2025上海科学技术职业学院教师招聘考试试题

收集版———收集整理，仅供参考2025上海科学技术职业学院教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）姓名：________________准考证号：_______________一、单选题1.采用多人集体讨论，相互启迪，激发灵感，从而引起创造性思维的连锁反应，形成综合创新思路。这种创造性策略是（）。A.发散思维法B.培养恒心法C.集体研究法D.头脑风暴法【答案】：D2.下列关于大学生的情绪与理智关系的说法中正确的是（）。A.感情用事，难以用理智控制情绪B.已发展到不为小事而发怒和呕气C.遇事能坚持自己正确认识D.能冷静控制自己情绪【答案】：A3.高校最基本的一项职能是（）。A.社会服务B.知识创新C.教学D.科研【答案】：C4.大学生虽然能用理智约束冲动，但也常常肯定情绪与否定情绪交替出现，忽冷忽热。这体现了其情绪具有的特点是（）。A.丰富性与狭隘性并存B.强烈性与敏感性并存C.外显性与内隐性并存D.稳定性与波动性并存【答案】：D5.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.稳定性B.波动性C.外显性D.强烈性【答案】：A6.教师对学生的学习结果进行适当的评价也具有激励强化作用，美国心理学家（）的实验证明了这一点。。A.佩奇B.切拨曼C.费德D.塞利格曼【答案】：A7.高等学校的核心职能是（）。A.社会服务B.科学研究C.教学研究D.文化传承【答案】：B8.高校与有关部门合作或单独成立的联合体,如科技工业园区、服务中心、咨询中心等,体现了高校社会服务职能的（）A.合作性B.广阔性C.专业性D.实体性【答案】：D9.在我国的高等学校管理体制中，有权对高等学校进行行政管理的主体属于高等学校的（）。A.“管理者”B.“办学者”C.“评价者”D.“举办者”【答案】：A10.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.班级授课制B.分组教学C.个别教学D.道尔顿制【答案】：A11.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.传承、创新文化，培养跨文化的人才B.培养各类高级人才C.从事科学研究，创新科技成果D.直接服务社会【答案】：A12.学生社团在校园文化建设中发挥着特殊的作用，更因其以学生为主体而在育人体系中占据重要位置。A.①②③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】：C13.以下哪位心理学家在莱比锡大学建立的世界上第一个心理学实验室成为了心理学诞生的标志？（）A.弗洛伊德B.华生C.冯特D.奈塞尔【答案】：C14.下述所列的迁移说中有一种被认为是缺乏科学根据的（）。A.经验类化迁移说B.认知结构迁移说C.同化学习迁移说D.形式训练迁移说【答案】：D15.高等学校学术管理的主体是（）。A.校长和学科B.学者和学科C.教师和学科D.教授和专家【答案】：B16.否定教育自身的发展规律，割裂教育的历史传承，把教育完全作为政治、经济的附庸。这样的观念违背了教育的哪一特性？（）A.生产性B.工具性C.永恒性D.相对独立性【答案】：D17.教育科学体系中的基础学科是（）A.心理学B.学校管理学C.教育学D.教育经济学【答案】：C18.情操分为三类，它们是（）。A.理智情操、美的情操、思想情操B.思想情操、理智情操、道德情操C.道德情操、美的情操、思想情操D.理智情操、道德情操、美的情操【答案】：D19.教师专业发展的关键是（）A.创新实践B.终身学习C.教研结合D.反思经验【答案】：D20.美国斯坦福大学教授舒尔曼认为，教师专业知识的核心是（）。A.教育内容的知识B.课程知识C.教学设计的知识D.教育背景的知识【答案】：B21.人们在具有了道德认识与道德感的条件下，是否会产生相应的道德行为，主要取决于其（）。A.道德动机B.道德知识C.道德意志D.道德信念【答案】：D22.孔子说：“君子喻于义，小人喻于利。”，孟子对梁惠王说：“王何必曰利亦有仁义而已矣。”孔孟的主张属于（）。A.重义轻利观B.义利并重观C.以上都不是D.重利轻义观【答案】：A23."两个臭皮匠，抵过一个诸葛亮"反映的群体心理现象是（）A.从众B.社会助长C.群体模仿D.社会惰化【答案】：B24.以大学作为载体，公认的学术理念有学术自由、（）、教学和科研相统一等。A.学术就是知识B.学术中立C.学术属于社会D.学术对立【答案】：B25.教师道德原则的核心是（）。A.正确处理教师道德行为和道德良心之间的关系B.正确处理教师道德义务和道德情感之间的关系C.正确处理教育事业的整体利益和教师个人利益的关系D.正确处理教育事业的长期利益和教师短期利益之间的关系【答案】：C26.提出了成就目标的TARGET模式的心理学家是（）。A.埃利奥特B.皮特里差C.阿特金森D.埃姆斯【答案】：D27.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）。