呼职院幼儿音乐教学法试题库及答案

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）标准答案及评分细则

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一学期

年级专业：

09

学前教育

一、填空题（1分×10空）

1、学前儿童身心发展包括身体、语言、认识、情感、个性、社会性等6个方面来讨论音乐教育与学前儿童身心发展之间的关系。2、促进身体发展包括促进大脑发展、提高运动能力、增进身体健康。3、

幼儿园音乐教育的综合性包括形式上的综合性、

过程上的综合性、目的上的综合性。4、幼儿园音乐教育的目的包括幼儿园音乐教育与全面发展教育、幼儿园音乐教育与审美教育、幼儿园音乐教育与音乐知识技能教育。

5、世界著名音乐教育家柯达依认为，儿童的第一任音乐教师是他们的母亲。二、选择题（2分×5）

1、下列哪些不属于促进幼儿歌唱能力的发展（A

）

A、歌词

B音域C、节奏

D、音高

2、下列哪些属于幼儿园音乐教育的游戏性（D

）

A、学习对象的游戏性

B、过程上的游戏性C、目的上的游戏性

D、方法中的游戏性

3、下列哪些属于幼儿打击乐器演奏能力发展的描述（A

）A、乐器操作

B、倾听C、音乐趣味倾向

D、动作

4、下列哪些不属于学前儿童音乐欣赏能力的发展（B

）A、倾听

B、乐器操作C、创造性表达

D、理解

5、幼儿园音乐教育途径不包括下列哪些（

D

）

A、教师安排的与幼儿自发的音乐活动

B、专门性的与渗透性的音乐活动C、显性的与隐形的音乐教育课程D、教师的人际沟通能力

三、简答题（6分×5）

1、学前儿童韵律活动能力的发展可以通过哪些方面来描述？

答：（一）动作（二）随乐能力（三）合作协调（四）创造性表现

2、幼儿园音乐教育的原则有哪些？

答：一、实践原则

二、和谐原则

三、低耗高效原则

四、可持续发展原则

3、幼儿园音乐教育的特点有哪些？

答：一、游戏性

二、综合性

三、整体性

4、教师的基本音乐素养有哪些？

答：一、教师鉴赏分析音乐的能力

二、教师表现音乐的能力

三、教师的音乐文化涵养

5、幼儿社会性发展需要促进哪些方面?

答：一、促进交往、合作能力的发展

二、促进纪律性和责任感的发展

三、促进民族团结意识与多元文化意识的发展四、名词解释（2.5分×4）

1、幼儿园音乐教育的目的

：是通过音乐教育活动使幼儿获得全面、和谐的发展。

2、专门性音乐教育活动

：由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

3、幼儿园音乐教育的实质

：在整体审美情境中通过幼儿亲身参与的音乐实践活动对幼儿实施的全面发展教育。

4、教师的精神面貌

：教师的精神是否振奋，是否显示出了对活动的热情，教师对幼儿的态度是否亲切、自然，教师的讲解、示范是否具有吸引力。

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

说明：解题步骤要求完整；

评分细则及采分点应明确。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

得分

评卷人

一、填空（1分×10空）

1、学前儿童身心发展包括身体、语言、_________、___________、__________、社会性等6个方面来讨论音乐教育与学前儿童身心发展之间的关系。

2、促进身体发展包括促进大脑发展、提高运动能力、_____________。

3、幼儿园音乐教育的综合性包括形式上的综合性、

________________________、______________________。

4、幼儿园音乐教育的目的包括幼儿园音乐教育与____________________、幼儿园音乐教育与___________________、幼儿园音乐教育与______________________。

5、世界著名音乐教育家______________认为，儿童的第一任音乐教师是他们的母亲。

得分

评卷人

二、选择题（

2分×5）1、下列哪些不属于促进幼儿歌唱能力的发展（

）

A、歌词

B音域C、节奏

D、音高

2、下列哪些属于幼儿园音乐教育的游戏性（

）

A、学习对象的游戏性

B、过程上的游戏性C、目的上的游戏性

D、方法中的游戏性

3、下列哪些属于幼儿打击乐器演奏能力发展的描述（

）A、乐器操作

B、倾听C、音乐趣味倾向

D、动作

4、下列哪些不属于学前儿童音乐欣赏能力的发展（

）A、倾听

B、乐器操作C、创造性表达

D、理解

5、幼儿园音乐教育途径不包括下列哪些（

）

A、教师安排的与幼儿自发的音乐活动

B、专门性的与渗透性的音乐活动C、显性的与隐形的音乐教育课程D、教师的人际沟通能力三、简答题（6分×5）得分

评卷人

1、学前儿童韵律活动能力的发展可以通过哪些方面来描述？

2、幼儿园音乐教育的原则有哪些？

3、幼儿园音乐教育的特点有哪些？

4、教师的基本音乐素养有哪些？

5、幼儿社会性发展需要促进哪些方面?

得分

评卷人

四、名词解释（2.5分×4）

1、幼儿园音乐教育的目的

2、专门性音乐教育活动

3、幼儿园音乐教育的实质

4、教师的精神面貌

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）标准答案及评分细则

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、填空题（

1

分×10空）

1、音乐教育目标一般可以分解为总目标、年龄阶段目标、单元目标和活动目标。

2、按心里活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为认知、情感与态度、操作技能。

3、幼儿园音乐教育的领域目标为歌唱活动领域目标、发展幼儿运用嗓音进行艺术表现能力、打击乐演奏活动领域目标积累一定的音乐语汇。

4、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有适应性能力、发展性功能。

5、幼儿园音乐教育活动的设计指导原则包括有重复、有变化的原则、层层深入不断提高的原则、动静交替的原则。

二、选择（2分×5）

1、下列哪项不是幼儿园音乐教育活动的目标（D

）

A、音乐感发展目标的提出和撰写

B、学习能力发展目标的提出和撰写C、范例分析与修改

D培养幼儿对音乐的节奏感

2、下列哪些属于幼儿园音乐教育活动的设计指导原则（A

）

A、幼儿园音乐教育活动的设计指导原则

B、适应性原则C、发展性原则

D、运用好语言指导原则

3、下列哪项不是幼儿园音乐教育活动中运用语言指导法（D

）

A、讲解

B、提问C、激发和鼓励

D、示范

4、下列哪项属于幼儿园音乐教育活动的指导原则（C

）

A、遵循活动的目标

B、重视活动的效果C、面向全体幼儿尊重个别差异的原则

D、诊断性原则

5、下列哪项不属于幼儿园集体音乐教育活动评价的内容（

D

）

A、活动的基础

B、活动的目标C、活动的过程

D、活动的针对性

三、简答(6分×5)

1、幼儿园音乐教育的总目标是什么？

答:一、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力

二、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力三、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立个性品质四、发展幼儿的守纪、负责、公正、能合作、善交往的良好社会性品质

2、幼儿园音乐教育的韵律活动领域教育目标是什么？答：1、让幼儿享受参与韵律活动的快乐

2、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力

3、发展幼儿感受音乐的能力

4、积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇

3、幼儿园音乐教育活动的指导有哪些？答：一、幼儿园音乐教育活动指导的方法

二、幼儿园音乐教育活动的指导原则

4、幼儿园集体音乐教育活动的评价包括哪些？答：一、幼儿园集体音乐教育活动评价的内容

二、幼儿园集体音乐教育活动评价的方法

三、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则

5、歌唱活动的教育内容包括哪些？答：一、歌曲

二、歌唱的表演形式

三、歌唱的简单知识技能

四、嗓音保护的知识技能

四、名词解释（2.5分×4）幼儿园音乐教育的实质：在整体审美情境中通过幼儿亲身参与的音乐实践活动对幼儿实施的全面发展教育。教师的精神面貌：

教师的精神是否振奋，是否显示出了对活动的热情，教师对幼儿的态度是否亲切、自然，教师的讲解、示范是否具有吸引力。

歌曲：是用音乐的方式演唱出来的一种文学。即兴歌唱说话活动：用歌唱或类似歌唱的方式来进行对话，讲故事或其他语言活动或语言游戏活动。

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

说明：解题步骤要求完整；

评分细则及采分点应明确。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

)

得分

评卷人

一、填空题（

1

分×10空）

1、音乐教育目标一般可以分解为总目标、________________、单元目标和_____________。

2、按心里活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为认知、情感与态度、__________________。

3、幼儿园音乐教育的领域目标为_________________________、_________________________、打击乐演奏活动领域目标________________________。

4、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有____________________、____________________。

