小学二年级语文上册《假如》教案

小学二年级语文上册《假如》优秀教

案

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇一」

1、师：上课了，看到你们做得这么端正，老师奖赏你们听一个故事，高兴

吗？故事的题目叫《神笔马良》。（老师讲故事）

2、这支神笔真神奇，画什么，什么就变成真的，你们是不是也想有一枝这样

的神笔呢？一位善良的晓姑娘也想有一枝这样的神笔去帮助有困难的人，她把自己

的愿望写成一首小诗，名字叫--《假如》

3、板书课题，齐读课题。

4、这么感人的诗歌，你也想读一读吧？不过现在有几个小淘气在和你们捉迷

藏，你们能找到他们吗？现在我们就认真的读课文，用铅笔勾画出生字，争取把文

章读正确、流利。（学生自由读书时指导纠正学生读书姿势）

1、学生听老师讲《神笔马良》的故事，从故事中感受神笔的神奇。

2、认真看老师写课题，读课题时不拖音。

3、学生自由读书，圈画生字，并用自己的方式认识文中生字词，把课文读正

确、流利。孩子们都喜欢听故事，讲故事是为了调动孩子们的学习兴趣，《神笔马

良》的故事就像一条神奇的彩带能紧紧系住孩子们求知的心，从而使他们乐于接受

新知识。

4、师：同学们，你们听过神笔马良的故事吗？知道那枝神笔有什么特殊的作

用吗？

5、学生自由读课文，并勾画生字，标出自然段序号。

1、几个小淘气都找到了吗？小淘气和他们的朋友们都来了，我们一块打个招

呼吧！（出示词语卡片：马良、缩着、遥远、寻食、哭泣、健康、操场）

2、小淘气高兴地送走了朋友，又来找我们玩了，让我们大声听他的名字吧！

（出示生字卡片：良、缩、遥、寻、食、哭、泣、健康、操）

3、生字都认识了，这还不够，我们要想办法记住他们的样子，不然的话，你

会叫错朋友的名字，多不好意思呀！分小组讨论一下，你准备用什么方法记住他们

呢？

4、这些小淘气蹦蹦跳跳回到了妈妈的怀抱，快看他们在做什么？谁愿意读含

有生字的句子。

5、把生字送回课文，指名三个学生读诗歌的三个环节，纠正读音。

1、学牛认读词语。

2、学生认读生字。

3、学生分小组讨论识字的方法、交流识字方法。

4、学生读含有生字的句子。

5、按要求按读课文，其余同学认真倾听别人读。这一环节主要利用多种有趣

的方式，让生字在学生的眼前多次再现，寓教于乐，培养识字能力。

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇二」

知识、能力教学目标：

1初步认识9个生字。

2正确，较流利的朗读课文。背诵课文思想

教育要点：有关爱也人，爱护环境的愿望

教学重点：识字

教学难点：朗读教法选择：自学、讨论、合作交流

教、学具准备：生字卡片、录音带

教学过程设计

第一课时

（一）故事导入

1讲讲《神笔马良》的故事。

2过渡：马良得到了他梦寐以求的神笔，为穷人做了许多事情。假如你有一

支神笔，你会做些什么呢？

（二）初读课文，整体感知

1听课文录音

2假如有一支马良的神笔，诗中的小朋友要实现哪些愿望？

3自由读课文，画出不认识的字

4认读生字，检查认读情况。

5小组逐节读课文，检查朗读情况

（三）细读课文，感悟语言

1小组学习

A、课文用三节写了作者的三个愿望，你最喜欢哪个小节？在组内读一读。

B在这一小节中，你读懂了什么？小组交流C你认为这一小节中哪个句子，

哪个词用的好，为什么？

2按自己喜欢的方式自学

3交流自学情况4感悟句子：你最喜欢哪个句子？为什么？

4扩展说话：我要给一

5感情朗读

A读懂了你喜欢的小节，你觉得该用怎样的语气把他读好？

B多种形式朗读

C说说你在读的过程中有什么体会。

（四）指导背诵，积累语言1选出你最喜欢的一节背下来2找自己的好朋友

读读背背。

第二课时

（-）复习旧知，引入新课1认读生字2背诵课文

（二）复习要写的字，指导书写1复习步骤：记住字音，认识字型，扩词，

用词说话2按照复习步骤小组自学3小组交流：A你是怎样记住这个字的？E哪

个字容易写错？哪个字不容易写好？4指导书写，有重点的提示5巩固识字和写

字，通过组词理解字意

（三）扩展活动1小组讨论：假如你有一支马良的神笔，你要画什么呢？2

画出你的愿望，再把想法写在旁边

教后小结：通过本节课的教学，大部分学生能正确、流利、有感情地朗读课

文，并会背诵课文。

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇三」

活动目标：

1、能围绕变化这个话题，用较连贯的语言谈论孙悟空的各种本领。

2、学习根据“假如我是孙悟空”这个话题，进行大胆地想象和表达。

3、激发幼儿的爱心，增强幼儿关心帮助周围人和事物的情感。

活动准备：

1、魔术纸盒、孙悟空面具、纸棒。

2、心愿树■

3、西游记主题曲。

4、多媒体、音乐磁带。

活动过程:

