心理关爱员考试题及答案

心理关爱员考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.以下哪种情绪不属于基本情绪？（）A.快乐B.焦虑C.愤怒D.悲伤2.心理咨询的主要对象是（）A.精神病人B.正常人C.躯体疾病患者D.罪犯3.艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是（）A.先快后慢B.先慢后快C.匀速D.无规律4.马斯洛需求层次理论中最高层次的需求是（）A.安全需求B.尊重需求C.自我实现需求D.社交需求5.当一个人遇到挫折时，表现出与年龄、身份不符的幼稚行为，这种心理防御机制是（）A.否认B.退行C.投射D.合理化6.以下哪种沟通方式属于非言语沟通？（）A.电话交谈B.书信C.面部表情D.网络聊天7.心理健康的标准不包括（）A.智力正常B.情绪稳定C.过度依赖他人D.人际关系和谐8.系统脱敏疗法主要用于治疗（）A.抑郁症B.焦虑症C.精神分裂症D.人格障碍9.以下哪种性格类型的人更容易患心脏病？（）A.A型性格B.B型性格C.C型性格D.D型性格10.心理辅导最基本的原则是（）A.尊重与理解学生B.预防与发展相结合C.面向全体学生D.个别化对待二、多项选择题（每题2分，共20分）1.影响心理健康的因素有（）A.遗传因素B.家庭环境C.社会文化D.个人经历2.常见的心理问题有（）A.焦虑B.抑郁C.强迫D.恐惧3.心理关爱员应具备的素质有（）A.良好的沟通能力B.敏锐的观察力C.丰富的心理学知识D.较强的情绪管理能力4.心理辅导的方法有（）A.倾听B.共情C.提问D.指导5.以下属于积极情绪的是（）A.喜悦B.感激C.愤怒D.满足6.人际关系的特点包括（）A.互动性B.情感性C.复杂性D.稳定性7.心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康课程B.开展心理咨询C.组织心理拓展活动D.进行学科渗透8.应对压力的方法有（）A.改变认知B.寻求支持C.放松训练D.逃避现实9.以下哪些属于心理防御机制（）A.压抑B.补偿C.升华D.幽默10.青少年常见的心理发展问题有（）A.自我认同混乱B.学习压力C.人际交往困扰D.性心理困惑三、判断题（每题2分，共20分）1.心理健康就是没有心理疾病。（）2.心理咨询就是给人提供建议。（）3.情绪只有消极作用。（）4.性格是不可改变的。（）5.心理关爱员可以替服务对象做决定。（）6.团体心理辅导比个体心理辅导效果好。（）7.积极的自我暗示有助于提升自信心。（）8.心理问题只能通过专业心理咨询师解决。（）9.遗忘是一种正常的心理现象。（）10.心理健康教育只针对有心理问题的人。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述心理关爱员的主要工作职责。答案：倾听服务对象心声，了解其心理状况；提供心理支持与安慰；开展心理健康教育活动；发现严重心理问题及时转介。2.如何与情绪激动的服务对象进行有效沟通？答案：先保持冷静，以温和态度安抚其情绪；耐心倾听，不打断，让其充分表达；用简单回应表示理解；适时询问需求，提供针对性支持。3.举例说明一种心理辅导技术。答案：如放松训练，让服务对象找舒适位置坐下，闭上眼睛，先深吸气再慢呼气，从头部到脚部依次放松各部位肌肉，可缓解焦虑紧张情绪。4.简述心理健康的重要性。答案：有助于提高生活质量，使人保持积极心态面对生活；利于提高工作学习效率；能促进良好人际关系建立；预防心理疾病，维护身心健康。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论在社区开展心理关爱活动的形式和意义。答案：形式可包括心理健康讲座、团体心理辅导活动、一对一心理咨询等。意义在于提高居民心理健康意识，增强心理调适能力，促进社区和谐，为有需求者提供支持。2.当遇到不配合的服务对象时，心理关爱员应如何应对？答案：首先反思自身沟通方式是否不当，尝试换角度沟通；了解不配合原因，消除顾虑；用耐心和真诚建立信任；必要时寻求他人协助，共同促使其接受服务。3.如何在学校营造良好的心理健康教育氛围？答案：学校可开设丰富心理健康课程和活动，如心理剧表演、主题班会；培训教师心理健康知识；设置心理咨询室并大力宣传；打造积极校园文化，重视学生心理健康。4.结合实际，谈谈心理关爱员如何提升自身专业能力。答案：参加专业培训和学术交流，学习新理论技术；阅读专业书籍文献；定期进行自我反思和案例分析；接受督导指导，与同行交流经验，不断实践积累。答案一、单项选择题1.B2.B3.A4.C5.B6.C7.C8.B9.A10.A二、多项选择题1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD