2024-2025学年统编版三年级下学期第三次学业水平质量调研（5-7单元）语文试卷（含答案）

三年级语文学业水平质量调研亲爱的同学们，书写一定要工整呀！有卷面5分哟！！第一部分积累与运用(57分)第一部分积累与运用(57分)一、根据情境，看拼音，写词语。(10分)推开mógu()形状的小木门,我仿佛进入了一个奇妙chéngxiàn()着各种幻想的世界。wēiwǔ()的小战士举着用bīngzhù()雕刻的宝剑,在tòumíng()的宫殿里来回巡逻。不远处，轻盈的小蝴蝶摆动着féizàopào()般五彩的翅膀，在开满qiānniúhuā()的草地上翩翩起舞。我伸出手，想要捉住那梦幻的光影，却只留下指尖一抹qīngshuǎng()的凉意，转头才发现，原来这是我在夏日午后做的一场měimèng()二、选择题(16分)1.下列加点字读音完全正确的一组是()A.河豚(tún)伶俐(líng)荡漾(yàng)闲散(sàn)B.莲蓬(peng)衣裳(shang)仿佛(fú)挨挨挤挤(āi)C.崇高(chóng)掠过(luè)纤细(qiān)翩翩起舞(piān)D.饱胀(zhàng)破裂(lèi)姿势(zī)波光粼粼(lín)2.下列词语中没有错别字的一组是()A.吹拂聚拢资势停止B.花瓣莲篷破裂姿势C.乌黑轻快洒落赶集D.辩认纤细电线闲散3.下列诗句中字词解释正确的一项是()A.“迟日江山丽”中“迟日”指的是迟到的日子B.“小溪泛尽却山行”中“却”是“再，又”的意思。C.“独在异乡为异客”中“异客”指的是不同的客人。D.“每逢佳节倍思亲”中“倍”是“一倍”的意思。4.下列诗句中，“留连戏蝶时时舞”的下一句是()A.花重锦官城B.总把新桃换旧符C.春风送暖入屠苏D.自在娇莺恰恰啼5.下列选项中，对课文内容分析完全正确的一项是()A.《荷花》中作者叶圣陶运用比喻和拟人，将荷花池比作“一大幅活的画”，“饱胀得马上要破裂似的”写出荷花即将绽放的动态美。B.《蜜蜂》记录了法布尔用二十只左右的蜜蜂做实验，证明了蜜蜂具有超强的记忆力，能依靠记忆找到回家的路。C.《纸的发明》按照时间顺序介绍造纸术的发展，重点说明了青铜器是最早被用来书写的材料。D.《我们奇妙的世界》仅从天空的云彩、落日等景象，展现了世界的奇妙，语言平实直白。6.“凿壁偷光”讲的是()的故事。A.车胤B.孙敬C.匡衡D.苏秦7.下列句子标点符号使用正确的一项是()A.“我明白了，”他点点头说：“原来蜜蜂是靠本能飞回家的。”B.燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候。C.这本书里写了很多有趣的故事，如《漏》《枣核》《方帽子店》……等。D.“你敢碰我吗，陶罐子！”铁罐傲慢地问。8.下列句子中加点词语使用正确的一项是()A.春天到了，公园里五颜六色的花朵欣然怒放，吸引了许多游客。B.妹妹在舞台上表演时手忙脚乱，赢得了观众的阵阵掌声。C.面对老师的提问，他胸有成竹，紧张得一句话也说不出来。D.运动会上，我班同学邯郸学步，团结协作，取得了优异成绩。三、按要求改写句子。(10分)1.活泼可爱的小燕子在波光粼粼的湖面上轻快地掠过。(缩句)2.造纸术是我国的四大发明。(修改病句)3.荷叶圆圆的，绿绿的。(改为比喻句)4.这清闲的生活无忧无虑，没有什么能够代替。(改为反问句)5.妈妈生病了。妈妈坚持给我做早餐。(用合适的关联词合并句子)四、按课文内容填空。(21分)1.宋人有耕者，。兔走触株，。因释其耒而守株，冀复得兔。，而。2.白荷花在这些大圆盘之间。有的才展开花瓣儿。有的花瓣儿了，露出嫩黄色的。有的还是，看起来得马上要似的。(《荷花》)3.?善莫大焉。出自。4.《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景：、江上戏水、，生动地展现了一个个快乐的场面，表现了。5.《剃头大师》：这篇课文写，为了逃避剃头师傅对自己的折磨，让“我”给他剃头，结果的故事，反映了孩子。第二部分阅读与理解(23分)(一)赵州桥(节选)(2+1+3+6+2=14分)五、阅读短文，完成练习。(一)赵州桥(节选)(2+1+3+6+2=14分)赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。1.第1自然段主要写了；第2自然段主要写了。2.赵州桥的设计特点不包括()A.全部用石头砌成B.有多个桥墩支撑C.大桥洞顶上有四个小桥洞D.桥身坚固且美观。3.“这座桥不但坚固，而且美观”这句话在文中起作用。请用“不但……而且……”写一句话。4.第2自然段中先概括写桥是什么样子的，再运用的修辞手法，分别写了三种龙：、、，这些内容表现了赵州桥的特点。像这样的构段形式是。5.学写导游词。如果你是导游，应该怎样向游客介绍赵州桥呢?(二)(1+1+2+2+3=9分)楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎！1.这则寓言题目是，选自2.文中“涉江者”的意思是()A.撑船的人B.捕鱼的人C.渡江的人D.玩水的人3.对“是吾剑之所从坠”理解正确的一项是()A.所以我的剑从这里掉下去了。B.这就是我的剑掉下去的地方。C.是我自己的原因，剑才掉了下去。D.我的剑掉下去就是因为这个原因。4.楚人刻舟求剑的结果是，原因是。(用文中原话回答)。5.读了这则寓言故事，你明白了什么道理?第三部分习作与表达(40分)六、口语交际。(5分)上学路上，李林同学与你一起步行遇到红灯。李林见四周既无来往车辆，又无值班交警，便叫你一起闯红灯。你既不愿伤害与王刚的感情，又要劝说他不闯红灯，你打算怎么说?七、习作。(30+5=35分)《森林里的魔法音乐会》请你以森林为场景，想象树木、动物们拥有特殊本领，共同筹备一场超乎想象的音乐会，描绘音乐会的精彩过程。

参考答案：一、看拼音写词语mògū（蘑菇）；chéngxiàn（呈现）；wēiwǔ（威武）；bīngzhù（冰柱）；tòumíng（透明）；féizàopào（肥皂泡）；qiānniúhuā（牵牛花）；qīngshuǎng（清爽）；měimèng（美梦）二、选择题答案：B解析：A项“闲散（sàn）”应为“闲散（sǎn）”；C项“掠过（luè）”应为“掠过（lüè）”，“纤细（qiān）”应为“纤细（xiān）”；D项“破裂（lèi）”应为“破裂（liè）”。B项读音全部正确。答案：C解析：A项“资势”应为“姿势”；B项“莲篷”应为“莲蓬”；D项“辩认”应为“辨认”。C项无错别字。答案：B解析：A项“迟日”指春日；C项“异客”指在他乡作客的人；D项“倍”是“加倍”意思。B项“却”解释为“再，又”，正确。答案：D解析：“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”出自杜甫《江畔独步寻花・其六》，A项出自杜甫《春夜喜雨》，B项出自王安石《元日》，C项出自王安石《元日》。答案：A解析：B项《蜜蜂》证明蜜蜂靠的是本能，不是超强记忆力；C项《纸的发明》重点说明蔡伦改进的造纸术，青铜器不是最早书写材料；D项《我们奇妙的世界》还从大地等角度展现奇妙，语言生动，并非平实直白。A项分析正确。答案：C解析：“凿壁偷光”主人公是匡衡，车胤是“囊萤夜读”，孙敬是“悬梁”，苏秦是“刺股”。