大班健康领域教案《咪咪不怕了》

大班健康领域教案《咪咪不怕了》

一、教学内容

本节课选自大班健康领域教材第四章《心理健康》第二节《情绪

的管理》。详细内容包括：认识和表达自己的情绪；学会用适当的方

式调节情绪；了解害怕的情绪，并通过故事、讨论等形式，帮助幼儿

理解和克服害怕。

二、教学目标

1.让幼儿认识和表达自己的情绪，了解情绪调节的重要性。

2.培养幼儿在面对害怕情绪时、能运用所学方法进行自我调节，

增强心理适应能力。

3.培养幼儿与人分享、交流自己情绪体验的习惯，增进同伴间的

相互理解和支持。

三、教学难点与重点

教学难点：让幼儿学会用适当的方式调节情绪，克服害怕。

教学重点：认识和表达情绪；情绪调节的方法；克服害怕情绪。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、故事书《咪咪不怕了》、情绪卡片、小熊玩偶。

2.学具：彩笔、画纸、心情日记本。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示不同情绪的图片，让幼儿说出自己看到的

情绪，引导幼儿关注和认识情绪。

2.故事分享：讲述故事《咪咪不怕了》，引导幼儿关注故事中咪

咪的情绪变化，讨论咪咪是如何克服害怕的。

3.情绪讨论：让幼儿分享自己在生活中遇到的害怕情绪，讨论如

何克服害怕。

5.随堂练习：让幼儿用画笔和画纸，画出自己害怕的事物，并分

享给同伴。

7.情绪日记：发放心情日记本，让幼儿记录今天的心情和遇到的

害怕情绪，以及自己是如何克服的。

六、板书设计

1.板书《咪咪不怕了》

2.板书内容：

（1）认识情绪

（2）情绪调节方法

（3）克服害怕

七、作业设计

1.作业题目：画出你害怕的事物，并写下一句话描述你的感受。

答案示例：我害怕黑，晚上不敢一个人睡觉。但我知道可以用深

呼吸的方法来调节情绪，慢慢克服害怕。

2.作业要求：回家后，与家长分享今天的学习内容，让家长协助

完成作业。

八、课后反思及拓展延伸

本节课通过故事、讨论等形式，让幼儿认识和表达自己的情绪，

学会情绪调节的方法，克服害怕情绪。课后，教师应关注幼儿在生活

中对害怕情绪的克服情况，及时给予鼓励和支持。

拓展延伸：开展“勇敢者”主题活动，让幼儿在游戏中体验克服

害怕的成功感，增强心理素质。

重点和难点解析

1.教学内容的选择与安排；

2.教学目标的设定；

3.教学难点与重点的把握；

4.教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；

5.作业设计与课后反思。

一、教学内容的选择与安排

教学内容应紧密结合幼儿的年龄特点和实际需求。《咪咪不怕了》

这节课围绕情绪管理和害怕情绪的克服展开，符合大班幼儿心理发展

的特点。在安排上，从故事分享、情绪讨论到方法引导，逐步深入，

有助于幼儿理解和接受。

二、教学目标的设定

教学目标应具有针对性和可操作性。本节课的三条教学目标分别

从认识表达情绪、情绪调节方法和克服害怕情绪三个方面入手，旨在

帮助幼儿全面提升心理素质。在设定目标时，要确保目标明确、具体,

便于评估和检测教学效果。

三、教学难点与重点的把握

教学难点和重点的把握是保证教学质量的关键。本节课的教学难

点是让幼儿学会用适当的方式调节情绪，克服害怕。在教学过程中，

应注重引导幼儿从实践中体验和掌握情绪调节方法，从而克服害怕。

同时，要关注每个幼儿的学习进度，给予个别化指导。

四、教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习

1.实践情景引入：通过展示不同情绪的图片，让幼儿身临其境地

感受情绪，激发学2兴趣。

2.例题讲解：以故事《咪咪不怕了》为例，通过讲述、讨论等方

式，引导幼儿关注情绪调节的过程和方法。

3.随堂练习：让幼儿用画笔和画纸表达自己的害怕情绪，并进行

分享，有助于巩固所学知识，提高幼儿的情绪表达能力。

五、作业设计与课后反思

1.作业设计：要求幼儿画出害怕的事物并描述感受，旨在让幼儿

将所学内容与生活实际相结合，提高情绪调节能力。

2.课后反思：教师应关注幼儿在课堂上的表现，及时反思教学方

法、手段是否有效，以便调整教学策略。同时，关注幼儿在生活中的

应用情况，了解教学效果。

补充说明：

1.在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导幼儿主动思考、

表达，提高课堂参与度。

2.在讨论环节，教师耍关注幼儿的情绪变化，适时给予鼓励和支

持，帮助幼儿建立自信。

3.课后反思不仅是教师自我提升的过程，也是了解幼儿需求和问

题的重要途径。教师要充分利用课后反思，不断提高教学质量。

4.拓展延伸活动要结合幼儿的兴趣和需求，注重活动内容的丰富

性和实践性，以提高幼儿的情绪管理和心理素质。

本节课程教学技巧和窍门

一、语言语调

L讲故事时，注意语调的起伏和情感投入，以吸引幼儿的注意力。

2.讲解情绪调节方法时，语速要适中，咬字清晰，便于幼儿理解

和记忆。

二、时间分配

1.导入环节不超过5分钟，确保快速吸引幼儿兴趣，进入主题。

2.故事分享和情绪讨论环节各占10分钟，保证幼儿充分表达和

互动。

3.方法引导和随堂练习环节各占15分钟，确保幼儿有足够时间

实践和掌握。

三、课堂提问

1.提问要具有针对性和开放性，鼓励幼儿发表自己的观点和感受。

2.提问时注意语言表达，避免引导性问题，让幼儿自由发挥。

四、情景导入

1.利用生动有趣的图片和教具，创造情境，让幼儿迅速进入学习

状态。

2.结合幼儿的生活实际，创设相关情境，增强幼儿的共鸣感。

教案反思

1.教学内容是否贴近幼儿生活，符合幼儿兴趣和需求。

2.教学方法是否灵活多样，能否激发幼儿的主动性和积极性。

3.