A.道德修养的阶级属性B.东西方文化的差异C.道德修养的公益属性D.道德修养不能脱离社会实践【答案】：D28.道德品质形成和转化的前提与基础是（）A.巩固B.醒悟C.转变D.遵从【答案】：B29.（）是指重新组合已有的知识，找出新的解决问题的思维。A.直觉思维B.发散思维C.求异思维D.创造性思维【答案】：D30.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.普通教育课程和学科基础课程B.专业基础课程和专业课程C.必修课程与选修课程D.隐性课程与显性课程【答案】：C31.希望通过交往与别人建立和谐的人际关系，受到别人的关心、重视、承认和接纳。按照舒茨的观点，这种人际交往的需要是（）。A.交换需要B.控制需要C.包容需要D.情感需要【答案】：C32.桑代克和斯金纳的操作性条件反射属于加涅的学习层次分类的（）。A.刺激一反应学习B.信号学习C.概念学习D.连锁学习【答案】：A33.感受时代精神的敏锐性比任何年龄阶段的人都强烈的是（）。A.中等职业学校学生B.高校学生C.初中学生D.高中学生【答案】：B34.看见路上的垃圾绕道走开，这种行为是（）。A.消退B.惩罚C.强化D.逃避条件作用【答案】：D35.遇有不良情绪时，比较恰当的处理办法是（）。A.压抑B.逃避C.合理宣泄D.谩骂【答案】：C二、多选题36.从业人员在工作中必须遵守的行为准则有（）。A.尊重同事隐私B.宽容谅解C.工作认真负责D.替同事着想，给同事方便【答案】：ABCD37.我国《教育法》规定的在校学生的权利有（）A.申诉、诉讼权B.获得资助权C.获得公正评价权D.参加教育教学活动权【答案】：ABC38.蔡元培于1917年初就任国立北京大学校长后，“仿世界各国通例，循思想自由原则，取兼容并包主义”，对北京大学进行了一场大刀阔斧的改革。其中的改革举措主要有（）。A.实行教授治校B.倡导学术自由，推动学术研究C.推动“学”与“术”分离，改革教学D.整顿学风，更新师资【答案】：ABCD39.教师在职业道德修养中要达到慎独，应着重从几个方面下功夫（）。A.要在“隐”和“微”处着手，狠下功夫。B.要重视在无人监督下，自觉履行师德规范，养成良好的师德行为习惯。C.要求教师注意把师德规范内化为内心信念，化作行为的品质。D.即使在独处和无人监督之时，也依然按照师德规范行事。【答案】：ABCD40.布鲁纳认为，个体认知表征的方式随年龄而发展，可分为几个阶段？（）A.符号表征阶段B.形象表征阶段C.动作表征阶段D.情绪表征阶段【答案】：ABC41.社会思潮对高校教师价值观的影响包括以下几个方面（）。A.必然会有消极的影响与误导B.开拓和丰富知识和眼界，加强思辨能力C.有些内容对构建社会主义核心价值和主流文化有理论价值和借鉴意义D.造成教师价值观的混乱【答案】：ABC42.宣传思想工作一定要把围绕中心、服务大局作为基本职责，胸怀大局、把握大势、着眼大事，找准工作切入点和着力点，做到了（）。A.逆势而为B.因势而谋C.应势而动D.顺势而为【答案】：BCD43.加强中小学教师职业道德建设是（）A.加强社会主义精神文明建设的需要B.个人发展的需要C.促进学生健康成长的需要D.全面深化教育改革，提高教师队伍素质，实施素质教育的需要【答案】：ABCD44.以下不属于人的心理发展特点的是（）。A.方向性与可逆性B.平衡性与差异性C.连续性与阶段性D.集中性与分散性【答案】：ABD45.按照所具备的民事行为能力，公民可以分为（）。A.完全民事行为能力人B.无民事行为能力人C.代理民事行为能力人D.限制民事行为能力人【答案】：ABD46.社会知觉印象形成的效应有哪些（）A.低球效应B.晕轮效应C.近因效应D.首因效应【答案】：BCD47.大学生心理健康教育的原则有（）A.科学性原则B.主体性原则C.全体与个别兼顾的原则D.发展性原则【答案】：ABCD48.在下列选项中，符合办事公道规范的有（）。A.知人善任、培养亲信B.原则至上，不计得失C.顾全大局、服从上级D.秉公执法，不徇私情【答案】：BD49.依法执教的内容包括（）。A.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策B.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法维护学校、教师的合法权益【答案】：ABD50.有关学习这种师德修养方法的说法正确的是（）。A.是师德修养的基本方法B.通过勤奋学习，教师能获得教师道德知识的科学认识C.有助于教师确立科学的是非观、善恶观D.只有加深对教育事业的认识，才能坚定从教的信念【答案】：ABCD51.个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是（）。A.心理过程B.认知过程C.心理特性D.情意过程【答案】：AC52.树立信用至上要做到（）。A.反对不明是非、不分善恶、盲目信任B.排除怀疑一切的心理，对人要具有起码的信任C.注重每一个细节，积淀个人信誉D.要维护职业集体的荣誉【答案】：AB5