一、变魔术形式，初步理解词“变化”0

师：今天老师带来了一个盒子，里面有什么吗？（没有）老师要来变一个小魔

术，变、变，变成一条漂亮的丝巾，我把它围在脖子上，这样我更漂亮了。

二、请出“七十二变”的主人公一孙悟空。

1、扮演孙悟空角色操练兵器。

师：刚才老师是做魔术师的，今天老师要隆重请出一位超人（出示孙悟空面

具），小孙悟空们，你们真神气，让我们一起操练兵器吧！（伴随音乐活动身体）

2、请客人孙悟空休息。

三、师幼围坐讨论孙悟空的各种本领。

1、师：孩子们刚才我们是用什么打扮成孙悟空的样子的？（面具、金箍棒）

2、你喜欢真正的孙悟空吗？说说你为什么喜欢他？

3、师：你认为孙悟空是一个什么样的人。（勇敢、不怕困难、忠心）。

四、孙悟空变出“心愿树”

1、师：心愿树、心愿树，你是一棵神奇的树，请你帮我们实现愿望好吗？

2、老师对心愿数许愿：我的心愿是“假如我是孙悟空，我想变成一辆洒水

车，把灰灰的马路变得干干净净！”

2、每人说心愿说一句话“假如我是孙悟空，我想变成什么？做什么事？启发幼

儿根据生活经验大胆地讨论自己的设想。

3、心愿树应答。

师：啊！我听见了，可爱的小朋友们你们美好的愿望一定会实现。

五、看多媒体水灾、生病、溺水、烧伤四个场景，扩散思维讨论，“假如你

是孙悟空，你想怎么帮助他们？”

1、师：我们都是幸福的孩子，因为我们的身边都有那么多爱我们的人，灯是

在我们的身边周围还有•些人，他们会突然遭遇不幸的灾难和痛苦（看四个场

景）。

2、我们该如何帮助他们，“假如我是孙悟空，我想变成什么，怎么去帮助他

们？”

六、集体表演《感恩的心》。

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇四」

【活动目标】

1、感知物体的弯曲性，了解常见物体弯曲的必要性。

2、学习观察弯曲形状物体的方法，提高观察能力。

3、体验弯曲的物体给人们生活带来的便利。

4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。

5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

【活动准备】

1、自制眼镜一副，真正的眼镜一副。

2、两部电话线不一样的电话机。第一部的电话线是弯弯绕绕的;第二部的电话

线是直的。

3、课件。

【活动过程】

一、实验一：镜腿直直。

1、教师出示两副眼镜，请两个幼儿分别戴上然后与教师一起做游戏。

（D咦，这个小朋友的眼镜为什么一直掉下来?你们知道这是为什么吗？

（2）这个小朋友的眼镜为什么不掉下来?为什么？（引导幼儿发现弯腿跟直腿的区

别）

教师小结：哦，原来直直的镜腿不能勾住耳朵，容易掉下来;真正的眼镜有弯

弯的镜腿，能勾住耳朵，不容易掉下来。

二、实验二：电话线直直。

1、教师出示两部电话机，拿起第一部电话机听筒，边做接电话状，边走动几

步，使弯绕的电话线伸长。

2、教师拿起第二部电话机听筒，边做接电话状，边走动几步，由于直的电话

线不能伸长，把电话机壶过来掉到地下。

提问：你们发现什么了？为什么呢？（引导幼儿发现弯弯绕绕的电话线和直直的

电话线的区别）

教师小结：哦，原来弯弯绕绕的电话线可以伸长，所以我们可以走来走去接电

话，用起来很方便;直直的电话线不能伸长，只能在原地接电话，很不方便。

三、讨论：假如它是直的

1、出示有山、汽车的图片，引导幼儿观察画面，讨论：这辆汽车能上山吗?为

什么？

2、出示图片（衣架、躺椅）提问：它是什么形状的？

讨论：假如它是直的会怎么样？

【教学反思】

活动中发现孩子们对科学探索活动很感兴趣。但是在假设环节中，如“假如蚊

香是直的”，我觉得如果有可操作的模型蚊香，幼儿就体会更深了，现在光凭想象

效果不佳。但尽管如此，孩子们还是很积极，都能参与到讨论中。

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇五」

【教学目标】

1、学习本课生字，理解和积累本课词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵指定段落，理解课文主要内容，体

会对比写法作用。

3、懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育.