5、幼儿园音乐教育活动的设计指导原则包括__________________、层层深入不断提高的原则、_______________________。

得分

评卷人

二、选择题（

2

分×

5

）

1、下列哪项不是幼儿园音乐教育活动的目标（

）

A、音乐感发展目标的提出和撰写

B、学习能力发展目标的提出和撰写C、范例分析与修改

D培养幼儿对音乐的节奏感

2、下列哪些属于幼儿园音乐教育音乐教育活动的设计指导原则（

）

A、幼儿园音乐教育活动的设计指导原则

B、适应性原则C、发展性原则

D、运用好语言指导原则

3、下列哪项不是幼儿园音乐教育活动中运用语言指导法（

）

A、讲解

B、提问C、激发和鼓励

D、示范

4、下列哪项属于幼儿园音乐教育活动的指导原则（

）

A、遵循活动的目标

B、重视活动的效果C、面向全体幼儿尊重个别差异的原则

D、诊断性原则

5、下列哪项不属于幼儿园集体音乐教育活动评价的内容（

）

A、活动的基础

B、活动的目标C、活动的过程

D、活动的针对性

三、简答（6分×

5）得分

评卷人

1、幼儿园音乐教育的总目标是什么？

2、幼儿园音乐教育的韵律活动领域教育目标是什么？

3、幼儿园音乐教育活动的指导有哪些？

4、幼儿园集体音乐教育活动的评价包括哪些？

5、歌唱活动的教育内容包括哪些？

四、名词解释（2.5分×4）得分

评卷人

幼儿园音乐教育的实质

教师的精神面貌

歌曲

即兴歌唱说话活动

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（A）标准答案及评分细则

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（1分×10）1.

基本动作、模仿动作2.

律动模仿动作组合、表演舞、集体舞、自娱舞3.

道具4.

乐器5.

适合幼儿的实际能力、有一定的艺术性二、选择题（2分×5）1.

A2.

C3.

C4.

D5.

B三、

简答题（6分×5）1.

熟悉音乐

揣摩、分析

安排节奏型和音色的布局试奏和调整

记谱和转换乐谱2.

选择节奏明晰的伴奏

培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯采用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示

培养认真、注意力集中的演奏习惯3.

提供有表现力的伴奏音乐

教授有关的演奏技能

采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

创造适度兴奋的演奏气氛4.

从大的整体动作到小的精细动作；从单纯动作到复合动作；从不移动动作到移动动作5.

按情节内容组织

按身体部位的某种秩序组织

按音乐的重复与变化的规律组织

按对称的原则组织

按主题动作组织四、

名词解释（2.5分×4）1.

是指经过多年的演化和进步，已经程式化了的艺术表演动作2.

指按一首完整音乐的结构组织起来的一组韵律动作3.

即专门为打击乐器创作或仅由打击乐器来演奏的乐曲4.

由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（A）

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

得分

评卷人

一、填空题（1分×10）

1.

在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作一般可分为：_________、_________和舞蹈动作。2.

在幼儿园音乐教育活动中采用的韵律动作组合一般可分为：身体节奏动作组合、__________、__________、__________、__________。3.

在为幼儿选择韵律活动的材料时，从哪些方面来考虑：动作、音乐和

_________。4.

在为幼儿选打击乐器演奏材料时，从哪些方面来考虑：_________、音乐和配器方案。5.配器方案的特点：_________、_________、得分

评卷人

二、选择题（2分×5）

1.

在幼儿园中使用的打击乐曲一般分为几类？（

）A、两类

B、三类C、四类

D、五类2.

表演舞组合中的动作以什么为主？

（

）A、韵律动作

B、模仿动作C、舞蹈动作

D、表演动作3.

舞蹈的动作主要来自幼儿的（

）学习？A、即兴

B、律动C、模仿

D、姿态4.

下面哪项不属于韵律活动中的能力培养。（

）A、发展幼儿动作的协调性B、发展动作的随乐性C、发展幼儿动作的表现性D、发展幼儿的序列性5.

下列哪些不属于学前儿童音乐欣赏能力的发展。（

）A、倾听

B、乐曲操作C、创造性表达

D、理解

得分

评卷人

三、简答题（6分×5）

1.

打击乐曲的编配步骤有哪些？

2.

在打击乐能力中怎样发展幼儿的节奏感？

3.

打击乐演奏能力中有表现力地演奏包括哪些内容。

4.

幼儿的动作发展主要有哪些规律？

5.

组织动作的知识和技能包括哪些？

得分

评卷人

四、名词解释（2.5分×4）

1.

舞蹈动作：

2.

韵律动作组合：

3.

纯粹的打击乐器：

4.

