2025年统编版高中语文必修（上下册）古诗文背诵默写过关训练

补写出下列句子中的空缺部分。一、（1）《师说》中以孔子为例，指出古代圣人重视师道的事迹，并由此得出“______________，______________”的结论，这是“教学相长”思想的体现。（2）在《念奴娇·赤壁怀古》中，苏轼赞美英雄豪杰战斗过的地方的壮丽风景，更赞美历史上在这里涌现无数叱咤风云的豪杰的句子是“_______，_______。"（3）在《虞美人》中李煜以水喻愁，抒写国破家亡之恨的名句是“_____________？____________。”二、(1)《荀子·劝学》中指出，蚯蚓虽然身体柔弱，却能“_________，___________”，是用心专一的缘故。(2)韩愈在《师说》中提出“________________”的观点后，接着运用“_________________”的事例加以论证。(3)曹操在《短歌行》中借周代人读书人的服饰特点来点名“愁”的缘由的诗句是“_________________，___________”。三（1）“月上柳梢头，人约黄昏后”，欧阳修词作中的这两句所描绘的场景，与《诗经•静女》中的“_________________，___________________”两句有异曲同工之妙。（2）漫步经典，我们可以感受古人的襟抱与情怀：曹操《短歌行》中“_________________，_________________”两句，写出曹操延揽人才、渴望一统的豪情壮志；李白《梦游天姥吟留别》中“________________，_________________”两句，道出李白蔑视权贵的傲岸不屈。四(1)苏轼在《念奴娇（大江东去）》中，用“_____________，____________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。（2）《琵琶行（并序）》一诗写琵琶女出场时，表现琵琶女欲说还休的心态的句子是“______________，_____________”，这与下面琵琶女出场后“犹抱琵琶半遮面”的情态一起，把琵琶女复杂的内心情感十分传神地表现出来了。五（1）在《赤壁赋》中苏轼认为，从变的角度来看，“_______________”；从不变的角度来看，“___________，__________”，而又羡慕什么呢？（2）《赤壁赋》中，“客”被苏轼说服后同苏轼“__________，___________”，与文章开头的“苏子与客泛舟游于赤壁之下”“月出于东山之上”相呼应。（3）《登泰山记》中描写山上大风猛烈的句子是“______________________”。六（1）《涉江采芙蓉》一诗中，描绘出漂泊在外的游子回望故乡的感人情境的句子是______________，_________。（2）《短歌行》中运用比喻的手法感慨人生短暂的诗句是：__________。（3）《归园田居》中写诗人归去后的生活，与“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”有异曲同工之妙的诗句是：______________。七（1）《梦游天姥吟留别》中描写仙人们衣冠华丽，行为飘逸潇洒，纷纷从天际来到人间的句子是“____________，____________”。（2）白居易《琵琶行》中，由琵琶声想到珠玉声，写出了乐声的浊重与清脆的两句是“____________，____________”。（3）杜甫在《登高》中的“________________，________________”，不仅使人联想到落木窸窣之声、长江汹涌之状，也无形中传达出韶光易逝、壮志难酬的感慨。八（1）荀子在《劝学》中认为人的知识、道德、才能是后天不断广泛学习获得的。“金”要锋利，需“就砺”；人要改造成为“_______”的君子，就要“___________”，可见，学习的意义是十分重大的。（2）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______________，_____________”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。（3）唐代古文运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：“____________！______________！”其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。（4）荀子的《劝学》中，“____________________，_______________”两句以行路作比，形象地论证了积累的重要性。九、（1）秦观在《鹊桥仙》中，写女郎织女七夕鹊桥相逢，赞颂两人高尚圣洁的爱情的句子是“___________，___________”两句描绘了主客同舟醉眠的画面。（2）姚鼐在《登泰山记》中描写自己登顶泰山后，看到了红日跃出海面的壮美之景：“____________，_______。”（3）“春江”蜿蜒多姿，动人心弦，是诗人钟爱的意象，频繁出现在古诗词中，如“_________，__________”。十（1）只要坚持，就会成功。正如《荀子·劝学》中说：“锲而舍之，朽木不折；_________，______。”（2）《赤壁赋》一文中，客人感伤个人在天地间短暂与渺小，用比喻的手法写下“____________，___________”消极至极。（3）《琵琶行》中，描写琵琶女初次出场时的情态的诗句是：“___________，________。”参考答案一、【答案】是故弟子不必不如师师不必贤于弟子江山如画一时多少豪杰问君能有几多愁恰似一江春水向东流【注意】易错的字：是故，贤，豪杰，恰似。二、【答案】上食埃土下饮黄泉圣人无常师孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃青青子衿

悠悠我心【注意】注意易错字“埃”“常”“郯”“苌”“聃”“衿”。三、【答案】静女其姝，俟我于城隅周公吐哺天下归心安能摧眉折腰事权贵使我不得开心颜。此题要注意的易错字有：折、镂、哺、摧。四、【答案】人生如梦一尊还酹江月寻声暗问弹者谁琵琶声停欲语迟【注意】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题注意下列字的写法：萧、尊、酹。五、【答案】（1）则天地曾不能以一瞬则物与我皆无尽也（2）相与枕藉乎舟中不知东方之既白（3）大风扬积雪击面【注意】注意重点字的写法，“曾”“尽”“藉”“既”“击面”。六、【答案】还顾望旧乡，长路漫浩浩。譬如朝露，去日苦多。户庭无尘杂，虚室有余闲。【注意】试题分析：本题考查名句的默写能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法，如“遗”“譬”“虚”等，要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。七、【答案】霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下嘈嘈切切错杂弹大珠小珠落玉盘无边落木萧萧下不尽长江滚滚来【注意】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。默写时需要注意以下字词：霓、嘈、落、萧、滚。八、【答案】知明而行无过博学而日参省乎己位卑则足羞官盛则近谀师道之不传也久矣欲人之无惑也难矣不积跬步无以至千里【注意】本题考查学生准确默写名句名篇的能力。易错字词有：“知”“博”“谀”“矣”“跬”“至”。九、【答案】金风玉露一相逢，便胜却人间无数正赤如丹下有红光动摇承之春江花朝秋月夜往往取酒还独倾（竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知）【注意】本题考查学生默写常见名句名篇的能力。注意重点字词的写法：“藉”“赤”“承”“倾”等。十、【答案】锲而不舍金石可镂寄蜉蝣于天地渺沧海之一粟千呼万唤始出来犹抱琵琶半遮面【注意】本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。本题要注意的字词有：“镂”“蜉蝣”“沧”“粟”“始”“琵琶”。必修下册《谏太宗十思疏》理解性默写1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：________,________。2.《谏太宗十思疏》中指出所谓取天下易守天下难的缘由是：_____，_____。3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：_________,________，________.德不厚而思国之安。4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“_____，______”的结论。5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“_____，______；_____，_____”两组比喻，从而引出了中心论点“_____，______”。6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“______，________，________”。从而进一步强调了自己的政治意图。7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：________，_________。8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：_________，________。9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：_________，________。10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：_________，________。11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：_________，________。12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：_________，________。13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：________，_________。

14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：______，_____；______，________。15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：________，________。16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：________，________。17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：________，________;________，________。18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：________，________,________，________。19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：________，________。20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：________，________,________，________？21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：________，________。22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：________，________，德不处其厚。

23.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：________，________。24.《谏太宗十思疏》中，指出帝王要总结“十思”、弘扬九德的句子是：________，________。25.《谏太宗十思疏》中，作者以自谦的口吻，强调明智之人（帝王）比自己更懂得不积德义不可能安定国家的句子是：________，________，而况于明哲乎26.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：________，________。27.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵源求泉流远的句子：________，________。28.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照十思去做，人们会各尽其才的句子是：_____，_____，___，______。29.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是：________，________；________，________。30.《谏太宗十思疏》中用“________，________。”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。31、在《谏太宗十思疏》中魏征期望达到的理想政治境界境界是__________________，_________________。