答案：D解析：A项“说”后应为逗号；B项前两个“的时候”后应为分号；C项“……”和“等”重复，删去其一。D项标点使用正确。答案：A解析：B项“手忙脚乱”含慌乱意思，与“赢得掌声”矛盾；C项“胸有成竹”和“紧张得说不出话”矛盾；D项“邯郸学步”是贬义，指盲目模仿，与“团结协作”语境不符。A项“欣然怒放”用得恰当。三、按要求改写句子缩句：小燕子掠过。解析：删去“活泼可爱的”“在波光粼粼的湖面上轻快地”等修饰成分，保留主干。修改病句：造纸术是我国的四大发明之一。解析：原句不合逻辑，造纸术只是四大发明中的一项，需补充“之一”。改为比喻句：荷叶圆圆的，绿绿的，像一个个碧绿的大圆盘。解析：把荷叶比作大圆盘，突出形状、颜色特点，答案不唯一，合理即可。改为反问句：这清闲的生活无忧无虑，难道有什么能够代替吗？解析：在原句基础上，添加“难道”，把“没有”改“有”，句末加“吗”和问号。用关联词合并：虽然妈妈生病了，但是坚持给我做早餐。解析：“妈妈生病了”和“坚持做早餐”是转折关系，用“虽然……但是……”连接。四、按课文内容填空田中有株；折颈而死；兔不可复得；而身为宋国笑解析：出自《守株待兔》，需准确记忆原文语句。冒出来；两三片；全展开；小莲蓬；花骨朵儿；饱胀；破裂解析：出自《荷花》，要熟悉课文对荷花不同形态的描写。人谁无过；《左传》解析：这是经典名句，牢记出处和内容。溪边钓鱼；林中采蘑菇；用诗歌的形式；童年生活的快乐与美好解析：回顾《童年的水墨画》内容，把握场景及表达情感。小沙天生害怕剃头；把小沙的头发剃得乱七八糟；天真、调皮和对理发的抗拒解析：梳理《剃头大师》主要情节和人物特点。五、阅读短文（一）赵州桥（节选）赵州桥的雄伟（侧重介绍桥的结构、设计）；赵州桥的美观（侧重讲栏板上雕刻的图案）解析：概括段落主要内容，第一段围绕桥的构造、设计创举写，第二段围绕图案美观写。答案：B解析：原文说“下面没有桥墩”，B项“有多个桥墩支撑”错误，A、C、D项符合原文描述。过渡（承上启下）；示例：他不但学习成绩好，而且体育也很棒。解析：前半句总结上文“坚固”，后半句引出下文“美观”；造句体现“不但……而且……”递进关系即可。排比；相互缠绕的龙；飞龙；双龙戏珠；美观；总-分解析：“有的……有的……还有的……”是排比句式；概括三种龙的形态；这些内容体现桥美观；先总说“美观”，再分说图案，是总-分结构。示例：各位游客，欢迎来到赵州桥！它是古代桥梁建筑的奇迹，全部用石头砌成，没有桥墩，只有大桥洞和小桥洞，设计超厉害，既坚固又美观，栏板上的龙像活的一样，快来感受古人智慧吧！解析：结合赵州桥特点，用导游口吻，清晰介绍亮点，语言亲切、有吸引力即可，答案不唯一。（二）刻舟求剑；《吕氏春秋》解析：牢记寓言名称和出处。答案：C解析：“涉江者”就是渡江的人，A是“舟止”后捞剑的人，B、D不符合文意。答案：B解析：“是吾剑之所从坠”意思是“这是我的剑掉下去的地方”，A因果错误，C、D理解偏离原意。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎；舟已行矣，而剑不行解析：原文结果和原因语句，准确提取即可。示例：做事不能拘泥守旧，要根据实际情况灵活变通，不然就会像楚人一样闹笑话，达不到目的。解析：围绕寓言讽刺的“不懂变通”核心，阐述明白的道理，表意清晰即可，答案不唯一。六、口语交际示例：李林，闯红灯很危险呀，万一突然有车开过来，会伤到我们的！咱别为了赶这一会儿，把安全扔一边，等绿灯亮了再走，安全第一，好不？解析：先点明闯红灯危险，再讲清后果，用商量口吻，既劝住对方，又维护感情，语言自然、有