政治（人教版必修4）课件第7课第1框世界是普遍联系的

第三单元思想方法与创新意识第七课唯物辩证法的联系观第一框世界是普遍联系的关键词：联系的普遍性、联系的客观性、自在事物的联系、人为事物的联系、建立新的联系、联系的多样性、一切以时间、地点、条件为转移

目标导学学习目标1.识记联系的含义、普遍性和客观性2．理解联系的多样性3．结合生活实例，运用相关原理，分析生态环境和人类活动的关系，说明世界上的一切事物都不是孤立存在的4．树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的观点重点难点唯物辩证法的联系观用联系的观点看问题一、联系的普遍性1．联系的含义联系就是____________以及事物内部诸要素之间的____________、相互影响、相互制约和____________。事物之间相互依赖相互作用2．联系具有普遍性(1)任何事物都与____________其他事物有着这样或那样的联系。(2)每一事物内部的____________、要素之间也是相互联系的。(3)世界是一个____________的有机整体，没有一个事物是____________存在的。周围各个部分普遍联系孤立1．联系具有普遍性，是否意味着任何两个事物之间都存在联系？提示：不是，联系具有条件性，虽然整个世界是一个普遍联系的有机整体，但并不意味着任何两个事物之间都存在联系。二、联系的客观性1．联系客观性的内涵：联系是事物本身____________的，不以人的____________为转移。2．分类：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为____________事物的联系和____________事物的联系。3．联系客观性的要求：要从事物____________的联系中把握事物，切忌____________。固有意志自在人为固有主观随意性2．人为事物的联系以人的意志为转移，正确吗？为什么？提示：人为事物的联系是人类实践的产物，尽管它们呈现着“人化”的特点，但仍然是客观的，不以人的意志为转移。因为人为事物的联系只有通过实践这一客观的物质活动才能够形成，形成之后便独立于人的意识之外。三、联系的多样性1．表现联系可分为直接联系和____________、____________和外部联系、____________和非本质联系、必然联系和____________等。间接联系内部联系本质联系偶然联系2．要求联系的多样性要求我们要善于分析和把握事物存在和发展的各种____________。(1)既要注重客观条件，又要恰当运用____________条件。(2)既要把握事物的____________，又要关注事物的外部条件。(3)既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。(4)一切以____________、地点和____________为转移。条件主观内部条件时间条件1．联系是事物之间以及事物内部诸要素之间的相互依赖、相互影响、相互制约和相互作用。2．联系是普遍的。没有一个事物是孤立存在的。3．联系是客观的。要求我们要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。4．事物的联系是多种多样的。联系的多样性要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。要一切以时间、地点和条件为转移。1．教材P54“探究问题”提示：狼群与鹿群共生；黄河水从源头到入海口由清变浊及颜色的变化。2．教材P55“探究问题”提示：(1)联系是客观的，是事物本身固有的，而不是人们强加的。人们不能创造联系、消灭联系，也不能任意割裂事物本身固有的联系，人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。影响和改变生态平衡，必须以坚持联系的客观性为基础，尊重自然界的内在联系，却不能忽视其联系或消灭客观联系而使生态平衡遭到破坏，进而危害人类的生存环境(荒漠化、沙尘暴、温室效应、暖冬现象都是人类环境恶化的信号，也是人类破坏环境的结果，又是人类忽视自然界客观联系，违背自然界的内在规律的严重后果)。(2)自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，应该看到，人类的活动受到生态环境的限制和制约，在客观的生存环境面前，人不能随心所欲发挥自己的主观能动性，而要树立尊重自然、顺应自然、保护自然的理念。3．教材P56“探究问题1”提示：(1)可以从探究活动提供的材料中找到答案：若将废旧电池混入生活垃圾一起填埋，污染地下水，进而影响到和人类息息相关的动物和植物，破坏人类的生存环境，并最终危及人类的健康。(2)如汽车产业在世界经济发展中的地位和作用是不言而喻的。改革开放以来我国的汽车产业发展迅速，然而汽车产业的发展也带来了一系列的影响：道路拥挤、交通不畅、交通安全形势严峻、能源紧张、环境污染日益严重等。给我们上下班、上学放学、出行带来不便，甚至因环境污染、噪音等给我们的身心健康带来损害。如一个人的成长与发展同家庭、社会密不可分，同教育、文化密不可分，甚至与气候、环境都有紧密的联系。4．教材P56“探究问题2”提示：(1)恩格斯的这段话说明了必须正确处理人与自然的关系，违背了人与自然的客观联系，必将受到惩罚。(2)①辩证唯物主义认为自然界的存在与发展是客观的，不以人的意志为转移。要正确处理人与自然的关系，首先要尊重自然的客观性，同时也要承认联系具有多样性，它要求我们善于分析和把握事物存在和发展的各种条件。②自然界是人类得以生存和发展的宝库。一旦破坏了自然的生态平衡，人们就会失去赖以生存和发展的各种条件。人与自然应和谐相处，人应成为自然的朋友。任务1：核心归纳联系的普遍性、客观性和多样性世界观方法论普遍性①世界上的一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系②每一个事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的③世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的用联系的观点看问题世界观方法论客观性①联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移②无论是自在事物的联系还是人为事物的联系，都是客观的，都不以人的意志为转移要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性多样性①联系的多样性的表现：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等②一切事物的存在和发展都是有条件的注意分析和把握事物存在和发展的各种条件；一切以时间、地点和条件为转移【温馨提示】联系的普遍性侧重强调一事物总与周围其他事物存在联系；联系的客观性侧重强调事物之间的联系不以人的意志为转移；联系的多样性侧重强调联系的形式多种多样。任务2：探究演练1．(2016·全国高考乙卷)下图漫画《学习先进经验》讽刺了一些人不懂得(