32、《谏太宗十思疏》，作者肯定人民力量的句子是_______，__________，______________，_________________。33、《谏太宗十思疏》，概括历代君王能创业不能守业的普遍规律__________________，_________________。《答司马谏议书》理解性默写1．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是：____________________，____________________，_____________________。2．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：____________________，_____________________。3．在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是：____________________，____________________，_____________________。4、____________________，_____________________，有迅雷不及掩耳之势，直接点明二人政治上不投合的原因所在。5、作者以“___________________，_____________________”为论证的立足点，分别对保守派谬论进行驳斥，表明自己坚持变法的立场。6、____________________，____________________，_____________________，将新法从决策、制定到推行的全过程置于完全名正言顺、合理合法的基础上，“侵官”之说便不攻自破。7、作者对“怨诽”的来历作了一针见血的分析：____________________，_________________________________________。8、作者举了盘庚迁都的历史事例，面对群起而怨恨的老百姓盘庚是如何做的：____________________，____________________，_____________________。9、“____________________，____________________”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。10、最后作者却欲擒故纵，先让开一步，说如果对方是责备自己在位日久，没有能帮助皇帝干出一番大事，施惠于民，那么自己是知罪的。这虽非本篇正意，却是由衷之言。紧接着又反转过去，正面表明态度：“____________________，____________________，_____________________”委婉的口吻中蕴含着锐利的锋芒，一语点破以司马光为代表的保守派的思想实质，直刺要害，使其无言以对。《阿房宫赋》默写检测（1）杜牧《阿房宫赋》开篇的“

，

”，写出了秦始皇统一天下的气势。（2）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，极言阿房宫占地之广，其楼阁之高。（3）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，交代阿房宫的建成，突出其用材之多和建设之快。（4）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，描写了阿房宫的建筑走势，表现了其规模之宏大。（5）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，描写了阿房宫中楼阁之密集。（6）杜牧在《阿房宫赋》中以“

，

”为过渡，巧妙地将对阿房宫的描写由整体外观转到内部的具体建筑。（7）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，形象地描写了阿房宫中廊道曲折、屋檐高耸的景象。（8）在杜牧的笔下，阿房宫中的建筑“

，

”，就像蜂房水涡一样。（9）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，形象地描写了阿房宫中的建筑既各依地势而有不同，又相互呼应，成为一个整体。（10）在《阿房宫赋》中，阿房宫中像“

”一样的建筑极其众多，用杜牧的话说就是“

”。（11）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”来描写空中的复道。（12）在《阿房宫赋》中，杜牧在描写水上的桥梁时反问道“

，

”，表现了它的壮丽神奇。（13）《阿房宫赋》中的“

，

”，杜牧通过描写宫中舞蹈时给人的凄冷感觉，从侧面表现宫殿之宏大。（14）在《阿房宫赋》中，描写人在阿房宫中会迷失方向的句子是：

，

。（15）在阿房宫中，即使同一天里的同一座宫殿气候也会不同，这是因为宫女们在其中唱歌时，会让人感觉“

”，而她们在里边舞袖飘飘地跳舞，又会让人感觉“

”。（16）《阿房宫赋》中的“

，

”，用比喻的方式描写阿房宫中的女子打开妆镜时的景象，极言其人数之众。（17）在《阿房宫赋》中，杜牧指出阿房宫中的宫人是被掳掠来的六国的“

，

”。（18）杜牧在《阿房宫赋》中表示，六国灭亡后，其王侯的宫妃、女儿和孙女只能离开故国，“

”，且每天要“

”，成为阿房宫中的宫人。（19）杜牧在《阿房宫赋》中用“

”比喻阿房宫中的宫人早晨梳妆打扮时打开妆镜的情景，用“

”比喻她们梳理鬟发时的情景。（20）杜牧在《阿房宫赋》中用夸张的手法描写阿房宫中的宫人早晨梳妆打扮时的情景，她们倒掉洗脸水后，就会出现“

”的景象；她们焚香熏衣时，就会出现“

”的景象。（21）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”描写阿房宫中的宫人经过一番梳妆打扮后娇柔美丽的姿态。（22）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”描写阿房宫中的宫人听到皇帝车辇远去的声音而怅然若失的情态。（23）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”描写阿房宫中的宫人打扮好后渴盼得到皇帝宠幸的情态。（24）杜牧在《阿房宫赋》中指出，六国王宫中收藏的珍宝是其统治者经过不知多少代多少年“