专门性的音乐教育活动：

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（A）标准答案及评分细则

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（1分×10）1.欣赏音乐作品2.动作材料

语音材料3.幼儿因素

教师因素

材料因素4.观察

反馈

鼓励5.提高运动能力二、

选择题（2×5）1.C

2.D

3.C

4.B

5.D三、

简答题（6分×5）1.由完整作品开始的活动设计

由作品的某个部分开始的活动设计

由某种辅助性材料开始的活动设计2.选择最好的音乐作品

选择最好的音乐音响

让幼儿有机会利用更多的感知觉通道进行音乐的感知让幼儿有更多机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的声音感受3.内容与文字具有童趣并易于记忆和理解

歌词内容应富于爱、富于美、富于想象、富于教益

歌词形式与内容适应于用动作来表现4.激发或抑制幼儿的情绪

帮助幼儿理解和体验音乐活动所需要的特定的情绪5.游戏性

综合性

整体性

四、

名词解释（2.5分×4）1.指音乐教育活动过程中教师有意识地作为教育影响因素使用的所有的有形材料和无形材料2.是根据一定的目的对自己的行为进行激发、维持、抑制等调节的一种心理状态3.是使人的个性各部分整合、统一起来的核心力量4.是传统幼儿园集团教育活动中的一种常规性的教师行为五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（A）

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

得分

评卷人

一、填空题（1分×10）

1.

音乐欣赏活动的教育内容包括哪些：倾听周围环境中的音响、__________、音乐欣赏的简单知识技能。2.

音乐欣赏的辅助材料有：__________、__________、视觉材料。3.

心里调节的基本要素有：__________、__________、__________、程序和方法因素、时间和空间因素。4.

在音乐教育活动中教师的重要行动方式可以归纳为__________、__________、__________、角色进入和退出、督导。5.促进身体发展包括促进大脑发展、__________、增进身体健康。得分

评卷人

二、选择题（2分×5）

1.

下列哪项不属于教师的基本音乐素养（

）A、教师鉴赏分析音乐的能力B、教师表现音乐的能力C、教师的自我音乐思想修养D、教师的音乐文化涵养2.

幼儿打击乐器演奏能力的发展可以从（

）方面来叙述。A、一个

B、两个C、三个

D、四个3.

（

）曾经指出不仅诗人需要幻想，数学家也需要想象，没有想象就不能发明微积分。A、高尔基

B、爱因斯坦C、列宁

D、捷普洛夫4.

幼儿在（

）基本上都能做到在音量、音色、音高和速度上与集体相一致。A、2岁末期

B、3岁末期C、4岁末期

D、5岁末期5.

（

）幼儿韵律活动的随乐性水平有较明显的提高。

A、2—3岁

B、3—4岁C、4—5岁

D、

5—6岁

得分

评卷人

三、

简答题（6分×5）

1.

新授音乐欣赏活动的设计与组织包括哪些活动设计？

2.

如何培养幼儿音乐欣赏活动能力。

3.

歌词的选择有哪些？

4.

教师的情绪表达通常有哪些功能？

5.

幼儿园音乐教育的特点有哪些？

得分

评卷人

四、名词解释（2.5分×4）

1.

材料因素：

2.

意志：

3.

自我意识：

4.

督导：

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）标准答案及评分细则

师范

学院（部）

20

11

～20

12学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（

1分×10空）1.

幼儿因素

教师因素

材料因素2.

观察

反馈

鼓励3.

提高运动能力4.

乐器5.

适合幼儿的实际能力、有一定的艺术性二、选择题（2×5）1.D

2.A

3.D

4.D

5.C

三、简答题（6分×5）1.音乐材料

操作材料2.

选择节奏明晰的伴奏

培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯采用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示

培养认真、注意力集中的演奏习惯3.

提供有表现力的伴奏音乐

教授有关的演奏技能

采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

创造适度兴奋的演奏气氛4.

从大的整体动作到小的精细动作；从单纯动作到复合动作；从不移动动作到移动动作5.

按情节内容组织

按身体部位的某种秩序组织

按音乐的重复与变化的规律组织

按对称的原则组织

按主题动作组织四、名词解释（2.5分×4）1、由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

2、是用音乐的方式演唱出来的一种文学。

3、用歌唱或类似歌唱的方式来进行对话，讲故事或其他语言活动或语言游戏活动。4、教师的另一种行动方式，其功能是激发幼儿的学习积极性，培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识。

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

注

得分

评卷人

一、填空题（1

分×

10空）

1.

