高考历史创新人教版课件第十三单元西方人文精神的起源及其发展第33讲

第33讲文艺复兴与宗教改革考试说明考查角度文艺复兴和宗教改革

考点一文艺复兴资本主义萌芽现世文化遗存人文主义思想解放《神曲》封建道德禁欲思想“人文主义之父”《哈姆雷特》『史论观点』

文艺复兴与基督教的关系从思想渊源来看，文艺复兴是古典文化与基督教传统相结合的产物。传统的认识刻意突出中世纪与文艺复兴之间的文化断裂，淡化了文艺复兴与宗教的关系。文艺复兴时期的人文主义并不具有反基督教的性质，许多人文主义者是虔诚的基督徒。——杨宁一《历史学习新视野

新知识》考点二宗教改革天主教会赎罪券德意志“九十五条论纲”虔诚的信仰国家权力教皇罗马教会人文主义『史论观点』

“因信称义”上帝的道不是用什么行为，而是单因信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义所需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。——马丁·路德《论基督徒的自由》[巧学妙用]【图解历史】

文艺复兴运动兴起的条件【图片证史】

不同时期的《三女神》画像★第一幅画人物表情呆滞，是中世纪的作品；第二幅人物形态各异，表情生动，充满活力，是文艺复兴时期的作品。文艺复兴的核心是人文主义，即强调人的作用，肯定人的价值和尊严。【易错易误】

文艺复兴并不反对宗教信仰文艺复兴的斗争矛头指向天主教会，反对教会扼杀人性，主张将人性从宗教束缚中解放出来，但并不反对宗教信仰。文艺复兴时期的代表人物也是信仰宗教的。

【构图解史】

从“因行称义”到“因信称义”考法1史料主旨类——文艺复兴对人性的探索和发现【考题1】

(2017·海南单科，15)达·芬奇在绘画时常思考，一个人哭时看起来是什么样；笑的时候，身体内在的情形——肌肉、骨头和筋——又是什么样子。于是，他对人的遗体进行解剖和研究。这表明，达·芬奇(

) A.旨在进行实验科学研究

B.刻意表现奔放情感 C.探求对人体的理性认识

D.否定天主教神学理论

答案C『方法突破』 ★明立意从人文主义思潮角度考查时空观念和历史解释。 ★抓关键发掘史料隐性知识：“达·芬奇”隐含了文艺复兴时期。 ★清误区本题属因果关系型选择题，难度较小。考生普遍认为达·芬奇解剖人体结构意在否定神学理论，而材料可明确看出达·芬奇的目的仅在于绘画。

『史论链接』

文艺复兴时期人文主义的特征 (1)是一场文化运动，推崇古典文化并将其作为仿效的典范。 (2)以文学艺术的形式表现出来，并取得了辉煌的成就。 (3)强调人、人的尊严和人的价值，突出人的优越性。 (4)肯定人的现世生活，要求个人自由和个性解放。 (5)猛烈批判教会和贵族的虚伪和腐败，从侧面揭露禁欲主义对人性的扭曲。考法2史论阐述类——宗教改革体现的人文精神【考题2】

(2017·天津文综，3)马丁·路德反对罗马教廷，宣扬因信仰而得救。他倡导的改革运动得到农民、手工工匠、下层僧侣的支持，推动了宗教民族主义的发展。王公贵族为扩大自身政治权力，也纷纷建立其辖区官方教会。这主要说明宗教改革(

) A.使社会各阶层有了共同目标 B.扩大了世俗贵族权力 C.有利于近代民族国家的形成 D.有着广泛的社会基础

答案D『方法突破』 ★明立意从宗教改革特点角度考查历史解释和唯物史观。 ★抓关键把握关键信息：马丁·路德的宗教改革得到了农民、手工业者和下层僧侣的支持，王公贵族也用实际行动在支持其主张。 ★清误区本题属于分析评价型选择题，难度较大。宗教改革对于促进近代民族国家的形成有积极作用，但材料中没有体现与民族国家形成相关的王权加强，民族意识产生等内容。『史论链接』

“因信称义”体现的人文精神 (1)宗教改革的核心是反对教会的精神禁锢和罗马教廷的权威统治。它既是一场社会政治运动，也是一场思想解放运动。马丁·路德的信仰即可得救的主张，实际上是尊重每个人自己对信仰的理解，每个人都可以有自己的判断，这其实就是鼓吹思想的自由，也表达了对人的尊重。宗教改革使千千万万的民众打破了对罗马教会的迷信，解放了思想，人文主义得到