”，才能够“

”的。（25）《阿房宫赋》中，杜牧沉痛地写道“

，

”，这既表现了一些宫人渴望见秦皇一面而不能的悲惨，更是夸张地写出阿房宫宫人之多。（26）杜牧在《阿房宫赋》中指出，六国统治者经过“

”从百姓那里抢来的珍宝因国亡而“

”，就只能又被掳掠到阿房宫中。（27）《阿房宫赋》中，杜牧在极力描写了秦皇荒淫奢靡的生活后，先用“

，

”阐述人心相通的道理，再进一步指出老百姓也有和秦皇相同的心理。（28）在《阿房宫赋》中，杜牧指出“

，

”，这是告诫统治者要汲取秦的教训，不能自己享乐而不顾念百姓。（29）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是：

，

？（30）在《阿房宫赋》中，杜牧指出，正是因为秦的统治让天下的百姓“

”，才使阿房宫有了“

，

”的结果。（31）杜牧《阿房宫赋》中的“

，

”，把秦皇享乐时的乐声与百姓的市井语言进行对比，突出秦皇只顾自己享乐而不知顾惜百姓。（32）杜牧在《阿房宫赋》中用夸张的手法写阿房宫梁柱上光彩耀目的钉头比粮仓里的米粒还要多的句子是：

，

。（33）在《阿房宫赋》中，杜牧用一系列对比突出秦皇只顾个人享乐而不顾惜百姓的行为，其中，他用“

”与耕田的农夫对比，用“

”与机上的织女对比。（34）在《阿房宫赋》中，杜牧用一系列对比突出秦皇只顾个人享乐而不顾惜百姓的行为，他夸张地说，阿房宫屋顶上的瓦缝“

”，阿房宫中的栏杆“

”。（35）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙。（36）在《阿房宫赋》中，杜牧指出：灭掉六国的是六国的统治者，“

”；使秦灭族的是秦的统治者，“

”。（37）在《阿房宫赋》一文的结尾，杜牧感叹道，如果六国统治者能够各自爱惜本国百姓，“

”；如果秦的统治者能爱惜六国百姓，“

”。（38）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”，揭示秦始皇失去民心而不自知的心理状态。（39）在《阿房宫赋》中，杜牧用“

，

”，描写秦的统治者对从六国抢来的珍宝的使用情况，表现其生活的奢靡。《六国论》理解性默写检测1.

苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，提出“六国破灭，__________

，__________，_________”的精辟论点，其中描写祖辈创业艰难的句子是“思厥先祖父，__________，________，以有尺寸之地”，说明齐国灭亡原因的句子是“齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？_____

____”，说明燕国灭亡原因的句子是“__________，______

_____”，结尾指出“苟以天下之大，_________

__

，_____

_______”，明确体现文章借古讽今，告诫北宋统治者要汲取历史教训的主旨。2.古人写文章常常借古讽今。杜牧《阿房宫赋》“呜呼！灭六国者六国也，非秦也；__________，____________”，借秦灭亡的教训批评唐敬宗广建宫室；苏洵《六国论》“悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。__________

____”，用六国破灭的教训讽刺北宋赂辽。3.古人写文章爱引用前人话语作为论据，如韩愈《师说》中“孔子曰：‘三人行，__________”，苏洵《六国论》中“古人云：‘以地事秦，____________，__________，___________’”。4.史论贵在立论精警，如唐代杜牧的《阿房宫赋》“呜呼！____

_____，非秦也；________，非天下也”，宋代苏洵的《六国论》“六国破灭，非兵不利，战不善，______________”，皆借古讽今，发人深省。5.古代诗文中有许多寄寓了作者对所叙对象充满情感的句子，如《六国论》中“以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，_____________

__”，表达了苏洵对六国以地事秦的遗憾之情；《永遇乐·京口北固亭怀古》中“想当年，__________，______________

_”，反映了辛弃疾对英雄刘裕的无限景仰。6.苏洵在《六国论》中借助“_________

_，

__________”，敏锐地指出了对抗秦国的办法，此举会让对方寝食难安。7.关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：___________

，____________。8.古人云：以史为鉴，可以知兴替。苏洵在《六国论》中总结六国破亡的原因是：“非兵不利，战不善，_____________。”因此，杜牧在《阿房宫赋》中劝诫统治者说：“秦人不暇自哀，而后人哀之；______________

，________________

。”9.《六国论》中作者含蓄表明写作目的的句子是：__________，__________，_________。10.

