唐宋八大家之韩愈：古文运动背景与影响教学教案

唐宋八大家之韩愈：古文运动背景与影响教学教案一、教案取材出处《韩愈集》《古文观止》《唐宋八大家研究》《中国文学史》在线教育资源网站如“中国教育在线”、“教师之家”等。二、教案教学目标了解韩愈的生平及其在古文运动中的地位。掌握古文运动的历史背景和影响。培养学生对古文运动及韩愈作品的理解和鉴赏能力。增强学生的文化素养和文学审美。三、教学重点难点序号教学重点教学难点1韩愈在古文运动中的地位及其对后世的影响如何准确把握古文运动的历史背景和影响2韩愈作品的艺术特色及其在古文运动中的地位如何引导学生深入理解韩愈作品的思想内涵3古文运动的历史背景及其对后世文学的影响如何运用历史唯物主义观点分析古文运动的历史意义教学过程：导入新课（1）提问：同学们，你们知道唐宋八大家吗？知道其中哪位对古文运动有重要影响吗？（2）介绍韩愈及其在古文运动中的地位。讲解古文运动背景（1）讲解唐宋时期的社会背景，如科举制度、文学观念等。（2）分析古文运动产生的原因，如对骈文的反思、对经世致用的追求等。韩愈作品赏析（1）选取韩愈的代表作品，如《进学解》、《师说》等。（2）引导学生分析作品的艺术特色，如语言风格、结构布局等。（3）探讨作品的思想内涵，如对人生、社会、教育的看法。古文运动的影响（1）总结古文运动的历史意义，如推动文学变革、提高文学地位等。（2）分析古文运动对后世文学的影响，如对现代文学的影响等。（1）总结本节课所学内容，回顾韩愈在古文运动中的地位及其对后世的影响。（2）布置作业：阅读韩愈的其他作品，如《原道》、《原毁》等，并撰写一篇赏析文章。教学反思：通过本节课的教学，使学生了解了韩愈在古文运动中的地位及其对后世的影响，提高了学生的文学鉴赏能力和文化素养。在教学过程中，注重引导学生分析作品的艺术特色和思想内涵，培养学生的思辨能力。同时关注学生的个体差异，使每位学生都能在课堂上有所收获。在今后的教学中，应进一步挖掘古文运动的历史背景和影响，使学生对我国古代文学有更深入的了解。五、教案教学过程导入新课教师活动：通过展示韩愈画像和简单生平介绍，引发学生对韩愈的好奇心。时间段教师活动学生活动5分钟展示韩愈画像及生平介绍观看并提问对韩愈的第一印象学生活动：分享对韩愈的认识，讨论为何他对后世有如此大的影响。探讨古文运动背景教师活动：利用PPT展示唐宋时期的社会文化背景，引导学生思考古文运动兴起的原因。时间段教师活动学生活动10分钟PPT展示唐宋社会背景观看PPT，并思考问题：古文运动是如何在这样的大背景下兴起的？学生活动：小组讨论，分享各自的见解。分析韩愈作品教师活动：选取韩愈的《师说》，逐句解析，并引导学生理解其深层含义。时间段教师活动学生活动15分钟逐句解析《师说》，引导理解深层含义跟随教师解析，并尝试用自己的语言复述句子学生活动：跟随教师思路，积极发言，提出问题。古文运动的评价与影响教师活动：通过视频资料和图片，展示古文运动的影响，引发学生思考。时间段教师活动学生活动10分钟观看古文运动影响视频资料观看视频，记录下印象深刻的点学生活动：分组讨论古文运动对后世的影响，并制作思维导图。角色扮演与创作教师活动：引导学生分组，进行“假如我是韩愈”的角色扮演，让学生创作古文片段。时间段教师活动学生活动15分钟引导学生分组进行角色扮演，并提供创作提示学生分组讨论，进行角色扮演，创作古文片段学生活动：参与角色扮演，尝试创作，展示作品。课堂总结教师活动：总结本节课所学内容，回顾重点。时间段教师活动学生活动5分钟回顾知识点，提出自己的思考学生活动：分享个人学习感受，提出自己的疑问。六、教案教材分析教材中关于韩愈的介绍主要集中在《韩愈集》和《古文观止》中。教学时，应重点关注以下几点：韩愈生平及思想：分析韩愈的生平经历和思想发展，理解其在古文运动中的地位。作品赏析：挑选韩愈的代表作品，如《进学解》、《师说》等，进行深入解读，引导学生感受其文学价值和思想深度。古文运动背景：了解唐宋时期的社会文化背景，探讨古文运动兴起的深层次原因。古文运动影响：分析古文运动对后世文学和思想的影响，以及它在文学史上的地位。通过这些内容的分析，使学生全面了解韩愈及其在古文运动中的贡献，提高学生对古代文学的兴趣和鉴赏能力。七、教案作业设计作业一：古文创作作业内容：学生以“假如我是韩愈”为主题，创作一篇古文片段，展现对韩愈思想和文风的模仿。操作步骤：教师分发写作指导，强调模仿韩愈的文风和表达方式。学生独立完成创作，教师巡视并提供即时反馈。收集学生作品，进行班级分享和点评。步骤教师话术学生活动1“同学们，今天我们要尝试模仿韩愈的文风，写一篇古文。请大家先阅读指导，然后开始创作。”学生阅读指导，准备写作2“如果在写作过程中遇到困难，可以随时来找我，我会尽力帮助你们。”学生独立写作，教师巡视3“请大家将作品交给课代表，稍后我们将在全班进行分享。”学生完成作品，交给课代表作业二：古文研究作业内容：学生选择韩愈的一篇作品，进行深入研究，撰写研究报告。操作步骤：教师提供研究指南，包括研究方法、报告格式等。学生根据指南选择作品，开始研究。教师定期组织讨论会，学生分享研究进展。步骤教师话术学生活动1“我们将进行一项研究性作业，选择韩愈的一篇作品，深入研究。请大家先阅读研究指南。”学生阅读研究指南，选择作品2“每周五下午，我们将组织一次讨论会，分享你们的研究进展。记得提前准备好。”学生进行研究，准备讨论材料3“今天，我们有三组同学要分享他们的研究成果，请大家认真听讲，并提出你们的疑问。”学生参与讨论，提出问题八、教案结语结语内容：在课程结束时，教师对学生的表现进行总结，并鼓励他们在文学道路上继续摸索。操作步骤：教师回顾课程内容，强调韩愈在文学史上的重要性。教师肯定学生的参与和努力，并提出期望。教师邀请学生分享他们的学习心得。步骤教师话术学生活动1“同学们，今天我们学习了韩愈及其在古文运动中的贡献，能