2023年深圳中考化学考前重难点知识清单《考试注意点及注意事项》

初中初中知识清单06考试注意点及注意事项一、特别强调1．题目特点：（1）基础知识占比大破解：考前落实基础（2）喜欢玩文字游戏破解：细心审题和谨慎作答，注意特定要求（3）喜欢考易错点破解：收集和熟练已做过题目的易错点（4）会考信息型题目破解：充分利用题目给出的信息2．注意特定要求的回答！（过了这一关非智力因素失分，你就赢了！）如：……应选用的无色溶液是（），能选“CuSO4溶液”吗？。……可用作补钙剂的盐是（填名称），能填“CaCO3”吗？。3．化学式的书写要规范，如：H2O写成，KCl写成，CaCO3写成。二、各种题型温馨提示（一）选择题看清题目要求，画出“正确”的还是选“不正确”的等。遇到不确定时，可以用排除法，求化学式或数字等，可以用代入法。选择题中的关于化学式的问题，一般是“巧解”的方法，先看不需要计算的，用排除法。属于猜测的题目，做好记号，如：标△，后面查漏补缺时特别关注。（二）填空简答题填空中的选择题，一般是不定项的，特别强调物质分类的从属关系：如果它是“氧化物”那么也属于“化合物”，也属于“纯净物”。如果给出粒子结构示意图，回答问题时，要看清是问“该原子”还是“该离子”！①微观图题只给出一个分子的，请看清楚两边原子总数是否相等，否则要配平！②如果反应前后有相同分子，要标注两边都有的不参加反应的分子；③化学方程式的化学计量数，一定要约到最简的整数比！如：二氧化碳和甲烷在催化剂的条件下，生成一氧化碳和氢气：2CO2+2CH4催化剂4CO+4H2对吗？错，未约简！信息型化学方程式：它有什么反应条件，你就抄什么条件！如：“一定条件”，“焙烧”，“光照”，“高温、高压、催化剂”，“120℃”。用化学用语表示，就是用符号回答。如：“五氧化二磷中磷元素的化合价”：。（三）气体的制取实验或其它实验题1.实验室制备气体的药品以及反应原理：（1）双氧水制氧气：（用分液漏斗或针筒）（2）加热高锰酸钾制氧气：（留意试管口！)（3）氯酸钾与二氧化锰混合制氧气：。（4）实验室制二氧化碳：（产生，固体）（5）锌粒和稀硫酸反应制备氢气：（选盐酸会带来杂质）实验基本操作：（1）玻璃仪器洗净的标准是：既不聚成水滴，也不。（2）闻气体的气味：用手在集气瓶口上方轻轻，使少量气体飘入鼻孔。（3）量取液体读数：视线应与刻度和液面凹液面最低点。（4）浓硫酸的稀释：向烧杯中加入一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入并不断用玻璃棒。（5）检查装置的气密性（以大试管单孔塞为例）：①微热法：将导管插入水槽中，（用酒精灯或者热毛巾）大试管，若导管口有冒出，松开手时导管口有一段的水柱，说明该装置的气密性良好。②液差法：塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗中向试管中注水，使长颈漏斗中液面高于试管中液面，过一段时间，不变，说明气密性良好。（若为分液漏斗，塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打开活塞，若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下，说明气密性良好。）（6）用pH试纸测定溶液酸碱性：用干燥洁净的蘸取待测液点在pH试纸上，与比较，读出溶液的pH。（7）气体验满和检验操作：=1\*GB3①氧气验满：用的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明收集的氧气已满。=2\*GB3②可燃性气体（如氢气）的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰，若听到尖锐的，则气体不纯；听到轻微的“噗”的一声，则气体已纯。（可燃性气体在加热或点燃之前必须检验气体纯度。）=3\*GB3③二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰，则气体已满。=4\*GB3④氨气验满：用放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。（8）量气操作注意：待温度恢复至室温时，调节量筒(或量气管)使左右液面。（9）物质检验操作：取样→→表现象→说结论。3．要考虑装置内的空气对实验的影响，特别是氧气、和水蒸气对实验的干扰。也要考虑最后的装置接触到空气的问题，一般要多加一个装置进行隔离（尾档）。4．实验探究题解题技巧明确实验目的，注意猜想范围，分析有用信息，实验操作完整，结论回应猜想阅读材料………………（给出有用信息）限选试剂………………（就不能选限定以外的试剂）操作的描述“取少量待测液于试管中，滴加少量（过量）（适量）的什么溶液……”（四）工艺流程题工艺流程解题方法：明确原料和产品，寻找给出的信息，分清反应和生成，注意循环和回收。（1）注意一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品。（首尾分析法）（2）不必要沉迷于分析流程图，或者有信息在问题里，可以看完问题再分析。常考操作术语及目的：流程中如果有“研磨”或“粉碎”等字眼，目的是。增大原料浸出率的措施：、、、增大酸的浓度（酸浸）等。（3）分离不溶性固体和液体的操作叫，其中用到的金属仪器是，玻璃仪器有：、玻璃棒，玻璃棒的作用是。（需要的“用品”是。）（4）如果有“蒸发浓缩”字眼，那下一步就是“”，或遇到“降温结晶”字眼，那上一步就是“”；如果是一步操作就得到晶体，就填“”。（5）水浴加热的好处：。3.工艺流程题中一定要注意所加入的物质是否过量，如果过量，下一步要考虑：①所得的溶液中，②所得的滤渣中。4.化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料即，出去的是，或根据题中给出的反应物和生成物。如果所写的化学方程式，在溶液中反应，若从已知信息找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，发现反应物少了H或O，。如果在空气中反应，缺少氧元素，考虑是否参加反应。5.操作、现象、结论的表述=1\*GB3①沉淀是否洗涤干净检验（4句话）：。=2\*GB3②沉淀是否完全检验（4句话）：。6.关于晶体分离的表述（1）正常情况下：蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、干燥（2）特殊情况下：蒸发浓缩、在……范围结晶、趁热过滤、洗涤、低温干燥。。。在x℃以上结晶在x℃—y℃之间结晶7.洗涤目的（1）回收滤渣：除去。（2）回收滤液：提高。若滤液中含有Ba2+、Ag+等重金属离子，洗涤的目的还有。冰水洗涤的目的：。乙醇洗涤的目的：。8.反应中的温度一般影响因素（1）反应速率：温度高一般能，温度低一般。（2）反应物稳定性：过高的温度会导致某种反应物（如NH4HCO3、H2O2等）或（如硝酸、盐酸等）。（3）溶解度：过高的温度会使气体的溶解度，气体逸出（如CO2等）。（五）综合计算养成完整书写步骤的习惯。解字不写，单位不写，答不写，每个步骤都有分数的！假设未知数一般怎样写？解：设原混合溶液中H2SO4的质量为X（不要加）。如果计算过程，真实质量和相对分子质量，没有倍数关系，计算起来一点都不爽，这个时应该怀疑是不是相对分子质量算错。三、常见错别字注意（1）肥皂水的“皂”字，这样写对吗“”，（改为。）（2）化石燃料包括“天燃气”，对吗？（字改为。）（3）右边这个仪器叫“椎型瓶”对吗？（改为。）（4）“铁夹台”——有这样的仪器吗？（改为。）（5）“应该在试管口塞一团绵花”，对吗？（改为花）（6）右边这仪器叫“坩锅钳”对吗？（改为。）（7）“活性碳具有吸咐性”，有多少个错别字？（画出来，改正。（8）右边的仪器叫“长劲漏斗”，对吗？（字改为。）