【教学重、难点】

把握文章主要内容，懂得任何事物都有两面性。体会对比写法的作用。

【教学时间】

三课时。

第一课时

K教学目标》

1、学习本课生字，理解和积累词语。

2、正确流利地朗读课文，理解课文内容。

K教学过程』

一、谈话导入，板书课题

1、请同学们说说灰尘有哪些危害。

2、板书课题。

二、初读课文，注意字的读音

1、指名轮流读课文。

2、正音：

模样(mu)尘埃(di)直径(jing)削弱(xu©)

朝晖(zhao)干涸(h6)可恶(wu)恶劣(1皓)

三、理清课文思路，了解大意

1、自由读课文，想每个自然段写什么？(填表)

出示：

灰尘虽然令人讨厌，但人类却离不开它

小小的灰尘主要来刍

灰尘的作用告诉我们：

2、看表默读课文，分段，概括段意：

第一段（1）灰尘令人讨厌，人类却离不开它。

第二段（2）小小的灰尘来自土壤和岩石。

第三段（3〜6节）灰尘的作用很大。

第四段（7）灰尘的作用告诉我们任何事物都有两面性。

3、概括文章的主要内容：

（本文向我们介绍了灰尘的有关知识及其作用。）

四、检查生字词预习情况

狼狈bQi擦拭shi气候hiu尘埃di削弱xu@朝晖hui

循环xun厌恶wu裂开1通讨厌tdo环境jing飘荡piao

wu（可恶）xiao（削皮）

恶：6（恶狠狠）削：

e（恶心）xue（削弱）

五、再读课文质疑

你还有什么不明白的？

六、作业

1、抄写字词。

2、熟读课文。

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇六」

教学目标

1、感情地朗读、背诵课文，在读、背中感受诗歌的优美语言。

2、感悟课文内容，初步体会生命的意义。

3、在充分理解文本的基础上，发挥想象，续写诗歌。

教学重点

1、熟读课文。

2、感悟课文内容，体会生命的意义。

教学难点

感悟课文内容，初步体会生命的意义；在充分理解文本的基础上，发挥想象,

续写诗歌。

教学准备图片

教学环节：

一、复习字词

苞蕾杜鹃天涯融入

2、今天我们将要继续学习《假如我是一颗种子》。

二、品读课文，体会生命的美好、生命的意义。

1、出示听的要求，学生听老师范读课文。

听的要求：

作者把自己比作（）、（）、（）。

③你有怎样的感受？你最喜欢这（种子、绿叶、小花）其中的什么。

2、学生听完后把自己的感受说出来，并且说一说为什么有这样的感受？

3、指导朗读，体会生命的意义。

随机指导：

A、假如我是一颗种子，想做什么？

出示句子：“下吧！下吧！春雨姐姐，我要生根，我要发芽！”这句该怎么

读？为什么？试一试。

B、假如我是一片绿叶，我又想做什么？

出示句子：

杜鹃花儿像燃烧的火把。

读句子，你发现了什么？杜鹃花与火把有什么联系？读了这一句，你眼前仿佛

出现了什么画面？有什么感受？读出来。

小结：作者真了不起，一个恰当的比喻句就把自己的理想美美地写出来了。

杜鹃为什么这样美？再读课文第二节，你有什么新的想法？

C、假如我是一朵小花，我想做什么？

出示句子：

假如我是一朵小花，就将花瓣化作朝霞。

花瓣与朝霞有什么联系？

花瓣化作朝霞了想做什么？

细细品读课文，你有什么新感受？

读读课文第三节。

6、学生谈自己的感受，教师指导朗诵课文。

三、写字

涯

融

总结：生命是美好的，生命更要有意义，不管不是谁？只要努力就会让生命变

得更加有意义。

四、课后作业

1、学完课文之后想给自己布置一些什么作业?

教师提示：

有感情地背诵课文。

继续创作诗歌。

课余看i看有关生命意义的文章、书籍和网站

小学二年级语文上册《假如》优秀教案「篇七」

学习目标

1.认识4个生字。

2.朗读课文，把握课文的主要内容，认识到灰尘的特点和作用，学会辨真地

看待事物。（任何事物都有两面性）

3.了解可闻所用的说明方法。

课前准备

1.生字卡片。