《六国论》中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是__________

，_________

，________

。参考答案《谏太宗十思疏》理解性默写答案1.《谏太宗十思疏》中用对比的手法来说明竭诚待人和轻视他人而带来不同结果的句子是：竭诚则吴越为一体，傲物则骨肉为行路。2.《谏太宗十思疏》中，指出所谓取天下易守天下难的缘由是：有善始者实繁，能克终者盖寡。3.《谏太宗十思疏》中，作者说“知其不可”中的“其”指代的内容是：源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安。4.《谏太宗十思疏》中,作者用“求木”“欲流”引出“思国之安者，必积其德义”的结论。5.《谏太宗十思疏》开篇作者运用了排喻的手法，首先举出“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源”两组比喻，从而引出了中心论点“思国之安者，必积其德义”。6.《谏太宗十思疏》中，魏征以三个“不”字的排比句从反面来说明问题，“源不深而望流之远，根不固而求木之长，德不厚而思国之安”。从而进一步强调了自己的政治意图。7.《谏太宗十思疏》中，魏征期望达到的理想政治境界是：鸣琴垂拱，不言而化。8.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王兴建要适可而止的两句是：将有作，则思知止以安人。9.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王对自己喜好之物要知足的的两句是：诚能见可欲，则思知足以自戒。10.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要谦虚有修养的两句是：念高危，则思谦冲而自牧。11.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要有海纳百川的胸襟的的两句是：惧满溢，则思江海下百川。12.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王游乐要有限度的两句是：乐盘游，则思三驱以为度。13.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要慎始慎终的两句是：忧懈怠，则思慎始而敬终。14.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王不要因为自己的喜恶而赏罚不公的句子是：恩所加，则思无因喜以谬赏；罚所及，则思无以怒而滥刑。15.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王要虚心接受他人意见的两句是：虑壅蔽，则思虚心以纳下。16.《谏太宗十思疏》“十思”中告诫君王远离奸佞小人的两句是：惧谗邪，则思正身以黜恶。17.《谏太宗十思疏》中强调取守天下不同是因为做法不同的句子是：夫在殷忧，必竭诚以待下；既得志，则纵情以傲物。18.《谏太宗十思疏》中强调刑法威吓都无法让百姓心服的句子：虽董之以严刑，震之以威怒，终苟免而不怀仁，貌恭而不心服。19.《谏太宗十思疏》指出帝王是承受上天使命的两句是：凡百元首，承天景命。20.《谏太宗十思疏》用反问语句指出帝王不必代替百官职务的两句是：何必劳神苦思，代下司职，役聪明之耳目，亏无为之大道哉？21.《谏太宗十思疏》中指出君王有重大权利和地位的两句是：人君当神器之重，居域中之大。22.《谏太宗十思疏》用设喻来说明不居安思危、戒奢行俭，就做不到积累德义的句子：不念居安思危，戒奢以俭，德不处其厚。23.《谏太宗十思疏》中，指出君主应该选拔有才能的人，听取好的意见的两句是：简能而任之，择善而从之。24.《谏太宗十思疏》中，指出帝王要总结“十思”、弘扬九德的句子是：总此十思，宏兹九德。25.《谏太宗十思疏》中，作者以自谦的口吻，强调明智之人（帝王）比自己更懂得不积德义不可能安定国家的句子是：臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎26.《谏太宗十思疏》中，概括历代帝王能创业不能守业的普遍规律的两句是：有善始者实繁，能克终者盖寡。27.《谏太宗十思疏》中,强调道德不宽厚，不能克服欲望，就如同挖根求木茂，堵源求泉流远的句子：源不深而望流之远，根不固而求木之长。28.在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果君王按照十思去做，人们会各尽其才的句子是：则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠。29.《谏太宗十思疏》中，魏征肯定人民力量的句子是：怨不在大，可畏惟人；载舟覆舟，所宜深慎。30.《谏太宗十思疏》中用“有善始者实繁，能克终者盖寡”说明人们开始都能做得很好，但很少能坚持到最后。31、在