（9）固液分离要用到的操作是“”，对吗？（改为过。）（10）“澄清的石灰水变混浊”，对吗？（改为浊。）（11）“紫色的石芯溶液”，对吗？（改为石。）（12）“无色的溶液”，对吗？（改为酚溶液。）（13）“形成不饱合溶液”，对吗？（改为：不饱溶液。）（14）“崔化剂”，对吗？（改为：化剂。）（15）右边这个仪器叫什么？（16）右边的仪器叫“胶头管”，对吗？（改为：胶头管。）（17）化肥碳酸氢氨对吗？（改为：碳酸氢。）（18）用PH试纸粗略测定溶液的酸碱度，对吗？（改为：试纸。）初中初中知识清单06考试注意点及注意事项一、特别强调1．题目特点：（1）基础知识占比大破解：考前落实基础（2）喜欢玩文字游戏破解：细心审题和谨慎作答，注意特定要求（3）喜欢考易错点破解：收集和熟练已做过题目的易错点（4）会考信息型题目破解：充分利用题目给出的信息2．注意特定要求的回答！（过了这一关非智力因素失分，你就赢了！）如：……应选用的无色溶液是（），能选“CuSO4溶液”吗？不能！它是蓝色的！……可用作补钙剂的盐是（填名称），能填“CaCO3”吗？不能！这是化学式！3．化学式的书写要规范，如：H2O写成，KCl写成，CaCO3写成。二、各种题型温馨提示（一）选择题千万不能过于贪快，否则很容易丢分，力求一次性提高准确率，求稳。（因为最后可能没时间回过头来逐条复查的）1．看清题目要求，画出“正确”的还是选“不正确”的等。2．遇到不确定时，可以用排除法，求化学式或数字等，可以用代入法。3．选择题中的关于化学式的问题，一般是“巧解”的方法，先看不需要计算的，用排除法。4．属于猜测的题目，做好记号，如：标△，后面查漏补缺时特别关注。（二）填空简答题1．填空中的选择题，一般是不定项的，特别强调物质分类的从属关系：如果它是“氧化物”那么也属于“化合物”，也属于“纯净物”。2．如果给出粒子结构示意图，回答问题时，要看清是问“该原子”还是“该离子”！3．①微观图题只给出一个分子的，请看清楚两边原子总数是否相等，否则要配平！②如果反应前后有相同分子，要标注两边都有的不参加反应的分子；③化学方程式的化学计量数，一定要约到最简的整数比！如：二氧化碳和甲烷在催化剂的条件下，生成一氧化碳和氢气：2CO2+2CH4催化剂4CO+4H2对吗？错，未约简！+54．信息型化学方程式：它有什么反应条件，你就抄什么条件！如：“一定条件”，“焙烧”，“光照”，“高温、高压、催化剂”，“120℃”。+55．用化学用语表示，就是用符号回答。如：“五氧化二磷中磷元素的化合价”：P2O5。（三）气体的制取实验或其它实验题1．实验室制备气体的药品以及反应原理：（1）双氧水制氧气：2H2O2MnO22H2O＋O2↑（用分液漏斗或针筒控制反应速率）（2）加热高锰酸钾制氧气：2KMnO4∆K2MnO4＋MnO2＋O2↑（留意试管口塞一团棉花！)∆（3）氯酸钾与二氧化锰混合制氧气：2KClO3MnO22KCl＋3O2↑∆（4）实验室制二氧化碳：CaCO3+2HCl==CaCl2+H2O+CO2↑（产生大量气泡，固体逐渐溶解）（5）锌粒和稀硫酸反应制备氢气：Zn＋H2SO4==ZnSO4＋H2↑（选盐酸会带来HCl杂质）2．实验基本操作：（1）玻璃仪器洗净的标准是：既不聚成水滴，也不成股流下。（2）闻气体的气味：用手在集气瓶口上方轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔。（3）量取液体读数：视线应与刻度和液面凹液面最低点相平。（4）浓硫酸的稀释：向烧杯中加入一定量的蒸馏水，沿烧杯内壁缓慢倒入浓硫酸并不断用玻璃棒搅拌。（5）检查装置的气密性（以大试管单孔塞为例）：①微热法：将导管插入水槽中，微热（用酒精灯或者热毛巾）大试管，若导管口有气泡冒出，松开手时导管口有一段上升的水柱，说明该装置的气密性良好。②液差法：塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，从长颈漏斗中向试管中注水，使长颈漏斗中液面高于试管中液面，过一段时间，液面差不变，说明气密性良好。