统编版语文三年级上册江苏专用第八单元素养测评卷课件

统编版

语文

江苏专版（20XX）三年级上册第八单元素养测评卷第一部分

积累与运用（41分）一、拼一拼，写一写。（8分）冬天，一场大雪之后，jiāo

wài（

郊外

）的打谷场上，一个小

男孩qǔ

chū（

取出

）带来的ɡǔ

lì（

谷粒

）放在地上就lí

kāi

（

离开

）了。过了一会儿，两只xiōnɡ

pú（

胸脯

）fěn

hónɡ

（

粉红

）的小鸟飞来了，看到地上的粮食，它们huān

kuài（

欢

快

）地tiào

dònɡ（

跳动

）着，高兴地吃起来。郊外取出谷粒离开胸脯粉红欢

快跳动一二三四五六七八二、选择题。（14分）1.下列句子中，加点字读音相同的一项是（

B

）A.李大．夫为大．哥治好了病，全家人都很高兴。B.借了他人的东西，应该按期归还．，正所谓“有借有还．，再借不难”。C.战斗．结束后，战士们一边遥望着天上的北斗．星，一边思念着亲人。D.他把小纸团当成“炮弹．”，用力弹．了出去。B一二三四五六七八解析：A项中加点字的读音分别是dài、dà，B项中加点字的读音都是

huán，C项中加点字的读音分别是dòu、dǒu，D项中加点字的读音分别

是dàn、tán。一二三四五六七八2.下列加点词解释有误的一项是（

ɑ

）A.群儿戏．于庭（嘲笑） B.众皆．弃去（全，都）C.一儿登瓮．（口小肚大的陶器）

D.水迸．（涌出）解析：本项中“戏”的意思是“玩耍、嬉戏”。A一二三四五六七八3.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（

D

）他已经

加班三天了，可是，货品还是

送到他的车

间，他每天只能吃完饭就

工作。A.陆续

连续

继续 B.连续

继续

陆续C.陆续

继续

连续D.连续

陆续

继续解析：“连续”指中间不断，“继续”指停下一段时间再进行，“陆

续”指三三两两，根据词意，结合语境，答案为D。D一二三四五六七八4.（生活实践）超市的理货员请假了，想请你帮忙整理柜台。下面摆放

不准确的是（

C

）A.

B.

C.

D.

解析：“果冻”不属于水果。C一二三四五六七八5.下列句子中，没有语病的一项是（

B

）A.小城的春天是一个美丽的地方。B.即使你是个天才，也需要老师的培养。C.听到这个消息，他禁不住情不自禁地笑了。D.为了抢救伤员，他延续工作了三十六个小时。解析：A项搭配不当，“春天”是一个季节，而不是地方，可改为“春

天的小城是一个美丽的地方”；C项意思重复，“禁不住”“情不自

禁”删去一个；D项用词不当，“延续”应改为“连续”。B一二三四五六七八6.（思辨探究）下列名句使用不正确的一项是（

D

）A.很多品德高尚的人身上都有一个共同点——爱人若爱其身。B.他从不把愤怒发泄到别人身上，真是“不迁怒，不贰过”。C.

“与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟”告诉我们待人要有礼

貌。D.乐乐总犯相同的错误，我可以用“仁者爱人，有礼者敬人”来劝他。解析：总犯相同的错误，应当用“不迁怒，不贰过”来劝说，“仁者爱

人，有礼者敬人”应当劝说不讲礼貌的人。D一二三四五六七八7.下列说法有误的一项是（

C

）A.《一个粗瓷大碗》记述了抗日英雄赵一曼在艰苦的环境中时时关心战

士胜于关心自己，和他们同甘共苦的故事，赞美了赵一曼的高尚品质。B.《灰雀》讲述了列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接

批评，而是通过交谈让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园的故事。C.《司马光》是一篇文言文，讲述了司马光砸瓮救同伴的故事，但篇幅

很短，没有把事情写清楚。D.《手术台就是阵地》主要通过外貌、动作和语言描写，歌颂了白求恩

大夫伟大的国际主义精神。C一二三四五六七八解析：《司马光》是一篇文言文，虽然篇幅短小，但是事情的起因、经

过、结果都交代得清楚明白。一二三四五六七八三、按要求完成句子练习。（12分）1.我怎么能离开自己的阵地呢？（改为陈述句）

⁠2.炮火很猛烈，情况很危险。白求恩坚持给伤员做手术，没有离开阵

地。（用恰当的关联词合并成一句话）

⁠

⁠我不能离开自己的阵地。

示例：虽然炮火很猛烈，情况很危险，但是白求恩坚持给伤员做手

术，没有离开阵地。

一二三四五六七八3.赵一曼赶忙立即走进炊事棚，把高粱米饭换成了野菜粥。（用修改符

号修改病句）提示：删去“赶忙”或“立即”。4.白求恩接．过．助手递过来的镊子，敏捷地从伤员的腹腔里取．出．一块弹

片，丢．在盘子里。（用三个表示动作的词语写一句话）

⁠示例：我打开冰箱，拿出一瓶饮料，递给了爸爸。

一二三四五六七八四、根据课文内容填空。（7分）1.