心里调节的基本要素有：__________、__________、__________、程序和方法因素、时间和空间因素。2.在音乐教育活动中教师的重要行动方式可以归纳为__________、__________、__________、角色进入和退出、督导。3.

促进身体发展包括促进大脑发展、__________、增进身体健康。4.

在为幼儿选打击乐器演奏材料时，从哪些方面来考虑：_________、音乐和配器方案。5.

配器方案的特点：_________、_________、二、

选择题（

2

分×

5

）得分

评卷人

1.学前儿童身心发展不包括的方面是（

）A、身体

B、认识C、个性

D、能力2、下列哪项属于促进身体发展（

）A、促进大脑的发展

B、促进想象。联想能力和思维能力的发展C、促进情感的发展

D、促进意志的发展3、下列哪项不属于幼儿园音乐教育的特点（

）A、游戏性

B、综合性C、整体性

D、原则性4、下列哪项不属于教师的基本音乐素养（

）A、教师鉴赏分析音乐的能力

B、教师表现音乐的能力C、教师的音乐文化涵养

D、教师的组织活动能力5、下列哪项属于幼儿园音乐教育整体性（

）A、学习实践

B、学习和谐C、学习氛围的整体性

D、学习歌唱活动得分

评卷人

三、

简答题（6分×5）

1.音乐教育活动中所使用的材料有哪些？

2.

在打击乐能力中怎样发展幼儿的节奏感？

3.

打击乐演奏能力中有表现力地演奏包括哪些内容。

4.

幼儿的动作发展主要有哪些规律？

5.

组织动作的知识和技能包括哪些？

四、名词解释(2.5分×4)得分

评卷人

1、专门性音乐教育活动

2、歌曲

3、即兴歌唱说话活动

4、鼓励

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（B）标准答案及评分细则

师范

学院（部）

20

11

～20

12学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（

1分×10空）

1、儿童韵律活动能力的发展的描述包括动作、随乐能力、合作协调、创造性表现。2、世界著名音乐教育家柯达依认为，儿童的第一任音乐教师是他们的母亲。

3、幼儿园音乐教育的原则包括实践原则、和谐原则、低耗高效原则、可持续发展原则。4、幼儿园音乐教育的特点包括游戏性、综合性、整体性。5、促进幼儿歌唱能力的发展包括歌词、音域、节奏、

音准、呼吸、独立歌唱、合作协调、创造表现。二、选择题（2分×5）1、身心发展不包括的方面是（

D）A、身体

B、认识C、个性

D、能力2、下列哪项属于促进身体发展（

A）A、促进大脑的发展

B、促进想象。联想能力和思维能力的发展C、促进情感的发展

D、促进意志的发展3、下列哪项不属于幼儿园音乐教育的特点（D

）A、游戏性

B、综合性C、整体性

D、原则性4、下列哪项不属于教师的基本音乐素养（

D）A、教师鉴赏分析音乐的能力

B、教师表现音乐的能力C、教师的音乐文化涵养

D、教师的组织活动能力5、下列哪项属于幼儿园音乐教育整体性（

C

）A、学习实践

B、学习和谐C、学习氛围的整体性

D、学习歌唱活动三、简答题(6分×5)1、幼儿园音乐教育的目的发展内容有哪些？

答：一、幼儿园音乐教育与全面发展教育

二、幼儿园音乐教育与审美教育

三、幼儿园音乐教育与音乐知识技能教育

2、怎样促进幼儿打击乐器演奏能力的发展？

答：一、乐器操作

二、随乐能力

三、合作协调

四、创造性表现3、怎样促进学前儿童音乐欣赏能力的发展？

答：一、倾听

二、理解

三、创造性表达

四、音乐趣味倾向4、幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪些方面？

答：一、形式上的综合性

二、过程上的综合性

三、目的上的综合性

5、幼儿园音乐教育的途径是什么？

答：一、教师安排的与幼儿自发的音乐活动二、专门性的与渗透性的音乐活动三、显性的与隐形的音乐教育课程

四、名词解释（2.5分×4）1、专门性音乐教育活动:由教师有目的、有计划地设计和组织的音乐教育活动。

2、歌曲

：是用音乐的方式演唱出来的一种文学。

3、即兴歌唱说话活动

：用歌唱或类似歌唱的方式来进行对话，讲故事或其他语言活动或语言游戏活动。4、鼓励

：教师的另一种行动方式，其功能是激发幼儿的学习积极性，培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识。