（若为分液漏斗，塞紧橡皮塞，用止水夹夹住导气管的橡皮管部分，向分液漏斗中加入一定量的水，打开活塞，若分液漏斗中液体滴下的速率逐渐减慢至不再滴下，说明气密性良好。）（6）用pH试纸测定溶液酸碱性：用干燥洁净的玻璃棒蘸取待测液点在pH试纸上，与标准比色卡比较，读出溶液的pH。（7）气体验满和检验操作：=1\*GB3①氧气验满：用带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明收集的氧气已满。=2\*GB3②可燃性气体（如氢气）的验纯方法：用排水法收集一小试管的气体，用大拇指摁住管口移近火焰，若听到尖锐的爆鸣声，则气体不纯；听到轻微的“噗”的一声，则气体已纯。（可燃性气体在加热或点燃之前必须检验气体纯度。）=3\*GB3③二氧化碳验满：将燃着的木条平放在集气瓶口，若火焰熄灭，则气体已满。=4\*GB3④氨气验满：用湿润的红色石蕊试纸放在集气瓶口，若试纸变蓝说明气体已满。（8）量气操作注意：待温度恢复至室温时，调节量筒(或量气管)使左右液面相平。（9）物质检验操作：取样→加试剂→表现象→说结论。3．要考虑装置内的空气对实验的影响，特别是氧气、二氧化碳和水蒸气对实验的干扰。也要考虑最后的装置接触到空气的问题，一般要多加一个装置进行隔离（尾档）。4．实验探究题解题技巧明确实验目的，注意猜想范围，分析有用信息，实验操作完整，结论回应猜想阅读材料………………（给出有用信息）限选试剂………………（就不能选限定以外的试剂）操作的描述“取少量待测液于试管中，滴加少量（过量）（适量）的什么溶液……”（四）工艺流程题1．工艺流程解题方法：明确原料和产品，寻找给出的信息，分清反应和生成，注意循环和回收。（1）注意一个关键点：一切反应或操作都是为了获得产品。（首尾分析法）（2）不必要沉迷于分析流程图，或者有信息在问题里，可以看完问题再分析。2．常考操作术语及目的：流程中如果有“研磨”或“粉碎”等字眼，目的是增大反应物接触面积，加快反应速率或使反应更充分。增大原料浸出率的措施：搅拌、升高温度、延长浸出时间、增大酸的浓度（酸浸）等。（3）分离不溶性固体和液体的操作叫过滤，其中用到的金属仪器是铁架台，玻璃仪器有：漏斗、烧杯、玻璃棒，玻璃棒的作用是引流。（需要的“用品”是滤纸。）（4）如果有“蒸发浓缩”字眼，那下一步就是“降温结晶”，或遇到“降温结晶”字眼，那上一步就是“蒸发浓缩”；如果是一步操作就得到晶体，就填“蒸发结晶”。（5）水浴加热的好处：受热均匀、温度可控。3．工艺流程题中一定要注意所加入的物质是否过量，如果过量，下一步要考虑：①所得的溶液中是否含有过量的可溶物质，②所得的滤渣中是否含有过量的固体。4．化学方程式的书写：根据箭头方向，箭头进入的是投料即反应物，出去的是生成物，或根据题中给出的反应物和生成物。如果所写的化学方程式，在溶液中反应，若从已知信息找出的反应物和生成物不满足质量守恒定律，发现反应物少了H或O，把H2O作为反应物加进去。如果在空气中反应，缺少氧元素，考虑氧气是否参加反应。5．操作、现象、结论的表述=1\*GB3①沉淀是否洗涤干净检验（4句话）：取少量最后一次洗涤液于试管中，向其中滴入某试剂，若没有特征现象出现，则证明沉淀已洗涤干净。=2\*GB3②沉淀是否完全检验（4句话）：取上层清液少许于试管中，向其中滴加沉淀剂，若无沉淀生成，则说明沉淀已经完全。6．关于晶体分离的表述（1）正常情况下：蒸发浓缩、降温结晶、过滤、洗涤、干燥（2）特殊情况下：蒸发浓缩、在……范围结晶、趁热过滤、洗涤、低温干燥防止晶体受热失去结晶水或防止晶体受热失去结晶水或受热分解防止母液中的溶质降温结晶，使产品纯度降低在x℃以上结晶在x℃—y℃之间结晶7．洗涤目的（1）回收滤渣：除去附着在沉淀表面的可溶性杂质，提高产品的纯度。（2）回收滤液：提高原料利用率。若滤液中含有Ba2+、Ag+等重金属离子，洗涤的目的还有防止重金属对环境的污染。冰