)①学习他人经验就能更好地发展自己②先进经验通过实践能够转化为现实的东西③具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键④事物的表面联系与本质联系的区别A．①②

B．①③

C．②④

D．③④解析：本题的题眼是“学习先进经验”“讽刺了”“不懂得”。③④符合题意：漫画讽刺了一些人在向他人学习经验的时候，只是进行形式上的模仿，没有把握事物的本质；还讽刺了一些人不懂得学习借鉴别人的经验要从本身的实际出发，没有坚持具体问题具体分析，不懂得要透过事物表面的联系把握事物本质的联系。①错：说法绝对。②排除：与漫画主旨无关。答案：D【借题发挥】人们建立具体的联系是从联系的客观内容和客观条件出发的，并不是主观臆造的一些联系，并且，新的联系一旦建立，同样是不以人的意志为转移的。可见，人们建立具体的联系并不是对联系客观性的否定，而是对它的利用。任务1：核心归纳正确理解联系的客观性与人的主观能动性的关系(1)事物的联系是客观的，人们不能主观臆造联系，但并不是说联系是不能改变的，人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系、建立新的联系。这充分体现了人的主观能动性，而绝不是否定事物联系的客观性。事物联系的客观性与人的能动性的关系(2)事物状态的改变，并没有否定事物与周围其他事物的联系，只是使事物联系的具体形式更加多样化了。如果把联系的客观性理解为联系是不可改变的，就否认了人们可以根据事物已有的条件创造新的联系。(3)联系的客观性与人们可以发挥主观能动性，根据事物固有的联系建立新的联系是辩证统一的，不能对立起来；同时还要注意，人们可以根据事物固有的联系，建立新的联系与主观臆造某种联系不能等同。任务2：探究演练2．发一条短信指令就能让在家“待命”的电饭煲开始煮饭，通过电脑操作，智慧家居里的电视机、节能灯、电冰箱都会按要求开关；医生能遥控测量病人体温……用上“物联网”技术，这些原本存在于科幻小说中的生活场景，就能轻松变成现实。对此认识正确的是(

)A．自在事物的联系是客观的B．人为事物的联系是主观的C．人们可以根据需要创造新的联系D．人们能够通过实践建立人为事物的联系解析：本题考查联系的客观性及人的主观能动性。答案：D【借题发挥】能否认为“联系是客观的，人们不能