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

说明：解题步骤要求完整；

评分细则及采分点应明确。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（A）

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

注

得分

评卷人

一、填空题（1

分×

10空）

1、学前儿童韵律活动能力的发展的描述包括__________、随乐能力、合作协调、_______________。2、世界著名音乐教育家__________认为，儿童的第一任音乐教师是他们的母亲。3、幼儿园音乐教育的原则包括实践原则、_______________、_________________、______________。4、幼儿园音乐教育的特点包括___________________、综合性、_______________。5、促进幼儿歌唱能力的发展包括歌词________、_________音准、呼吸、表情、独立歌唱、合作协调、创造性表现。

得分

评卷人

二、选择题（

2

分×

5

）1、

学前儿童身心发展不包括的方面是（

）A、身体

B、认识C、个性

D、能力2、下列哪项属于促进身体发展（

）A、促进大脑的发展

B、促进想象。联想能力和思维能力的发展C、促进情感的发展

D、促进意志的发展3、下列哪项不属于幼儿园音乐教育的特点（

）A、游戏性

B、综合性C、整体性

D、原则性4、下列哪项不属于教师的基本音乐素养（

）A、教师鉴赏分析音乐的能力

B、教师表现音乐的能力C、教师的音乐文化涵养

D、教师的组织活动能力5、下列哪项属于幼儿园音乐教育整体性（

）A、学习实践

B、学习和谐C、学习氛围的整体性

D、学习歌唱活动三、简答题（6分×

5）得分

评卷人

1、幼儿园音乐教育的目的有哪些？

2、怎样促进幼儿打击乐器演奏能力的发展？

3、怎样促进学前儿童音乐欣赏能力的发展？

4、幼儿园音乐教育的综合性主要体现在哪些方面？

6、幼儿园音乐教育的途径是什么？

四、名词解释(2.5分×4)得分

评卷人

1、专门性音乐教育活动

2、歌曲

3、即兴歌唱说话活动

4、鼓励

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（B）标准答案及评分细则

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、填空题（

1分×10空

）

1、按心里活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为总目标、情感与态度、操作技能。2、幼儿创造性的培养包括创编新歌词、创编表演动作、处理歌曲的演唱表情和演唱形式、即兴歌唱说话。3、曲调的选择包括音域较狭窄、节奏较简单、旋律较平稳、结构较短小公正、词曲关系较单纯。4、歌曲是由歌词、曲调两部分组成的。5、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有适应性功能、发展性功能。二、选择题（2分×5）1、下列哪些不属于幼儿园音乐教育的总目标（

C

）A、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力B、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力C、学习能力发展目标的提出和撰写D、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质2、下列哪项不属于歌唱活动的教育内容（D

）A、歌曲

B、歌唱的表演形式C、歌唱的简单知识技能

D、歌词3、下列哪项属于幼儿园音乐教育活动的指导原则（

A

）

A、教师与幼儿相互作用的原则

B、活动的目标C、诊断性原则

D、针对性原则4、下列哪项不属于韵律活动领域教育目标（

D

）A、让幼儿享受参与韵律活动的快乐B、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、提高幼儿对打击乐的认识5、下列不属于幼儿园集体音乐教育活动评价的原则的是（

B

）A、诊断性原则

B、活动性原则C、针对性原则

D、建设性原则三、简答题（6分×5）

1、如何培养幼儿歌唱能力？

答：一、共鸣位置与美好音色

二、咬字、吐字、气息与歌唱的情感表达2、歌词的选择包括哪些方面？答：一、内容与文字具有童趣并易于记忆和理解

二、歌词内容应富于爱、富于美、富于想象、富于教益

三、歌词形式与内容应适于用动作来表现

3、如何评价幼儿园集体音乐教育活动？答：一、幼儿园集体音乐教育活动评价的内容

二、幼儿园集体音乐教育活动评价的方法三、幼儿园集体音乐教育活动评价的原则

4、幼儿园集体音乐教育活动评价的方法有哪些？答：一、自我评价和同行评价

二、书面评价和口头评价

三、全面评价和重点评价

四、独立片断评价和连续评价

5、幼儿园音乐教育活动的指导原则有哪些？

答：一、教师与幼儿相互作用的原则

二、面向全体幼儿尊重个别差异的原则

三、在整体审美情境中进行全面发展教育的原则

四、名词解释（2.5分×4）

1、即兴歌唱说话：用歌唱或类似歌唱的方式来进行对话，讲故事或其他语言活动或语言游戏活动。

2、幼儿园音乐教育的实质：在整体审美情境中通过幼儿亲身参与的音乐实践活动对幼儿实施的全面发展教育。

3、教师的精神面貌：教师的精神是否振奋，是否显示出了对活动的热情，教师对幼儿的态度是否亲切、自然，教师的讲解、示范是否具有吸引力。4、鼓励：教师的另一种行动方式，其功能是激发幼儿的学习积极性，培养幼儿自信、自尊的积极的自我意识。