“

，一儿登瓮，

⁠。众皆弃

去，

击瓮破之，水迸，儿得活。”文中的司马光是

个

⁠的孩子。2.生活中我们应该做到：“

，不贰过”；如果有同学口出脏

话，我们要这样劝告他：“

，暖于布帛；

⁠，

深于矛戟。”群儿戏于庭

足跌没水中

光持石

机智冷静

不迁怒

与人善言

伤人以言

一二三四五六七八第二部分

阅读与理解（29分）五、（情境学习）阅读材料，完成练习。（8分）1.上面材料的主要内容是（2分）（

B

）A.小林同学寒假的任务安排。 B.小林同学寒假第一周任务。C.同学们的寒假第一周任务。

D.课外学习、学校作业、运动等。B一二三四五六七八2.小林同学把自己的寒假第一周任务分为哪几部分？（2分）（

D

）A.画画、钢琴、做作业、运动。 B.课外学习、学校作业和各种活动。C.室内学习和各种户外活动。

D.课外学习、学校作业、运动、娱乐。3.小林计划的运动项目有（2分）（

B

）A.一项 B.两项 C.三项 D.四项DB一二三四五六七八4.结合生活实际，你觉得小林的寒假第一周任务的安排合适吗？为什

么？（2分）

⁠

⁠

示例：我觉得小林同学的寒假第一周任务的安排非常合适，因为这份

任务不仅提到了学习，也提到了娱乐和运动，考虑得非常全面。

一二三四五六七八六、阅读课文片段，完成练习。（10分）灰雀（节选）[苏联]阿列克谢耶夫/著

李声权/译一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀

不见了。他在周围的树林中找．遍．了，也没有找到。这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色

胸脯的灰雀吗？”男孩说：“没……我没看见。”列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。，，：“？”：“。，。”一二三四五六七八1.在片段中的“

”里填入合适的标点符号。（4分）2.读句子，给加点字选择正确的意思。（填序号）（2分）深：①从上到下或从外到里的距离大；②（感情）厚，（关系）

密切；③深奥；④（颜色）浓。（1）那只胸脯深．红的灰雀不见了。（

④

）（2）小光提的问题很深．，爸爸也说不清楚。（

③

）④③一二三四五六七八3.（阅读要素）从小男孩话语中的“……”可以体会到他说话时的状态

是

的。小男孩当时可能在想：

⁠

。（2分）4.加点词语“找遍”表现了列宁

⁠之情。

（2分）吞吞吐吐

是我把灰雀带走了，怎么

办？我该怎么说？不，我不能说

对灰雀的担心和喜爱

一二三四五六七八七、阅读课外短文，完成练习。（11分）几块青稞饼邓开善①草地，迷蒙的草地，笼罩在一片阴沉沉的雨雾里，分不清哪儿

是“路”，哪儿是泥潭。一支钢铁般的队伍，正在这片神奇的土地上行

进着。一二三四五六七八②进入草地的第七天，食物便严重不足了，在他的干粮袋里，也

只剩下几小块青稞饼。此刻，他步履艰难地向前走着。那匹小马，他让

因缺药而致腿伤化脓的战士骑了。忽然，他那消瘦的脸上，浮现出严肃

的神情，不远处又有两名战士倒在“路边”。③

“好同志，不能倒下！”他奔过去，弯下身子，拍拍战士的肩

头。“走……不……动了！”战士喘着气，望着眼前这位瘦削的中年

人，轻声说，“两天没吃了。”④他听着，眉梢颤抖了一下。他默默地从干粮袋里掏出那几小块

青稞饼，塞给战士：“吃吧！不吃就走不出草地了。”一二三四五六七八⑤

当他的身影渐渐消融在雨中时，战士捧着青稞饼，眼窝里闪着

泪光，问：“他是谁呀？”⑥

“不知道，”另一名战士回答说，“反正是一位首长，不是师

长就是政委。”⑦晚上，部队准备宿营了。他喝了一大碗苦涩的野菜汤，借着马

灯微黄的光，打开一张军事地图。警卫员走近他的身边，递给他一个纸

包：“司令员，一个战士留下的，临终时说，一定要交给首长。”⑧他轻轻打开纸包。啊！是那几块青稞饼。

（选自《小小说艺术浅探》，有删改）一二三四五六七八1.读了第②自然段，我们知道这支队伍进入草地后遇到的困难是

⁠

。“他”脸上浮现出严肃的神情是因为

⁠

。（2分）2.（阅读要素）对短文中画“

”的句子，理解最恰当的一项是（3

分）（

C

）A.战士感觉死亡越来越严重地威胁着自己。B.因为两天没吃饭，现在得到食物，所以战士很激动。C.危险之中，“他”把生的希望让给战士，战士非常感动。食物

严重不足

不远处又有两名战

士倒在“路边”

C一二三四五六七八3.第⑧自然段中的“他”是

。当“他”打开纸包看到几块青

稞饼时，心中可能会想：

⁠

（3分）4.

“他”有怎样的品质？从哪些事情能看出？（3分）