个多愁善感的人，可那一次，我被深深地感动了，不禁流下了泪水。那还是六年级时，我和我最好的三个朋友像往常一样骑车回家。路过一个大坑后，我觉得车子非常沉，用力蹬了几下后，车链子掉了。我当时生气地嘟囔了一句：“真是关键时刻掉链子！”然后不情愿地下了车，我的三个朋友看我没有跟上，回头见我蹲在那里，边问“怎么了”，边迅速来到我的身旁。“呀，链子掉了！离这儿最近的修车店也还有老远哪！”王馥蕊焦急地叫道。“我们自己修不就完了，‘三个臭皮匠，赛过诸葛亮’，更何况我们三个是‘诸葛亮’呢，是吧？”宋杉幽默风趣地来了一句。于是，大家手忙脚乱地忙活起来。但是，我们很快发现，还并不只是掉链子，后车轮里居然卷进去一个塑料袋。我们边埋怨着这可恶的白色垃圾，边纷纷摘下手套，开始清除塑料袋。正值冬天，空气很冷，几分钟后，我们的手就冻得通红，但那塑料袋只弄下来一丁点儿。我觉得我拖累她们了，于是说道：“你们走吧，我自己来！”谁知，她们竟异口同声地说：“不行！我们是见死不救的人吗？”说完，便又投入了“工作”。不知过了多久，我们把塑料袋连拉再拽撕成了好几十块，塑料袋便自然脱落了。可是因为没有经验，技术又不好，链子还是没能上好。她们又发挥了“有难同当”的精神，全部推车陪着我一起到了修车铺。当我们宣告胜利时，我看着她们，她们笑了，我也笑了，可两行热泪不知不觉地顺着脸颊流了下来。她们拍拍我的肩，帮我擦干泪水，谁也没有说话，走上了回家的路。天气依旧那样寒冷，冬风还是那样刺脸，但我们心里感到了成功，感到了快乐，感到了温情。如今，我们四个人已是初中生，也都各奔东西，很难再见面了。但每当我走进卧室，看到那张毕业照时，就会想起她们三个，就会想起这件事。那一次，我真的好感动。作者通过自己放学生活中的一个小故事立意成文，故事虽小，但真情感人。对朋友的语言描写虽简短但突出了人物形象，好朋友不同的人物性格一下子表现了出来，写出了孩子的天真、直率，体现了朋友间的真情，表达了主题。唯细节方能使文章生动精彩。唐代著名诗人孟郊的《游子吟》写道：“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”孟郊正是以“临行密密缝”这个十分感人的真实细节表现母亲对临行儿子的真情。本文把好朋友帮忙修车的场景描写得淋漓尽致，语言充实、细腻，真情融入字里行间。自主评价那一次，我真快乐点将受命——得鼓励“你出来一下。”班主任敲了敲我的桌子，把我从教室里叫到了走廊里，“下周三学校召开‘百日誓师大会’，你是优秀学生代表，好好准备一下吧，要演讲的。”我竟然是优秀学生代表！原本应该欣喜若狂的我却陷入了无尽的烦恼。这两天，有一场非常重要的考试，我正在全力以赴地紧张复习，而从考试完到‘百日誓师大会’召开之间只有一天时间。准备时间短暂，我搞砸了怎么办？班主任好像看出了我的心思，鼓励我说：“老师相信你，你一定行！”这虽然让我稍稍有了点儿信心，但我心里仍然很不踏实。我在忐忑不安中，迎来了“百日誓师大会”。练习受罪——得调侃那天早上，我一遍一遍地朗读稿件，控制着时间，注意句与句、段与段之间的间隔，仔细地斟酌语气……直到中午，我也不敢休息，在宿舍里练习着。班主任从来没有见过我如此紧张的样子，调侃我道：“没事儿，丢了人也还让你进宿舍，别担心。”我强作欢颜地笑笑，但内心仍是十五个吊桶打水——七上八下。这是我第一次对着那么多老师、同学演讲啊！等待受累——得陪护时间不会因畏惧而停留，下午的大会如期而至。班主任陪着我坐在会场第一排。我手心里沁满了冷汗，双手使劲地捏着演讲稿，眼睛紧盯着那一排一排的字符，它们像一群小蝌蚪在我眼前游来游去，可就是游不进我的脑子。优秀教师代表在台上讲话，我也顾不上仔细听。回头看看，同学们一个个听得聚精会神。只有我什么都听不进去，脑子里只徘徊着这么几个字：是不是该轮到我了？是不是该轮到我了？……发言受益——得激情“下面请优秀学生代表上台发言，大家欢迎！”主席台上的声音洪亮而富有感染力。我腾地一下站起来，心扑通扑通地跳得快极了，像是一张嘴就要从嘴里蹦出来似的，腿也似乎软起来，深一脚浅一脚地迈着，一步步走向主席台。在一阵热烈的掌声中，我深呼一口气，抬头看了看台下坐满了整个礼堂的老师和同学，心里默念着“一定要镇定”。“老师们，同学们，大家下午好……”我紧紧地抓着麦克风，脑子里想着之前准备好的所有的注意事项。全场静悄悄的，偌大的会场回荡着我的声音。讲着讲着，我的心情越来越平静，声音也越来越自然。当我充满激情地讲完最后一个字的时候，全场立刻爆发了雷鸣般的掌声。我成功了！激动的泪水，瞬间盈满了眼眶。那一刻，我真快乐！本文运用欲扬先抑的手法，先写了从接到老师的通知到上台发言时的紧张不安，后写了发言后的快乐。这样的构思，突出了主旨。文章细节描写生动形象。从开头的“‘你出来一下。’班主任敲了敲我的桌子”到文末的“激动的泪水，瞬间盈满了眼眶”，整篇文章用逼真的细节再现了生活的具体情形，引领读者切身体验了“我”的“不安”和“快乐”。本文启发读者：抓住细节展开描写，是写好记叙文的关键。自主评价那一次，我真惭愧每当想起那件事，我的脸马上就红了。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去排队了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦的模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，夏老师就走出去了。我心里悬着的一块石头终于落了地，不由得暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。可不知什么原因，我心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅儿，只好坐在位置上埋头“休息”。第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言