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

说明：解题步骤要求完整；评分细则及采分点应明确。呼和浩特职业学院《幼儿园音乐教育》期末考试试题（B）

师范

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

一

得分

评卷人

一、填空题（

1

分×10空）

1、按心里活动领域不同来划分，幼儿园音乐教育的目标可以分为________、情感与态度、操作技能。2、幼儿创造性的培养包括创编新歌词、______________、处理歌曲的演唱表情和演唱形式、_______________。3、曲调的选择包括音域较狭窄、_______________、______________、_______________、词曲关系较单纯。4、歌曲是由___________、___________两部分组成的。5、幼儿园集体音乐教育活动组织形式的结构功能有____________________、____________________。

得分

评卷人

二、选择题（2

分×

5

）

1、下列哪些不属于幼儿园音乐教育的总目标（

）A、发展幼儿的艺术思维能力和创造性艺术表达能力B、发展幼儿的情感体验、情感表达能力和进行自我情感调控的能力C、学习能力发展目标的提出和撰写D、发展幼儿的自我认识、自我教育的能力和积极、独立的个性品质2、下列哪项不属于歌唱活动的教育内容（

）A、歌曲

B、歌唱的表演形式C、歌唱的简单知识技能

D、歌词3、下列哪项属于幼儿园音乐教育活动的指导原则（

）

A、教师与幼儿相互作用的原则

B、活动的目标C、诊断性原则

D、针对性原则4、下列哪项不属于韵律活动领域教育目标（

）A、让幼儿享受参与韵律活动的快乐B、发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力C、发展幼儿感受音乐的能力D、提高幼儿对打击乐的认识5、下列不属于幼儿园集体音乐教育活动评价的原则的是（

）A、诊断性原则

B、活动性原则C、针对性原则

D、建设性原则

得分

评卷人

三、简答题（6分×

5）

1、如何培养幼儿歌唱能力？

2、歌词的选择包括哪些方面？

3、如何评价幼儿园集体音乐教育活动？

4、幼儿园集体音乐教育活动评价的方法有哪些？

5、幼儿园音乐教育活动的指导原则有哪些？

得分

评卷人

四、名词解释（2.5分×4）

1、即兴歌唱说话

2、幼儿园音乐教育的实质

3、教师的精神面貌

4、鼓励

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（B）标准答案及评分细则

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（1分×10）1.

倾听周围环境中的音响、欣赏音乐作品2.

音乐材料

操作材料3.

乐器

配器方案。4.活动环境

活动组织形式5.即时

长时二、选择题（2分×5）1.A

2.A

3.A

4.C

5.C三、简答题（6分×5）1.选择最好的音乐作品

选择最好的音乐音响

让幼儿有机会利用更多的感知觉通道进行音乐的感知让幼儿有更多机会在伴随音乐进行的表演过程中直接进行感知体验让幼儿有更多机会使用不同的符号体系来表达自身的声音感受2.内容与文字具有童趣并易于记忆和理解

歌词内容应富于爱、富于美、富于想象、富于教益

歌词形式与内容适应于用动作来表现3.

提供有表现力的伴奏音乐

教授有关的演奏技能

采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

创造适度兴奋的演奏气氛4.

从大的整体动作到小的精细动作；从单纯动作到复合动作；从不移动动作到移动动作5.

按情节内容组织

按身体部位的某种秩序组织

按音乐的重复与变化的规律组织

按对称的原则组织

按主题动作组织四、名词解释（2.5分×4）1.是使人的个性各部分整合、统一起来的核心力量2.是传统幼儿园集团教育活动中的一种常规性的教师行为3.教师的即时因素与长时因素4.幼儿的即时因素与长时因素

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（B）

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

得分

评卷人

一、

填空题（1分×10）

1.

音乐欣赏活动的教育内容包括哪些：__________、__________、音乐欣赏的简单知识技能。2.

音乐教育活动中所使用的材料一般可分为__________、和其他辅助性__________、两种。3.

