第9课《木兰诗》第二课时（分层作业）-原卷版

第9课《木兰诗》分层作业第二课时1．选出下列对《木兰诗》赏析有误的一项（

）A．“阿爷无大儿，木兰无长兄”这两句话点明了木兰代父从军的原因。B．“将军百战死，壮士十年归”这两句赞美了将军英勇善战，为国捐躯；说明了战士们经历了漫长而艰苦的战斗，有幸生存，胜利归来。C．“可汗问所欲，木兰不用尚书郎”两句表现了木兰不慕名利的高尚品质。D．“策勋十二转，赏赐百千强”侧面表现了木兰功劳之大。2．选出下列对《木兰诗》赏析有误的一项。（

）万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。A．“万里赴戎机，关山度若飞”运用夸张，描写了木兰万里迢迢，奔往战场。B．“朔气传金柝，寒光照铁衣”描写了木兰在边塞军营的艰苦生活。C．“将军百战死，壮士十年归”运用互文，概述战争旷日持久，战斗的激烈悲壮。D．这段是对木兰军旅生涯、战斗过程、战争残酷的直接描写，也是详写的部分。3．下面对《木兰诗》节选部分的赏析，不恰当的一项是（

）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。A．“东市买骏马……北市买长鞭”四句排比，写木兰紧张地购买战马和乘马工具。B．“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”之声，衬托了木兰的思亲之情。C．节选部分还用夸张的手法表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切。D．“且辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”以重复的句式，写木兰马不停蹄，日行夜宿，离家已远不再思亲。4．下列说法不当的一项是（

）A．《木兰诗》具有浓郁的民歌特色，全诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫色彩。B．《木兰诗》选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》，这是南北朝时北方的一首民歌，就其表达方式看，是抒情诗。C．《木兰诗》塑造了木兰女扮男装、代父从军、保卫国家的巾帼英雄形象，充满了北朝民歌爽朗质朴的风味。D．《木兰诗》多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。5．下面说法错误的一项是（

）A．《木兰诗》，又叫《木兰歌》，是南北朝时期的一首北方民歌。B．木兰替父从军既是为国尽忠，也是为父尽孝。C．木兰替父从军，表现了古代战争的残酷和对统治阶级政策的否定。D．最后一段用双兔作比喻，妙趣横生，对木兰女扮男装作了赞叹，韵味无穷。阅读下面的古诗，完成下面小题。木兰诗①东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。②万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。③归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。6．下面对这首诗的理解和分析不正确的一项是（

）A．这首诗是我国南北朝时期北方的一首乐府民歌。B．第①段写木兰紧张地购买战马和乘马用具，表现了木兰行军的神速和军情的紧张。C．写“黄河流水鸣溅溅”和“燕山胡骑鸣啾啾”之声，表现了木兰摆脱家里束缚后的愉悦之情。D．“将军百战死，壮士十年归”，概括地写出了战争持续时间之长以及战场的惨烈情景。7．请用自己的语言描述“朔气传金桥，寒光照铁衣”的情景。古诗文阅读【甲】木兰诗（节选）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。（《乐府诗集》）【乙】投笔从戎超家贫，尝为官佣书以供养，久劳苦。尝辍业投笔叹曰：“大丈夫无它志略，犹当效傅介子、张骞立功西域，以取封侯，安能久事笔砚间乎？”（《后汉书·班超传》）【丙】逢入京使岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。8．按照要求，寻词问义。【材料一】汉字“戎”的演变。“戎”是象形字。甲骨文中间左边为十，表示盾牌；右边为戈。金文大体相同。小篆将“十”讹变为“甲”。隶变后楷书写作“戎”。甲骨文

金文

小篆

楷书【材料二】《说文戈部》：戎，兵也。从戈，从甲。根据以上两则材料，你推测出“戎”的本义是_______，引申义是_________________，如【甲】文中的“戎”。9．解释下列加点的词语。①愿为市鞍马

②但闻黄河流水鸣溅溅③尝为官佣书以供养

④尝辍业10．翻译【甲】【乙】两文中画线的句子。①将军百战死，壮士十年归。②安能久事笔砚间乎？11．请用“/”为下列句子划分节奏。凭君传语报平安12．诗文语言凝练，需要仔细揣摩。请从【甲】【丙】两文中，任选一个加点词仿照示例进行赏析。示例：我选【乙】文中“投”。“投”指扔掉，形象地描绘写出了班超决定弃文从武，投身疆场，为国立功，施展抱负的行为。13．三篇古诗文都涉及相同的主题，围绕这一主题，结合诗文内容，说说你从中获得了哪些启发？（至少答两点启发）14．情景细化。