在为幼儿选打击乐器演奏材料时，从哪些方面来考虑：_________、_________、4.

为了满足幼儿对秩序的需要，教师应有意识为幼儿提供秩序良好的__________、__________、活动方法和活动内容。5.

幼儿因素可分为：__________、因素与__________、因素。得分

评卷人

二、

选择题（2分×5）

1.

促进身体发展包括促进大脑发展（

）增进身体健康。

A、提高运动能力

B、促进语音能力

C、促进认知发展

D、促进感知能力2.幼儿园音乐教育有几大特点？（

）

A、三点

B、四点

C、五点

D、六点3.

在幼儿园中使用的打击乐曲一般分为几类？（

）A、两类

B、三类C、四类

D、五类4.

表演舞组合中的动作以什么为主？（

）A、韵律动作

B、模仿动作C、舞蹈动作

D、表演动作5.

舞蹈的动作主要来自幼儿的（

）学习？A、即兴

B、律动C、模仿

D、姿态得分

评卷人

三、

简答题（6分×5）

1.

如何培养幼儿音乐欣赏活动能力。

2.歌词的选择有哪些？

3.

打击乐演奏能力中有表现力地演奏包括哪些内容。

4.

幼儿的动作发展主要有哪些规律？

5.

组织动作的知识和技能包括哪些？

得分

评卷人

四、

名词解释（2.5分×4）

1.自我意识：

2.督导：

3.教师因素：

4.幼儿因素：

得分

评卷人

五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（B）标准答案及评分细则

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

09学前教育

一、

填空题（10分×10）1.音乐材料

操作材料2.表情

嗓音3.情绪

行动4.活动环境

活动组织形式5.即时

长时二、

选择题（10分×10）1.

B2.

A3.

A4.

A5.

A三、

简答题（10分×10）1.音乐材料

操作材料2.

选择节奏明晰的伴奏

培养幼儿倾听和相互配合的良好习惯采用明确的示范、讲解、指令和指挥暗示

培养认真、注意力集中的演奏习惯3.

提供有表现力的伴奏音乐

教授有关的演奏技能

采用富于感染力的示范、讲解、指令和指挥暗示

创造适度兴奋的演奏气氛4.

从大的整体动作到小的精细动作；从单纯动作到复合动作；从不移动动作到移动动作5.

按情节内容组织

按身体部位的某种秩序组织

按音乐的重复与变化的规律组织

按对称的原则组织

按主题动作组织四、

名词解释（10分×10）、1.整个活动进行的时间，活动各环节、步骤、内容等的持续时间以及这些时间片段之间的比例2.若按活动组织形式的结构功能分，可分成：唤醒、维持、恢复等三大程序3.教师的即时因素与长时因素4.幼儿的即时因素与长时因素五、创编教案（40）

要求：创编一节音乐活动课教案，内容自选，需要有教学目的，内容，重点，难点，教具，方法，板书，小结。

呼和浩特职业学院《幼儿音乐教育》期末考试试题（B）

学院（部）

20

11

～20

12

学年度第

一

学期

年级专业：

姓名：

学号：

题号一二三四五总分评卷人得分

得分

评卷人

一、

填空题（1分×10）

1.

音乐教育活动中所使用的材料一般可分为__________、和其他辅助性__________、两种。2.

教师的情绪表达和调节技术主要可以归纳为__________、动作、__________。3.

在对待教师的因素方面，所有重要的调节技术，也都是针对教师的__________、和__________、因素这两个方面的。4.

为了满足幼儿对秩序的需要，教师应有意识为幼儿提供秩序良好的__________、__________、活动方法和活动内容。5.

幼儿因素可分为：__________、因素与__________、因素。得分

评卷人

二、选择题（2分×5）

1.

人脑处于"（

）"时，人的高级神经活动就会发生紊乱。A、适宜唤醒状态

B、不适宜唤醒状态C、心里唤醒状态

D、唤醒状态2.

传统的音乐欣赏教学中，教师一般比较重视向幼儿讲解音乐作品和让幼儿单纯地运用（

）的方式感知音乐。A、倾听

B、表达C、欣赏

D、阅读

3.

音乐欣赏活动的教育内容包括几点（

）

A、三点

B、四点

C、五点

D、六点4.

促进身体发展包括促进大脑发展（

）增进身体健康。

A、提高运动能力

B、促进语音能力

C、促进认知发展

D、促进感知能力5.幼儿园音乐教育有几大特点？（

）

A、三点

B、四点

C、